世故型性格的人往往表现出圆滑、精明能干的神志。世故型的人往往自私自利、善于盘算，而且老是充当挑拨离间的角色。
世故型性格的人是权力型。但是，一旦获得权力了，他的行为方式和指导思想都比较慎重。这类性格的人不是开拓型的领导。当然，当官不是惟一的出路，干什么工作的都有世故型性格的人，他们一般不惹事。
一、大智若愚的常胜将军
西西里战役前夕，艾森豪威尔将军举行了一次战争史上罕见的记者招待会。
1943年6月12日，地中海战区的战地记者们被邀请到盟军司令部。招待会开始后，满面笑容的艾森豪威尔竟出乎意料地向记者们宣布：
“先生们，我知道你们都在猜测，我们下一次攻击的目标在哪里。我现在就把这个军事秘密向你们公开吧。我们将于7月初进攻意大利的西西里岛。”
艾森豪威尔的这番话使在场的记者们都惊呆了，全场鸦雀无声。
接着，艾森豪威尔又继续说：“巴顿将军率领的美国第7集团军将进攻南部海滩，蒙哥马利将军率领的英国第8集团军将进攻锡拉库萨以南的东部海滩。”
记者们听了这意想不到的消息后，都面面相觑，其中一个问道：“将军，如果我们当中有人把这个绝密消息泄露出去的话，会不会造成严重后果？”
艾森豪威尔点了点头，不慌不忙地说：“当然，那就要看你们的了。只要你们在报道中稍微露一点点风，德国情报机关就会明白，他们是非常敏感的。但是，我不打算审查你们的稿件，完全相信你们每个人的责任感。”
虽然艾森豪威尔强调了进攻计划的绝密性质。但美国陆军新闻主任麦克卢尔准将还是十分忧虑。他站起来告诉记者说：“盟国各司令部的大多数军官都还不知道进攻的时间和地点。这是一个事关重大的秘密。”
这时，记者们在震惊之余，很快活跃起来。他们被盟军司令的高度信任所感动，并认识到，这是对他们爱国之情和忠诚之心的检验。
为了防止泄露机密，记者们决心守口如瓶，决心不再写地中海战区的猜测性报道。有的记者为防止出事，还特意戎了酗酒的习惯。艾森豪威尔对记者的信任产生了十分良好的效果。在进攻发起前的八天时间里，这个绝密的军事计划没有走漏一点风声，保证了战役发起的突然性。
艾森豪威尔知道，把这个军事秘密告诉记者，是很危险的。对此，他后来解释说：“在战争间隙，记者们惯于以猜测之词填补他们的报道。由于在战区的实际经验，任何记者都具备了对未来事地进行预测的能力。因此，必须阻止他们的预测。我了解他们的正直和诚实，所以，我决定相信他们。”
艾森豪威尔对记者的坦诚，赢得了新闻界的充分信任与合作，这对于成功地完成所担负的使命起了十分有益的作用。
艾森豪威尔在哥伦比亚大学任校长期间，经常出席宴会，发表演说。他的讲话总是受到大家的欢迎和称赞。
在一次宴会上，安排几个人发表演讲，艾森豪威尔被排在最后一个，由于前面几个人讲的时间很长，轮到艾森豪威尔时已经很晚了。当他看到一些人不断看手表，表现出急躁不安的情绪时，便断然决定把自己要讲演的内容全部删去。
这时，主持人宣布：“请哥伦比亚大学校长艾森豪威尔将军演讲。”话音刚落，艾森豪威尔便站起来，他说：“每一篇演说，不管它是书面的，还是其他形式，都应该有标点符号。”
这段独特的开场白使在场的人都感到新奇和意外，宴会上躁动的情绪一下子安定下来，想听听这位赫赫有名的将军到底要讲什么。
“今天晚上，”艾森家威尔继续说道，“我就是标点符号中的句号。”说完就结束演讲，回到了自己的位置上。他的全部演讲还不到一分钟。
在一阵目瞪口呆后，出席会议的逐渐明白了：艾森豪威尔将军很理解大家的心情，尊重大家的愿望，善于根据实际情况确定讲什么和讲多少，于是，大家向他报以最热烈的掌声。
后来，艾森豪威尔曾对人说：“那是我著名的演说中的一次。”
二、爱情命运：以其精明面吸引异性
世故型性格的人以其精明能干而吸引异性的爱慕，其择偶机遇来自一切可以显示其精明能干的环境，如学校、工地、机关、企业……只要有展示其精明能干的环境，就会有异性的爱情之箭射来；更何况世故型性格的人个个是善于讨好异性的天才。
三、婚姻家庭：钟爱于大团圆
世故型性格的人对配偶比较周到，家庭生活是传统意义的大团圆。但是，最好与配偶增进思想交流，使夫妻思想感情充分沟通。
四、事业命运：善于寻找靠山
世故型性格的人可以通过依附于一个强人而获得事业机遇。但选择依附的人要选准，一定是有发展前途的人，一定是值得依靠的人。还要注意，不要变成人身依附而成为死党。还应树立正确的道德观，知恩图报，而不应该边利用边挖墙角，最后把人家或搞垮、或挤走，然后取而代之。
五、致命缺陷：冷淡、爱挑剔
