有些父亲在教育孩子时完全从自身的状况出发，高兴就多表扬孩子几句，对孩子要求得宽松些；不高兴就对孩子发火，甚至吹毛求疵。这样既教育不好孩子，也不能赢得孩子应有的尊重。而真正聪明和负责任的父亲，一定会尽量了解和满足孩子的情感需要，让孩子感受到温暖，感受到爱，从而自愿配合家长的各项要求。
充分了解孩子的基本情感需要
一位小学二年级的班主任，在六一前问她的学生最想得到什么样的礼物，一个很文静的女孩子举手回答：“最想爸爸亲亲我！”这个女孩的爸爸听到老师的转述后，只是淡淡地一笑说：“她上小学前，我还是亲她的。但她现在都长那么大了，我感到亲她挺别扭的。我们中国人不习惯用这种肢体语言表达感情，我小时候也没有被我妈这样亲过。”
其实，我们做父亲的，岂止是不习惯用肢体语言向孩子——特别是“长大了的孩子”表达我们的情感？即便是口头语言，也显得十分贫乏、单调，甚至是教条！在大多数孩子的眼中，父亲表达爱子之情的方式，几乎都是通过督促、支持他们的学业和满足他们的物质需求来体现的。工作繁忙辛苦的父亲在兼顾了孩子的学习之后，一天余下的时间已经不多。为此，孩子的情绪、内心活动也就往往很自然地被忽略了。但是，孩子内心的情感需要却不会因为被家长“忽略”而不存在。或因为胆怯、或因为羞涩，孩子不会主动把他们的“内心问题”主动向父亲倾诉，做父亲的往往发现孩子的成绩下降也无法看清其真实原因。
孩子们已经习惯了向父母关闭“内心”，做父母的也习惯了忽略这块影响孩子正常成长的重要领地。于是，不快乐的孩子们便派生出一群忧心忡忡的父母。实际上，这些父母只是忽略了一个基本而重要的问题：孩子的情感更需要关怀！
情感是在社会活动中对客观事物所持态度的体现。丰富而健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件。“没有人类的情感，就没有人类对真理的探求”，家庭教育不仅是孩子认识的发展过程，更是情感交流的过程。国内外许多研究资料表明：孩子有很多情感需要。这些情感需要的满足，对于成长发育中的孩子来说十分重要。家长只有满足孩子的各种情感需要，才能够使其人格得到健康的发展。具体地说，孩子的情感需要主要表现在以下几个方面：
被别人爱的需要
家长要经常给孩子以鼓励和赞扬，对他提出的正当要求尽可能地接受并帮助解决，从而让他感受到：父母喜欢我，希望我能进步。
取得好成绩的需要
如果孩子在日常生活中老是有失败的感受，他就会变得灰心丧气。因此，家长一方面应注意向幼儿提出的要求不宜过高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫；另一方面，在提要求时要考虑孩子的特点，使他能够在某一方面取得进步成绩，并享受到由此带来的乐趣。
归属集体的需要
孩子往往很喜欢和别的小朋友一起玩，一起学习，在集体中得到快乐。如果长时间独处，孩子的情绪就会受到压抑产生抑郁情绪。家长应该设法为孩子创造与同伴共同学习和娱乐的机会。即使孩子暂时不得不离开集体（如生病住院、放假回老家等），家长也要设法通过捎口信等多种途径，让孩子了解到伙伴对他的思念，从而让他时刻体会到集体的温暖。
自尊的需要
孩子学什么、怎么学，玩什么、怎样玩等不要由家长硬性规定，家长应明智地激发孩子开动脑筋去想去做，并让他在自我评价中增强责任感。孩子一旦有了进步，则应及时作出肯定的评价和积极的鼓励。
摆脱过失感的需要
有些孩子犯了过错或经历了几次失败，就精神不振，家长此时若再盲目指责，就更容易使其形成心理压抑的状态。因此，家长要心平气和地对待孩子的过失，让他知道每个人都会犯错误，只要改正了就是好孩子。
克服胆怯的需要
当孩子对陌生的活动产生胆怯的心理而不愿参加时，家长的任务不是催逼他去做或吓唬他，而是有意识地引导他避免不幸和伤害。当孩子不小心跌倒磕破膝盖，这时家长千万不能大惊小怪地制造恐怖气氛，而是安慰他：不要紧张，血流出来还会在身体里长出来的。对孩子害怕的事情，家长要加以解释，以消除他的顾虑。
情感的建立会形成一种无声的动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。家长心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，就产生了亲切感；家长尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬家长。这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲，还可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成。
