才进入这个班时，我有点害怕他，甚至不敢和他对视。
他戴着眼镜，一双眼睛在镜片后闪闪发光，望着别人。上课时，他爱出一些题，并一个个点名让我们回答，答对了，眼镜后，就会闪现出喜悦的光，并翘起大拇指，赞一声：“你真了不起！”那一刻，被赞的人会兴奋得满脸通红，全班的同学也会高兴得大笑，他也会高兴地笑，然后幽默一句：“你了不起，我也了不起，说明我教的好啊。”
当然，也有不会的，他也让坐，但会说一句：“看样子我也不是多么了不起哦，没能教好你啊！”一句话，让不会回答的人低下了头。
这其中，站起来后不回答的次数最多的人，要算我。
我胆子特小，有时，答案想得好好的，可被他一叫，眼睛一望他眼镜后的眼光，心就慌了，话也不利索了，吞吞吐吐地道：“这个——我——嗯——”然后就挠头，抓耳朵，冒汗，一个字也说不出来。
没办法，他挥挥手，让我坐下。
次数多了，他让我到办公室去，询问原因。我面红耳赤，一句话也说不出来，双腿挺直地站着。他笑了，让我坐下，冲一杯糖水让我喝，然后笑咪咪地说：“别慌，在这儿就像在家中一样，慌啥？”
一杯糖水喝完，我镇定了一点，告诉他，不会回答，一是不敢和他的眼光对望，一望就慌。另外也怕不会回答，他就会说“看样子我也不是多么了不起”那句话——就这样，越慌越不会回答。一句话把他说笑了，连连说：“怪我，我以后不说了，再不说。”果然，以后他再也没说那句话了，每次提问，眼镜后，眼光总是笑笑的，同学们回答问题也自然轻松多了，我也能勉强回答问题了，为此，很得了他几次表扬。
但那时我的学习成绩实在很差，几乎每次考试都处于倒数，为此，我父亲准备不让我读书了。
他听后，去了我家，和我父亲整整谈了一个下午，谈判的结果是，让我订一个学习目标，如下次考试达不到这个目标，再退学不迟。没办法，为了读书，我当着他和父亲的面，订了一个目标。那一学期，为了实现这个目标，我把吃奶劲都用上了，还别说，期末考试，我一跃由差生变成了中等生。他很高兴，在全班同学面前表扬我：“真了不起，瞧人家，上次考败后，没有任何人逼迫，自己竟给自己订下奋斗目标，不但实现了，还超额完成了。”一句话，让我一脸辉煌。
回家后，父亲看了成绩，一高兴，说漏了嘴：“你班主任这一招还真管用。”原来，一切都是他计划好的。
由于有信心，以后，我的成绩一直很好，他也很得意，道：“我这一招阴谋还很管用。”说完，哈哈大笑，走了。
我们班有个叫王尚的学生，又聋又哑，但学习成绩一直很好，处于班级前列。主要原因是班主任给他开小灶。
每天上课，班主任提问，都随手把问题在黑板上写下来，开始，我们都认为多此一举，后来渐渐明白过来，这是专为王尚写的。回答问题时，他让王尚把答案写在纸条上，自己接过，大声地念。对了，就翘手指；错了，下课后，就坐在王尚旁边，一人一个本，开始笔谈。
这还不算，有时，一有空闲，还让王尚到办公室去，另外给讲解。
这让一些同学不满，甚至妒忌，就在黑板上写下几个大大的字：王聋子，王哑巴。他进来了，看到这几个字，脸沉得要出水，走过去，拍拍王尚的肩膀，以示安慰，然后说：“大家不该这样。是的，王尚是个残疾人，可他却有一颗健全而坚强的心。身体残疾不可怕，怕就怕心理残疾。同学们，让我们也拥有一颗像王尚那样永不言败的心吧。”
然后，他在黑板上写下大大的几个字：王尚，你身体虽有残疾，可心却不残疾，而且高尚伟大。你真了不起！
教室里，掌声如潮。
这以后，再也无人嘲笑王尚了。不但如此，大家也开始一人一个本，学着老师的样子，和王尚笔谈起来。因为，我们谁不想做一个心理残疾的人啊。