因循守旧，跟不上时代的发展。掌握一部分权力后，会把掌管的单位变成一个旧势力的堡垒，这样就阻碍了事业继续发展的机遇。
圆滑、善于盘算不总是优势，常常是“滑头”的代名词。对上对下都要与人为善，不可极端实用主义。
六、诠释：世故而圆滑而自私
生活丰富多彩，什么事都会发生。尊师是中华民族的传统美德，作为学生应该尊敬师长，所谓一日为师终生为父；作为老师应谨记先哲名言：“师者，传道授业解惑也。”无论多么困难。不可做有违师德的事。
下面是发生在师生两人之间的故事，看看他们各自怎么表现。最终结果如何呢？
命运的安排使L老师最终来到他的学生小M的单位工作，师生能在一起工作，他们都很高兴。小M整天老师长、老师短地叫着，而L老师见到自己的学生也总是喜形于色，笑口常开，有事对小M尽力给以帮助。人们对这师生一对也很钦佩，觉得他们相处很好。那是****时代，这一突然动员干部下放五七干校。当时的气氛对知识分子有点恐怖，不知那五七干校是吉是凶，也不知道下去后还能不能回来。以往的“****”下去后就不能回来了，下放变成流放；而对年轻人来讲压力要好一些，无非是下去劳动，是属于运动的骨干分子。面对这种情况，可以说，所有老知识分子心理都是忐忑不安，L老师害怕下放名单。
有自己的名字。越是害怕越有鬼，名单下来还真就有，L老师前思后想觉得干校是个火坑，怎么着也应先逃过这次厄运。可是，在当时氛围下，一个政治运动下来，只有热烈欢呼拥护的份儿，哪敢提出不去！这时L老师想到自己的学生小M。于是他私下里向小M请求，能否请小M提出换成小M。L老师还分析，估计国家对年轻人不敢长期放在五七干校，而对老知识分子那可说不定。小M是个仗义的人，更何况是老师亲自开口呢？不等L老师多说，小M就说：“我明白明白了，您听信吧！”小M是个言必行、行必果的人，答应L老师后、毫不拖延，立刻给军代表（当时军代表决定一切）打报告，要求L老师留下他去五七干校。军代表没批，理由是名单已定，小M是骨干，得留下。小M确实是运动骨干。经常和军代表一起开会，有一股天不怕地不怕的劲儿。你不批，我就屡次三番找上门谈话，说自己年轻，应该带头走五七道路。大约军代表也被他磨烦了，心理没准骂他这个不识好歹的东西，反正军代表最后不再保小M，同意留下L老师，而让小M下干校。
那L老师如愿以偿，请小M吃了顿饭，千恩万谢，谢小M的“救命之思”，当时他以为到了干校可能就得没命。L老师受此震动学得乖了一些，待小M走后，他开始逐渐打通军代表的关系。功夫不负有心人，时隔不到一年L老师成为运动骨干，整天出没于军代表办公室，是军代表的座上客。
小M到五七干校后，因为年轻，劳动之苦倒也受得。但打击接连而来，先是女朋友来信宣布断绝关系，为此他家的老人和他本人都受到刺激，尤其是家中老人。一方面原计划的喜事告吹，另一方面以为小M一定是犯了错误，而使老人在家乡抬不起头。小M虽受刺激，但毕竟年轻，整天拼命劳动，以减轻精神上的压力。
幸好****垮台，小M在干校劳动三年后重返单位。
不久又出现新的运动，L老师是骨干，小M成为核鳌对象，小M不太紧张，因为有L老师主持，怎么着也会有个照应。每次L老师开他的批判会，小M都很理解。会后仍然是老师长老师短地叫着。没想到越鳌越厉害，给小M编织的罪名也越来越吓人，L老师越来越当真。开批判会已不再称小M，而是拿清朝大太监“小德张”代替，他写的大字报贴到小M办公室门口，使小M陷入极度悲愤之中。
那年头好比是一个人神经出了毛病，一会儿一抽风。过了约一年落实政策，换范仲事也一风吹尽。但L老师和小M这对师生再不像原来那么融洽。
经过反反复复的运动，人们对L老师的为人也颇有微词，L老师也为自己的一些行为而受折磨，于是患下了心脏病。
一天，L老师突发心脏病，因家中无人，抢救不及时而死亡，死时还不到60岁。
故事中的L老师是世故型性格。这种性格的人圆滑，善于盘算，一事当前先替自己考虑。为了保全自己，他不惜把自己的学生推入苦海；后来还是为保全自己，他亲自主持对自己的学生的批判。他的所作所为是其性格决定的，正是他的性格的写真。
故事中的小M是耿直型性格。他特别单纯、天真、仗义，对人信赖。他替老师赴险，也是他的性格决定的。
值得一提的是L老师与小M的表现还有些时代因素，例如：小M的积极申请下五七干校虽然是应老师之请求，但也是他受极“左”思想影响，紧跟当时的潮流；而L老师主持批判会，表面上积极，实际上在演戏也未可知。因为在当时政治背景下，抵制开批判会是不可能的。
因此，这个故事中两个人物的命运与他们各自的性格因素关系很大。
