英语离我们的生活很远，这让英语学习变得困难起来，因此，豆妈经常在生活中听到豆豆这个单词不认识，那个单词不会读的的疑问，为此，豆妈咨询了老师，老师告诉豆妈，小学一、二年级学习英语以听、说、认、读为主。引发孩子兴趣，让其可以坚持学习是学好英语的主要方式。
英语学习从多听开始
豆妈发现，豆豆虽然每天会按照老师的要求听五遍英语磁带，可是效果却几乎为零。因为豆豆听完磁带后仍不知道单词怎么读。
“豆豆，你听的时候认真一点，像你这样，听跟没听有什么区别。”豆妈对此有些生气，说话的语气中带着浓浓的不满。
豆豆看着豆妈严肃的样子，爽快地“嗯”了一声。但这种情况并没有让豆豆的英语学习发生根本性的改变，听完磁带后，他仍不会读单词。这可急坏了豆妈，她有些怒其不争地说道：“豆豆，你听磁带不认真，什么时候才能真正地学好。答应妈妈，好好学，好不好？”
豆豆在豆妈的注视下，只好自认倒霉地一个人在书房里听磁带。可是豆豆也不知道为什么，听的时候自己会读，可是离开磁带的帮助就又什么都不会了。豆豆听着听着，越想越委屈，眼泪也开始在眼眶里打起了转，他想：“听听听，每天都让我听，这有什么好听的嘛！”于是豆豆便任由磁带响着，可一点儿都没听进去。
等到豆妈发觉不对劲时，豆豆已经哭了起来，豆妈看着豆豆的样子又心疼起来，于是努力哄豆豆开心。第二天，豆妈便向张老师反映了豆豆听磁带没效果的事情。于是张老师便建议豆妈让豆豆在听磁带时别一味地听，而应掌握一些技巧，比如引导豆豆在听的时候注意读音，对照着课本一起等。
于是豆妈按照张老师所说，引导豆豆进行学习，没想到几天下来，成效还真不错，豆豆在听磁带的时候不仅能抓住重点，而且听上几遍后就能大致把对话记下来。这样的进步，让豆豆和豆妈都感到格外开心和兴奋。
听是英语中很重要的一个环节，可是听也有一定的技巧和方法，如果只是一味地听，不仅达不到想要的效果，还有可能引起孩子的厌学情绪。所以在学习英语的时候，应引导孩子掌握正确的方法。
听在英语学习中发挥着重要的作用，如何做好听的训练呢？
1.要多听。一篇课文要多听磁带，这样不仅可以模仿里面的英语发音，也可以熟悉课文。
2.要认真听。一边听录音一边对照课本。一定要用手指指着课文逐个单词来读，做到单词的音与形一致。这样听完了，单词差不多也就认识了。
3.要会听。会听就是要有选择地去听，不能每一遍听得都差不多，而是每听一遍就要有所不同。比如：第一遍重点听发音，第二遍重点听自己发音不熟练的地方，第三遍重点听句型的朗读。长期坚持下去，就可以训练孩子敏锐的听力，对英语学习是非常重要的。
跟老外来几句对话
这天上英语课的时候，教室里多了一个蓝眼睛黄头发的老外，豆豆一双眼睛时不时地望向他。等到课上到一半的时候，只听英语老师说道：“好了，现在大家可以和我们的这位外国朋友交流一下。”
老师刚说完，马悦便大胆地走过去说道：“Welcome to China”
“Thanks，nice to meet you”
“Nice meeting you，too”
“What's your name ？”
“My name is Ma Yue”
……
看着马悦和老外对答如流的样子，豆豆心里着实羡慕不已，也希望自己能像马悦那样跟老外说话，可是想想自己结结巴巴的英语，又不由得怯场了。等到英语课结束，豆豆心里仍有一丝丝的不快。
回到家，豆豆跟爸爸说了今天英语课上发生的事，豆爸听后问道：“那你怎么不跟老外说两句？”
“我，我不敢。”豆豆低声回答说。
