现在，我们可以很清楚地看到，要想使孩子养成服从父母权威的习惯，最简单、最常用的一种方法就是惩罚与奖赏并用。其实，这些方法在上面我们已经详细地讨论过了。在使用惩罚这种管理途径的时候，父母必须要确保其柔和的性质，同时坚定地去执行，这样才能使孩子乖乖听话。而对孩子进行奖赏时，就需要父母更加的小心谨慎，如果能用这种态度去执行奖励，孩子会认为这种奖励是因为母亲认可了他的服从行为以后才给予的，而不会觉得父母是在“收买”他们。这些其实都是最常见而又最简单的方法，在实施起来也是最容易的，并不需要父母具有多么超群的能力。只要父母能够用柔和而又坚定的手段执行，同时辅之以良好的常识，就可以娴熟地掌握这些看似超群的方法。一旦给予孩子一定的任务，父母就必须要坚定地执行下去；对孩子的不听话，则要给予公正而又柔和的惩罚。父母们必须要认识到一点，在力所能及的范围内对孩子的服从给予奖赏，不管他们在智力或知识上表现出多少差别。
对孩子产生影响的另外一种类型
但是，除了上面已经谈过的两种方法外，还有一种方法也能对孩子产生有益的影响。使用这种方法的目的，并不是要简单地代替上述两种方法，而是与前面两种方法相辅相成，相互作用。这种方法如果能够坚定地执行，就会对孩子产生深远持久的影响。当然，这也对那些想成功执行这一方法的父母提出了更高的要求。因为这种方法的成功实行需要父母全方位的努力，只有这样，才能使孩子怀着一种愉悦而又快乐的心情由衷地服从父母的管教。
还不知道自己责任范围的父母
在前面我们已经说过，很多父母，确切地说是几乎全部的父母，认为孩子对父母的顺从是理所当然、天经地义的事，而且这些父母用自己的实际行为支持了这个观点。在孩子接受教育以前，这些父母并不期望孩子能够掌握阅读、写字等能力。就像他们不会期望一只没有受过训练的狗能够用嘴帮主人衔东西，一匹没有训练过的马在拉车时会明白主人给它的信号和命令一样。在前几章所讲的例子中，父母都会认识到培养与教育孩子的必要性，并且清醒认识到，他们应该而且必须去做这件事。假如有一匹马，天生具备中等以上的禀赋，却不能很好完成主人交给它的工作，人们马上就会把责任归咎于负责训练它的主人头上。所以，当孩子逐渐长大，身体越来越强壮的时候，母亲却因为自己无法对孩子的蛮横与捣蛋进行有效的管治而伤心。当她回想起当年，孩子的身心还刚刚处于发育的萌芽阶段，那时孩子是多么温顺、单纯啊。但是，那时自己却没有采取有效的手段树立对孩子的权威，每当忆起这些事情，母亲又怎能不捶胸顿足、懊悔万分呢？
孩子对父母的孝顺并非出自本能
之前我们已经阐述了很多次，例如孩子在饿的时候要吃食物，在渴的时候要饮水，厌恶伤痛，坚决守护属于自己的东西，在遇到危险的时候跑到母亲的身边等，这些事情并不需要父母的教育，孩子天生的本能反应就会让他们这么做。但是，像说话、阅读、写作、算术、不撒谎、顺从父母、原谅别人给自己造成的伤痛、勇敢面对自己幻想出来的危险、忍受生活中不可避免的痛苦等这些事情，都不是孩子自身所具备的本能。但是，他们却具有趋向这些方面的潜力。当然，如果没有得到父母或他人的教育和培养，孩子的本能是不会朝着这些方向发展的。
事实上，孩子能够从日常生活发生的一些事情中，偶尔获得这方面的一些经验和知识；如果孩子在小时候遭受到一些挫折或伤痛，甚至是一连串的打击，都能对他们的内心产生一定的影响。但孩子所接受的这些教育或是从中得来的经验、知识都是零碎的，他需要接受更为直接和系统的教育。但令人遗憾的是，往往只是在孩子的本能反应不明显时，父母才去树立孩子必须服从的绝对权威。在其他方面，他们并没有对孩子进行系统而又适当地教育。所以，在孩子心中，总会有很多不确定的、不稳定的影响，如父母的抱怨、斥责，以及在家里遇到一些紧急情况等，他们就会遭到突然性的刺激或是其他方面的影响和冲击。而且，由于父母本身就对正确的教育理念认识不清，而且时常发生变化，所以导致了他们没有办法也没有能力去培养和管教自己的孩子。
孩子需要适当的培养
培养孩子服从自己的权威是父母的责任，这个责任并不应该由孩子承担，而是应该由父母承担。假如一位母亲能够在一开始的时候就有这样一种意识，那么必将有助于这位母亲树立自己在孩子面前的权威，而且只要她在这方面进行努力，很容易就能获得成功。可以毫不夸张地说，这是母亲肩上最重要的一个责任。要想完成这个责任，需要母亲深思熟虑、三思而行，并且采用灵活的应对手段。
几种有用的方法
如果孩子听话，就给予他一定的奖赏；如果他表现的叛逆，就对他施加惩罚。这是一种有效的做法，但是，除此之外，有一些母亲竟然不知道应该采取什么方法使孩子服从自己的权威。为了能够更好地介绍以下的几种方法，我们有必要先在这里探讨一个很特别的例子。
玛丽是一个十七岁的女生，她在姐姐的家里小住了几天。她很快就发现姐姐的两个孩子——阿道弗斯与露西亚完全不听母亲的话。他们的妈妈只能通过哄骗、建议、说教等方法来管教孩子。她总是说“我不会做这个”或者是“我不做那个”。其实，除了对孩子使用强制性命令以外，其他的一切手段她都尝试过了。因此，孩子们可以随心所欲地做他们想做的事。母亲对孩子的叛逆与不听话感到无可奈何，只有在孩子给她造成特别大的麻烦时，她才会斥责他们。但是，这种斥责对孩子而言，只不过是耳边风而已。
了解了这些情况以后，玛丽自言自语地说：“我要做的第一件事，就是要让孩子听话，至少也要让他们服从我的命令。看来，我需要给他们上一堂课。”
玛丽开始采取行动
所以，玛丽希望阿道弗斯与露西亚两个人能够一起带她到花园去赏花。她说，花园里有许多美丽的花朵，如果他俩能够在采集和整理花朵的时候帮忙，并且能够听从她的指引、明确地服从她的命令，她就会为他俩每人各做一束花。
