通灵者生而狡诈多端花样百出防不胜防厉鬼本不上当冲当炮灰，能活到现在积累下来的经验到是有不少，哪里能傻到家的往上冲。
更是源于厉鬼察觉到通灵者不像针对自身不死不休，又把注意力放到了其身边的孩子身上，不禁大加猜测真的是为了让那个孩子看回稀奇或者说长点知识？
无论如何只要通灵者没有拿出狠戾的手段强势来袭就没那个必要傻呵呵的往前凑。
正因为有此心态最终躲过一劫，等眼不见两人的身影厉鬼这个时候才真正的松了口气，飞来横祸无外乎如是。
走出厉鬼所在地的教员同样未想到今天见到的这只厉鬼太有自知之名了，尽然真的龟缩不前搞不懂厉鬼是怕了还是别有别的打算。
满腹思绪的教员带着孩子上了车，开出被厉鬼划规的地盘，在一处灯火通明的地方停下车，到路边的自助售卖机前买了两瓶饮料回到车上，递给孩子一瓶让其喝了压压惊，有什么话现在可以问，一会若有时间还得去找找看能否遇上妖类，抓一只好让孩子见见真章，耽误一晚上的功夫也值得。
“厉鬼都是那样……”逆来顺受？孩子本身觉得不太可能，就像人类拥有不同的性格，有的人胆小怕事有的人则胆大妄为，之所以这么问是因为不太确定是否如心中所想。
现在问明白等到以后长大了可以出师单干，可不能像现在一样囫囵吞枣一知半解含混过去，自以为是的想当然后果可想而知。
“有的是，有的不是。”教员重点讲了几个厉鬼处事风格的实例，好让孩子明白不可只观表相而论结果，有时候眼睛所目睹到的场景并非真相，盲目的遵从只有坏处没有好处。
“厉鬼可以的底牌是什么？”厉鬼为什么不惧通灵者，孩子如是想难道对方畏惧的只有阴差？果然一物降一物。
“厉鬼天生的本能除了用爪子和嘴作为攻击手法外，再就是能力强的鬼可以借助阴气不出手陷于暗处伺机而动。”教员很有耐心的为孩子作解答。
“毕竟通灵者也是人，但凡是人类都会被过多的阴气所侵染，一个弄不好会出人命是以厉鬼偶尔也会跟通灵者出现势均力敌的状态。”教员指导孩子的认知观可以正确的树立，而不是全凭感觉前进。
“知道了。”孩子点头保证做到细心观察耐心分析，不会片面的一概而论。
“厉鬼只要一吓就从一团漆黑变成人形，还是说有些强大的厉鬼可以一直保持人形，更甚至如死前的容貌别无二致？”孩子将一连串问题抛出来寻求解答。
“有的厉鬼执念深种，又是枉死者是以可以利用横死后所暴发出的怨气维持死前最后的尊容，多数容貌不堪入目，想想看死于非命的人怎么可能有一张生前未遭遇险情时的平和表相。”教员说了两个厉鬼凶神恶煞的例子，没敢说太多也未曾描述的过于细致入微，这是担心晚上回去后孩子会睡不着胡思乱想，万一因此受到惊吓可就坏菜了。
“等你再长大一些胆量足了我还会带你去见识其他类型的厉鬼真容，现在先不要想的太多，也切勿因恐怖电影中的情节人物接轨，那些都是人们杜撰出来的虚幻假相当不得真。”教员心里自有盘算，什么话该说什么话不该说各有一本账。
“好，我听你的。”说是一回事想又是另一回事，概因有些思维不受自身控制越是强制剥离越是不断的跳出来搅扰的心烦意乱，为了让教员安心孩子不得不答应，即便再胆子大如天，这个年纪的自已还是有那么点害怕鬼。
“捉鬼是要将其利用符的威力消灭还是真正意义上的职责所需？”孩子抛出一个又一个不解之处，“还是说鬼有着特殊的作用，可以利用的更为彻底？”
“这你可问到了点子上。”教员欣慰于孩子的聪慧，“鬼对于通灵者的意义除了本质上的天生敌对除之而后快，再有就是捉到的鬼采取某些手法将其此类废物再利用为通灵者积攒后手。”
“这些比较深奥的知识等你逐步脱离初学者的队段，学会了熟悉画出符到时看情况进行酌情教授。”教员并不急着让孩子接触非此阶段不可触及的内容，那样会使得现学知识根基不牢被新知识所误导走入死胡同。
“能力强的厉鬼一般会被制作成仆役以供通灵者驱使，有的时候不需要通灵者亲自出面去施展手段，可以驱使仆从完成所需的指示。”教员没明说这么做的好处与危害，让孩子自行思量，什么话都没说了那还要脑子干什么。
“阴差为什么不捉厉鬼回地府？”最让孩子搞不清楚的一点就是阴差拘捕残魂，偏偏遗漏了厉鬼这一特殊群体是为何意？
难不成真是因为人手不足顾不上将所有的死魂带入地府，总有一小部分遗漏导致枉死者执念甚深突变自然就在情理之中，要想第二天补齐前一天的遗漏先不问难度与否单论事件却并不现实，只因当天死的人就够阴差从早忙到晚中间不停歇，看似感觉不到什么是累的阴差，换住是血肉之躯的人类必将猝死而亡。
这些猜想均是孩子在教员那里听到一知半解后的话联想到的许多情况，觉得阴差也不像电视中所演的那样可怕。
“以前就曾提到过，不是不管有可能真的管不了，如果阴差可以解决的事那还要我们这些通灵者做什么？”教员一针见血的指出本质，“有需求才得以萌发新的职业环环相扣缺一不可。”
“为什么阴差的数量会那么少？”孩子不是非要拆通灵者的台，有心支持阴端掉通灵者的饭碗，而是纯属好奇这其中的成因。
“大概阴差也不是那么好当的，要想成为阴差有一定的考核，少说也需要过五关斩六将才能选入到此行利，若非如此地府又怎么会一直到现在就那么点人手。”教员没见过真正的选拔阴差的标准，猜测一二还是可以的。