听到豆豆这么说，豆爸心想：豆豆虽然刚学英语不久，自己也很少跟豆豆说英语，更别说与老外交谈了，可是学英语最重要的目的就是能流利地与外国人交谈，如果不会说，那学再多的英语也没有多大的实用价值。刚好公司里好几个同事都是外国人，豆爸便决定休息日的时候请他们来家里坐坐，让豆豆跟他们学习一些正统的英语。
于是，星期天的时候，豆爸约了同事们来家里做客。豆豆看着走进来的高鼻子外国人，心里是既兴奋又胆怯。
“Nice to meet you”
“Nice to meet you， too”豆豆有些紧张地说。
“Your name is Dou dou？”
“Yes”
……
等到豆爸送走了同事，豆豆还一脸意犹未尽的样子，说道：“爸爸，你每天和他们一起工作时也说英语吗？”
“嗯，有时候会。不过，刚才他们临走时都夸你英语说得很棒，还说你很勇敢。”豆爸赞许地说道。
“真的吗？可是他们说的很多话我听不懂啊！”豆豆有些不敢相信地问。
“当然是真的。有些话你听不懂这很正常啊！因为你才刚刚开始学习英语。不过，随着豆豆知识的增加，听不懂的部分就会越来越少，交流也会越来越顺利。”豆爸鼓励道。
“是吗，可是马悦就能跟老外轻松地交流啊！”豆豆仍有些不相信地说。
“那是因为马悦在还未上小学前就已经开始参加外教班，而你才刚开始学习。所以儿子，千万别灰心。”豆爸安慰道。
学习英语最有效的途径就是大胆地开口说。不少同学因为无英语环境，所以不敢说、不会说。因此，家长们若有一些英语基础，可以时常和孩子进行一些对话。哪怕是与爸爸妈妈简单地对话都可促进孩子英语学习的进步。给孩子创造开口说英语的环境和机会，培养英语学习兴趣，是英语学习的根本方法。
1.多读。学语言就得多读。只有读得多见识才多，这也是积累词汇的一种有效的方法。在读的过程中，孩子往往会遇到许多平常没学过没见过的单词，这时家长要及时地予以指导，还可以引导孩子通过查英汉词典来了解单词。
2.多说。多说就是抓住有限的机会在课堂上多和老师用英语交流，多举手回答问题，用简单的日常用语与同学们交流。这样既提高了口头表达能力又锻炼了自己的口语。而且只有通过不断地说，孩子才能及时发现自己的发音还有哪些方面的不足。
3.多写。二年级刚学会26个字母，要要求孩子书写规范，正确区分大小写，并试着写一写单词，为以后写英语短文打基础。
联系生活学英语
“小雪妈妈真羡慕你啊！生了个那么乖巧学习又好的女儿，不像我们家豆豆，一整天地净给我惹事，为了他的学习我可不知费了多大的劲。”豆妈向小雪妈抱怨豆豆的淘气和贪玩。
“其实都一样。为了我们家小雪我也费了很多的心思。我下了班所有的时间都用在辅导她写作业上了。”小雪妈也抱怨说。
“是吗，那你至少是忙得有效果啊，小雪每次英语考试都得100分。我们家豆豆，虽然我们运用了一些办法后，英语成绩得到了提高，但100分也只是时有时无，成绩不是很稳定。”豆妈有些气馁地说道。
“嗯，这倒也是，虽然我是辛苦了点，但是小雪的英语成绩一直都是100分。”小雪妈有些骄傲地说。
“那你是怎么辅导小雪英语的？”豆妈想向小雪妈取点经，也好让豆豆的英语成绩稳定起来。
“就是平时让她多听、多读、多写，有时我们还会与她进行一些简单的对话。”小雪妈想了想说道。
“嗯，我们也是这样要求豆豆的啊，可是成绩还是没有你家小雪好。”豆妈有些无力地说。
“哦，对了，只要是学过的单词，我们都要求小雪在生活中去尽量运用。”小雪妈补充道。
“怎样去运用？”豆妈有些不解地问。
