设计造型基础的根本任务在于培养以视觉为基础的，造型性的创造性思维，以及运用造型再现手段进行自由表达的造型能力。设计造型基础的重点则在于掌握并解决与此相关的原理、方法及运用等方面的问题。在基础教学阶段，我们研究的重点侧重于形态的分析和表现的过程，以及在此基础上如何获得创造美的形态的能力。在实践教学中，形态分析与表现这一内容我们采用造型艺术中的基础方式——素描来进行。同时融入平面构成原理等课程进行综合性的整体练习，以使得抽象的原理能在具体绘画实践中得到更加有效的理解和运用。作为一种科学、理性的研究方法，我们设计了结构有序、逐层递进的教学框架以透明化和分解式的方式明确界定练习的目的和方法。对课程内容设置的整体了解及对其线索连接的良好理解非常有助于同学们在学习过程中以富于效率的学习方式促进思维方式的建立。我们更期待在解决造型问题的同时能让同学获得与专业设计态度和方法相适应的思维方式，并进而提升关于观察、分析研究和表现的整体视觉思维方式及综合创造能力。
同类推荐
课外雅致生活-培养摄影才能的途径
雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。生活是指人类生存过程中的各项活动的总和，范畴较广，一般指为幸福的意义而存在。生活实际上是对人生的一种诠释。经济的发展带动了价值的体现，实现我们的梦想，带着我们走进先进科学社会，懂得生活的乐趣。
课外雅致生活-建筑设计漫谈
雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。生活是指人类生存过程中的各项活动的总和，范畴较广，一般指为幸福的意义而存在。生活实际上是对人生的一种诠释。经济的发展带动了价值的体现，实现我们的梦想，带着我们走进先进科学社会，懂得生活的乐趣。
现代家庭生活指南丛书——新编古玩收藏知识大全
古玩旧称“古董”，零杂之义也。董其昌《骨董十三说》谓：“杂古器物不类者为类，名‘骨董’。故以食品杂烹之，日‘骨董羹’；杂埋饭中蒸之，日‘骨董饭’。”又谓“‘骨’者，所存过去之精华，如肉腐而骨存也。‘董’者，明晓也。‘骨董’云者，即明晓古人所遗之精华也。”
热门推荐
心理健康三年级（下）
在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要，这也是对学生进行心理健康教育的主要方面，尤其小学、初中、高中阶段的是学生，学校教育更加突出重要。为此，教师学习和掌握心理卫生常识尤为关键。
