处于这一年龄阶段的孩子，正是心理发展的关键时期，由于远离家长，远离家庭生活，缺少了起码的与父母交流的机会，而老师又无暇顾及他们的情感变化，这就对其心理健康造成了极其不利的影响，甚至于会引发孩子的种种心理疾病。
我们看到，在当今的许多孩子中间，都存在着感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等负面的心理现象，这些现象的存在，在很大程度上都要归结于他们缺少一套完善的心理保障机制。
这样的现状令我们忧心忡忡，而假如我们的家长能够在这一关键时期，主动积极地承担其孩子的心理辅导工作，无疑可以让孩子的心理问题得到极大的解决；反过来，如果家长一任孩子自由成长，无意识或不愿意承担这一部分职责，那么所带来的结果将会是孩子心理问题的进一步加剧。
7．被破坏的亲情
有神奇力量的家庭教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有亲情，有温馨和密切的共处，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过这种心灵上的滋润，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
——佚名
常言道：“家和万事兴”。当我们提到“家庭”这两个字的时候，理所应当与友爱、温馨、和睦等词语连接在一起，而父母与孩子之间的感情，就更是为我们中华民族所世代称颂。
毫无疑问的是，由于父母和子女之间的特殊关系，使得他们成为了亲情的最大所有者，而这种人世间最真切、最朴素、最珍贵的感情，是每个人都不可缺少的精神财富，对于孩子的成长、发展，更有着难以替代的作用。
然而在近年来，我们却发现，原本融洽和睦的家庭关系，却在不知不觉中遭到了破坏。而造成这一现状的原因就是许多家长在家庭观念上的淡漠。
正如我们前面所说的那样，在许多家庭中，当父母双方感情破裂、或是只顾赚钱，甚至于不务正业的时候，一家人团聚的机会就变得极为有限了，特别是当孩子步入中学阶段之后，由于繁重的课业压力，更使得这种情形变得愈发严重。