“比如苹果这个单词，我们就要求小雪每次看见或者是要说的时候都要用英语来表达，这样一来可以帮助她巩固对单词的记忆。有时还会要求她用英语简单地表达自己的意思。这样一来，不仅加深了对单词的记忆，还可以锻炼英语的表达能力。”
“噢，这样啊，看来我们豆豆缺乏的还是对英语的应用能力。平时我们也会和豆豆说一些英语，但也只是闲暇无事的时候练习练习，不像小雪那样完全用英语表达。看来我们以后得注意在生活中让豆豆多用英语来表达了。我看以后还得多向你们探讨一些学习方法。”豆妈有所感触地说。
回到家，豆妈立刻就把自己从小雪妈那里学来的方法落到了实处。刚开始的时候豆豆还有些无法适应，但经过一段时间的练习，对于一些学过的日常用词和语言，豆豆就能够流利地表达了。而且豆豆的考试成绩也慢慢得到了提高，并逐步趋于稳定。
生活是最好的老师，只有在生活中多加练习，英语的学习才会有进步。联系生活，是学好英语的重要一步，家长在家里时，要联系实物让孩子运用英语，以提高其发音和表达能力。
1.在日常生活中，家长和孩子说话时可尽量用会说的英语表达，以此来加强孩子听、说的练习。这样做还可以锻炼孩子大胆开口，建立自信心和成就感，提高听力，改进口语发音。比如平时见面打招呼、告别、道歉、致谢等；去动物园和路上看到猫、狗、蝴蝶、蚂蚁等，要说出相应的名称和颜色；平时想吃的米饭、鱼、鸡肉、面包、蛋糕、水果要能说对。
2.玩一些有趣味的小游戏，如互相提问回答“这是什么？那是什么？”让孩子说出日常用品的名称，如电视、计算机、桌椅、书包、铅笔；进行动作模仿如起立、坐下、跑、唱歌、跳舞等。眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位要能指对，这些游戏不但能提高孩子的学习兴趣，还能增强孩子的参与意识，在课堂与生活间建立起一座沟通的桥梁。
豆豆与小伙伴们的新游戏
这两天，豆豆学习英语的兴致突然高涨，有事没事就拿起书背单词，这让豆爸豆妈感到很高兴。豆妈都不敢相信自己的眼睛了，她开心地对豆爸说：“儿子是不是忽然间变得懂事了，知道学习的重要了，现在居然主动背起单词了。”
豆爸也觉得豆豆这两天学英语的兴致很高，于是骄傲地说：“那是，也不看看是谁的儿子。”
过了一会儿，豆豆从书房走出来，带着一脸的兴奋说：“爸爸，妈妈，我下楼去玩了。”
“好的，小心一点。”豆妈不放心地嘱咐道。
“嗯，知道了。”
“哎，你说这儿子背单词与下楼玩是不是有关啊？”豆妈看着豆豆兴致勃勃的样子，若有所思地问。
“应该不会，这玩跟背单词能搭上什么联系！”豆爸摇摇头，否定了豆妈的说法。
“或许我应该下楼去查探一下情况。”豆妈想到做到，没一会儿就看见豆豆正和小朋友们玩得起劲呢。可是让豆妈疑惑的是，每个小朋友都摆出一些很是怪异的造型，不知道在做些什么，走近一瞧才明白，原来他们是在玩拼单词游戏。
豆豆和小朋友们分成两组，单词由对方一组来提供，但必须是有几个人就说由几个字母组成的单词，己方的每一个人负责摆出一个字母的造型，最后组成一个单词，任何一个人摆错就算输，当然了己方不知晓对方所说的单词也算输。
豆妈在旁边看了一会儿，觉得这个游戏很有趣，不仅能给孩子们带来快乐，还加深了孩子们对单词的记忆。
“豆豆，你们刚才玩的那个游戏可真有趣。”豆妈真诚地赞美道。
“那是，我非常喜欢这个游戏，刚开始跟大家玩的时候我常摆错造型，结果害得我们一组老输，不过现在好了，他们所说的每一个单词我基本上都会，很少再出错误了。今天我们组就胜出了。”豆豆自豪地说。
“哦，那祝贺你。不过，这个游戏你们是怎么想出来的？”豆妈追问道。
