第二次去找易先生时,他仍然不在,看来在这样的和平年代里,还是有不少灵异事件需要去解决。
再过了一日,终于在福泽堂等到了易先生,第一眼见到他,觉得很面熟,好似在哪里见过,心想,莫非我们也有过什么木石前盟之类的经历?
原以为易先生应该是年纪稍长的老先生,不曾想此人看上去和我们一般年纪,行动间自有一种与众不同的风采,让人很轻易的就联想到那四个字:道骨仙风。
他亦凝神的望了我一会,然后我们几乎同时叫出了对方的名字。
原来他是与我共过差不多一年学的初中同学易林,初三的第一学期他从市里转学到我们学校,传闻中市里没一所学校愿意接收他,于是他爸爸找关系让他进了我们的学校:一所乡镇中学。
那时候的他,能说会道,凭三寸不烂之舌经常将老师驳得哑口无言,在我们那个读书年代,也只有他敢正面顶撞老师。
这是让人印象深刻的原因之一,另一个原因就是他的学习成绩奇差无比,每次考试每门功课基本上都在二十分以下,老师说就算选择题全选A,判断题全打勾也不至于是那样的结果啊。
他说那样老师改卷的时候太容易了,而且一看就知道是从来不学习,全靠碰运气的人所为。
因为他老是给班级拖后腿,所以没有老师喜欢他,班主任收留他也是无可奈何的碍于校长或是他爸爸的面子,我亲耳听到过班主任跟校长说:“如果易林继续留在我班上,我就不当班主任了。”
他在我们学校没有朋友,总是一个人独来独往,就算有人主动找他聊天,他也经常说些妖神鬼怪的事情,吓得没什么人再敢接近。
那时候我是班上的学习委员,稍有个性,有点闹腾,但因为成绩好,所以老师对我又爱又恨,对于我所做的出格的事情,他们大多睁一只眼闭一只眼。
在学校就是这样,成绩好才是硬道理。
后来,班主任给了我一个学习委员的头衔,出来工作了才明白,那只不过是为了牵制住调皮的学生,因为当了班干部就应该有班干部的样子,要带头遵守学校的各项规章制度,不仅在学习上还要在行为上成为全班同学学习的榜样。
再后来,班主任把易林做为学习帮扶对象交给了我。
我那时出奇的有责任感,一有时间就逼着他做作业、背东西,他也总是见缝插针的讲鬼故事吓我,但我根本不吃那一套。
为这事他还编了几句打油诗:易林是个可怜虫,一见林枫就发疯,不是做作业就是背课文,快放我出去吹吹风,要不然小心半夜鬼敲门。
好在他虽调皮但不过份,所以我对他并不讨厌。
更好笑的是,在我“辅导”了他一段时间之后的一次月考前,他悄悄告诉我:“本来我想每科只考十几分的,看在你那么辛苦的份上,我选一科考40分以上吧。”