老人的感情比较敏感，容易激动。年轻父母要注意减少在老人而前教育孩子，避免老人心理负担过重。
对策3：对老人晓之以理
很多孩子都有课外班，学习要持之以恒，要风雨无阻，而在老人看来，下雨还要去学习，真是可怜。很多老人不愿意让孩子这么辛苦，但是拗不过孩子父母，只好让孩子去，但他们心里是痛苦难受的。于是老人在言谈话语中会流露出：“我孙子真是可怜……”“我儿子真是狠心……”的态度。此时，孩子就会觉得自己确实可怜，就会对父母有意见。
其实，教育孩子关键是观念。老人的教育方法是不是跟得上时代步伐，是不是科学，这是需要年轻的父母去引导和灌输的。与老人多沟通，相互学习，取长补短，同时，把新的教育观念告诉老人。让老人更新观念，也需要使用技巧，照顾老人的脸面。比如对老人说邻居张大爷管教孩子的方法让孩子有很大进步，老人听了就会动心，经常给老人讲真实的案例，用现实的成功案例与老人固有的观念做具体的比较，老人就有可能进步。
小提示
不要企盼老人什么都理解、都做到，因为他们几十年形成的观念和认识，很难彻底改变。所以，只要老人有所转变，年轻父母就要知足，要给老人信心和鼓励。要避免让老人觉得我们过于急功近利，那会适得其反，增加了老人的抵触和逆反心理。
9．当老人与父母争夺孩子的爱时
老人与父母争夺孩子的爱，在生活中，很常见。
罗江的父母都是从农村考出来的大学生，在城里工作不容易，要打拼才能立住脚，带着孩子实在太困难了。于是，正好爷爷奶奶希望带孙子，这可是帮了夫妻俩的大忙。于是罗江8个月的时候，爷爷奶奶把罗江带回了老家。
爷爷对罗江倍加呵护，常常带孩子在树林里的小河边玩。罗江手里拿着一根小棍，搅搅水、和和泥、抓小鱼，玩得很开心。爷爷坐在一旁看着罗江，心满意足。回家时，爷爷会把罗江背在背上，一路摇回家。罗江没上过幼儿园，小学也是在老家上的。爷爷陪伴罗江12年，在罗江上初中前去世了。