豆豆模仿《神奇宝贝》里火箭队的声音说：“呵呵，既然你诚心诚意地问了，那我就大发慈悲地告诉你，知道《墙来了》吗？”
“《墙来了》？是那个电视节目吗？”豆妈有些不解地问。
豆豆有些炫耀地说：“嗯，没错。我们这个游戏就是通过它想出来的。怎么样，我们很聪明吧！”
“是啊，我的宝贝好聪明哦。”豆妈毫不吝啬地送上赞美。
游戏是每个孩子的最爱，家长们要做的就是把游戏和英语学习结合起来，这样不仅可以提高孩子学习的积极性，还可以帮助孩子提高英语学习能力。就像豆豆，他通过与小伙伴之间的游戏，激发了自己背单词的欲望，结果不仅收获了快乐，还提升了英语的词汇量。
1.唱英文歌学英语。孩子大都喜欢唱歌，家长们就不妨让孩子多学几首英文歌曲，如《字母歌》《祝你生日快乐》《圣诞歌曲》等。学唱英文歌曲既能掌握英语的语感，还能熟悉英语的文化。
2.看动画片学英语。看动画片是每个孩子的最爱。家长们可以找一些英文版的动画片和孩子一起看，学习一些常见的语言表达。
3.做游戏学英语。孩子都喜欢做游戏。比如老师在课堂上做的角色扮演游戏，同学们就很喜欢，回家再讲给爸爸妈妈听，就会记得很清楚。家长们也不妨和孩子做一些这样的游戏。
4.编童话学英语。家长们可以用日常用品编童话。比如牙刷、毛巾之间的对话，它们会比谁大谁小或者谁更漂亮之类，这样既可以帮孩子记住牙刷这个单词，又可以复习年龄的说法。
总之，只要家长们善于发现和引导，就会让孩子觉得学英语是件其乐无穷的事情，学习的积极性、主动性提高了，成绩自然就上去了。
小卡片，大用途
小雪的手中经常拿着一些小卡片，上面写着英语，小雪说这是为了方便记忆。豆豆觉得这个方法很好，可以随时随地拿出来学习，还便于随身携带。
周末到了，豆豆也休息了，写完作业的豆豆忽然想起了小卡片的事情，于是动手准备做卡片。从来没有动过剪刀的豆豆，看得豆妈心惊胆战，“豆豆，不如妈妈帮你吧。”豆豆一边埋头剪小卡片，一边说道：“不用，豆豆大了，自己的事情自己做。”豆妈无奈地一笑，只能盯着豆豆，直到他完成小卡片的剪裁工作。
这时，豆豆拿出一些彩笔，豆妈不解地问道：“豆豆又要做什么啊。”豆豆抬头看着豆妈，忽然一笑，拉着豆妈说道：“妈妈，你先回自己房间，豆豆一会给你个惊喜。”豆妈拧不过豆豆，只好说道：“好吧，妈妈先回房间。”豆豆看到豆妈走了，自己开心地拿出笔在卡片上画出各种图形，并附上英语。
过了一会儿，豆豆的卡片完工了。豆豆欣喜地拿着卡片，递到豆妈面前，“妈妈看，这就是豆豆做的卡片，有了它，豆豆就可以随时随地学英语。以后，豆豆还要做更多的卡片，把难认的字都写在上面，随时复习。”豆妈看着学会主动学习的豆豆，心里竟有些莫名的感动。
小卡片虽小，却能够帮助孩子学习。家长要让孩子充分认识到小卡片的作用，并让孩子自己制作绘制，这样的过程可以加深孩子的印象。当然，为了保证孩子的安全，稍有危险的工序可以由家长代劳。总之一句话，家长要通过各种方式调动起孩子学习的积极性。
1.学习对孩子来说是枯燥无味的，小卡片的出现，可以缓解孩子的这一情绪。小卡片可以快速展现题目，同时，其中的内容可以帮助孩子随时随地记忆，从而提高孩子的学习效率。时间一久，孩子的学习成绩就会取得明显的进步。
2.在调动孩子的学习积极性过程中，家长可以利用所有有趣的资源。比如，当孩子学英语时，家长可以将所有的字母都单独写出来，让孩子自己做个拼图，不同的字母组合，将会出现不同的单词，并将单词的中文意思单独做成卡片，让孩子进行配对。这样的做法，不但可以培养孩子的学习兴趣，同时，还能让孩子在短时间内理解单词的意义，让孩子在有趣的活动中轻松学习。
