核心提示：每次大规模的考试（期中考试、期末考试、月考）后，家长们都会与孩子谈成绩，但是大部分家长停留在看孩子总分多少和名次的波动。当知道孩子成绩不错时，家长就表面上教育儿子不要骄傲，而心里暗自高兴；当孩子成绩不好时，就会训斥孩子，或者打击孩子。这些做法都不明智。家长应该怎样与孩子谈成绩呢？本文指导家长用用“五点”法来关注孩子的成绩。“五点”法到底是哪“五点”呢？本文将结合具体的案例来分析。
每次大规模的考试（期中考试、期末考试、月考）后，家长们都会与孩子谈成绩，但是大部分家长停留在看孩子总分多少和名次的波动。当知道孩子成绩不错时，家长就表面上教育儿子不要骄傲，而心里暗自高兴；当孩子成绩不好时，就会训斥孩子，或者打击孩子。这些做法都不明智。家长应该怎样与孩子谈成绩呢？本文指导家长用用“五点”法来关注孩子的成绩。“五点”法到底是哪“五点”呢？本文将结合具体的案例来分析。
【案例】
汪小蕾是一名初二女生，成绩在班上中等。初二第一学期期中考试后的一天，汪小蕾放学回家，妈妈是问她：“这次期中考试成绩出来了吗？考得怎样？”她回答道：“这次考了21名。”妈妈却说道：“你上次考了25名，这次考21名，半斤八两，照这样成绩都考不上重点学校，不行，干脆明年跟你爸去广州打工。”妈妈又问她的各科成绩，当她听说女儿这次数学成绩又不及格时，她对孩子说道：“看来，你真不是学数学的料，也不是读书的料。”女儿听了妈妈的话很泄气，对未来很失望。
【分析】
小蕾上次考了25名，这次考21名，表面上不相上下，但家长没有看到其中的积极变化，小蕾已经上升了4个名次，这咋一样呢？小蕾妈妈要看到孩子的进步，要适时给孩子打气，而不是一味打击孩子的积极性，说孩子不是读书的料，又说来年不念了让孩子去打工，孩子听了这样的话总能不伤心？家长要以积极的目光来看待孩子成绩。不可一味消极否定，要沙里淘金，呵护闪光点。家长不妨这样给孩子打气：“上上次考了25名，这次考21名，前进了4名不错，下次再前进3名，孩子，你的上升空间大，你要相信自己，稳中求升，你能行！”
几次数学考差了，然后说孩子天生不是学数学的料，这无形当中对孩子进行消极暗示，让孩子惧怕数学，还觉得努力不努力效果一样数学都学不好，让孩子产生自卑心理，让孩子推卸责任，成绩不好原因是自己不是这块料。孩子几次数学成绩都不理想，有些泄气，家长要积极鼓励孩子，不妨这样对孩子说：“你几次数学考差了，这说明你的基础不好，可能学习方法不当。‘世上无难事，只要肯登攀。’你从端正学习态度改进学习方法着手，打牢基础，你就会制服这只拦路虎。”
【专家支招】
每次大规模的考试后，家长们都会分析孩子的成绩，但是大部分家长停留在看孩子总分多少和名次的波动。这种粗线条的分析不清晰，也不利于孩子今后的发展。如果家长指导孩子用“五点”法分析成绩，孩子对自己的学情将有更深刻的了解，能及时了解自己的亮点和缺点，能利用自己的个性特点去主动学习，对今后发展有明晰的方向。
1、呵护亮点。
我们中国的家长喜欢挑错，很少表扬孩子。尤其当孩子成绩不好时，我们不是鼓励他，而是“落井下石”，把他批得一塌湖涂。其实，我们要转换观念，要沙中淘金，找到孩子的亮点。我们往往是关注孩子做错了多少，而不去关注孩子做对了多少。如果孩子某门科成绩差，但是有些题目思路新颖方法独特或者卷面工整，或者某些题型得分率高，只要用心观察，这些亮点不难发现。如果总分不高，但某一学科成绩突出，家长不要因为总分不高把孩子一棍子打死，相反可以利用这个亮点告诉孩子，只要用心去学，提高其它科成绩也是可能的。还可以引导孩子把这门科学习时的成功经验迁移其它学科上。
2、找中缺点。
家长要指导孩子分析试卷从失分点中找到他的缺点，包括知识点上的欠缺，学习习惯和学习态度的不足，学习方法与思维方法上的问题，解题速度与解题技巧上的不足。家长应指导孩子对各科失分情况进行统计分析，要认真挖掘原因，并归类统计，弄清每类原因失分的百分率，有利于孩子对症下药，在今后的学习中克服这样的欠缺点，这些是成绩提高的新增长点。
3、突出重点。
家长在指导孩子分析成绩时要突出重点，抓大放小。从学科来看，语数英是重点学科，就每门科而言都有核心内容，那些重要的知识点与能力点是考试的重点，也是继续学习的先决条件。比如学习因式分解时家长要围绕试卷分析孩子是否掌握了提取公因式、分组分解、解方程分解、十字相乘法这些基本方法，这些方法是重点内容，如果没有弄懂，对后来的解方程有重要的影响。不仅要从知识与能力角度抓重点内容，而且要抓考试中重点存在的问题，比如有的孩子粗心大意把许多做得来的题目做错了，在几门学科都存在这样的错误，家长要训练孩子细心严谨的学习态度，教给孩子一些克服粗心的方法，考试时要检查，数学可以用验算来减少失分。
家长还要指导孩子根据考试成绩确定学习的重点，对于偏科的孩子来说，补缺补差是重点，对于优秀的学生来说，培养特长提优是重点，对于中等生来说，前期重点是补缺补差，后期重点是提升。
4、突破难点。
家长指导孩子分析试卷会找到他难以突破的知识点、技能点，制订切实可行的学习计划来攻克难点，从精神上来鼓励他战胜困难，从方法上来引导他改进。这些难点制约孩子成绩提高的“瓶颈”，必须有所突破，才能有较大的进步。难点很难，这是毫无疑问的，家长要指导孩子分解难点各个击破，把大目标分解成一系列的小目标，顺着这些小目标一步步奔向大目标。
5重视起伏点。
有的孩子成绩时好时坏起伏不定，有的孩子成绩呈波峰、波谷交替出现的趋势，上次好，下次差。也有的孩子成绩出现明显的拐点，由下降到上升，或由上升转向下降。家长要把孩子近几次考试成绩进行纵向比较，就能找到起伏点（包括拐点），指导孩子认真分析原因，改变不好的趋势，化害为利。如果孩子整体成绩有大幅度下滑，家长要引起充分的重视，这就说明孩子学习不在状态，可能存在学习分心、痴迷小说、上网成瘾、打架、早恋、结交不良伙伴等不良表现。这时家长要沉静冷静，不要打骂孩子，不要逼孩子，与孩子进行良性沟通，让孩子主动说出内心困惑，及时帮助孩子解决成长的苦恼。帮助孩子找到拐点，总结成功的经验和失败的教训，使孩子成绩的整体实力上升。当然，某门学科成绩有较大的波动是正常的现象，往往与试卷的难度有关。