让孩子在充满父爱的环境中成长
科学家做过这样一个实验：关在实验室笼子里的小猴子，虽然会在饥饿的时候爬到凉冰冰的金属猴子身上吮奶（模拟乳头），但在其他时候，小猴子都爬到另一只毛茸玩具猴子的身上，依偎在它的怀里。猴子尚且如此，人类更不必说。
从生到死，每个人都渴望着父母、配偶、子女、朋友的爱与关注，体贴与肯定，有的时候还希望听到夸赞和美誉之词。依此类推，每个人也就应当去爱自己的亲人和朋友，去爱周围的人们。
孩子不是生下来就懂得爱的，“爱”同样需要有专门的教导，爸爸妈妈可说是担当这一“课程”的最好老师。作为成年人，我们当然知道不该在孩子面前做什么；但是对该在孩子面前做什么却缩手缩脚，生怕有什么地方做“过火”了，不当心成了“教唆犯”。其实，我们大可不必这样担心，“爱”是很广博的：爱社会、爱人类、爱动物、爱大自然。孩子通过观察他们的父母，学会了与人交往。假如孩子能够通过观察他们父母的行为，在幼年时获得这种爱与被爱的能力，那么说明父母首先带给了孩子“幸福的理念”；同样，如果孩子在幼年时没有获得这种能力，那么他在长大成人后，会出现一系列问题：社会交往时矜持、不自然，工作时拘泥、难于创新，很难和同事、朋友相处等。
因此，父母不要小看在孩子面前的亲情表露，正是你们在孩子面前亲切自然的感情流露，使得孩子觉得广博的爱是身心健康的一种标志，而爸爸妈妈之间的爱正体现了家庭的和睦与健康。
在气氛温馨的家庭中，孩子不仅感受到爸爸妈妈对他的爱，而且还感受到爸爸妈妈之间相互的爱。这样的孩子在其成长的过程中能够渐渐懂得人与人之间所应该建立的感情联系，并学会如何去爱别人。
在充满爱的家庭气氛中长大的孩子，他们会充满爱心，知道如何去表达自身的诚意和友情，和周围的人有着良好的关系，也能得到他人的爱。当然，这样的孩子也能比其他人获得更多的幸福和愉快。
仅仅吃饱穿暖是不够的，人类都渴望着亲情、爱抚。爱是人类一种基本的生理需要，因此，父亲需要用自己的行动给孩子的心灵以爱的滋润。
知心姐姐卢勤曾说过：“爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏产生的是成就感。”的确，如果让孩子时时刻刻成长在爱心中，那么孩子就会生活在快乐与满足中，就会用一种深深的爱意去感悟生命，迎接挑战，健康地成长。
李嘉诚的父亲就是让李嘉诚深深感受到爱的——他主张，对孩子的爱要表达出来。
李嘉诚的家族治学风气很浓，知书识礼，李嘉诚的父亲知识涵养俱佳，德高望重，致力于教育。可是，1943年冬天，对于14岁的李嘉诚来说是沉痛的，他那慈祥温和的父亲，永远离他而去了。但面对人生，李嘉诚没有退却，而是鼓足勇气面对现实，以一种豁达的心态担负起家庭的重任，接受人生的挑战。
李嘉诚回忆说：“难忘的是父亲的拥抱。我至今还清楚地记得，稳健而富有涵养的父亲，与我亲密接触时，常常会忍不住紧紧拥抱我，并把我举得很高；父亲还时常对我说，‘你是父亲的骄傲，有你这样一个儿子我是多么自豪’。父亲把他满腔的爱心都倾注在我身上，并培养我成为一个自信的、有主见的人。”
人生的启蒙教育，对于一个人的成长很重要。孩子的心灵充满了天真、好奇，父母的拥抱和期待是最好的一招。
调查表明，当今，有近70％的孩子喜欢父母的拥抱，有近1/3的孩子认为人的一生都需要父母的拥抱。西方心理学研究发现，人都有一定程度的“皮肤饥饿感”。在父母给予孩子的众多接触中，以抱着孩子和搂着孩子的肩膀最为有效。在此时，孩子的幸福感和安全感十分强烈。
拥抱孩子，通过亲子之间身体的相互接触，是传达爱意和亲情的良好沟通方式。父母就是通过这样的亲昵来表达自己的爱的。
正是孩子在这种父母之爱的浸润中成长，造就了孩子健全的心理，良好的道德品质，为孩子的发展奠定必要的基础。
孩子一切生活的基础和未来的认识及行为几乎全部归结于早期教育，而早期教育的爱是孩子的人格、心智、道德等各方面发展的最重要的基础。
每个父亲都应该懂得：爱是教养孩子的基础。没有爱就没有资格去教育孩子。
教育孩子是一门科学，而关爱孩子则是一门艺术。研究表明，把“关爱”强加于孩子，极易扼杀孩子的天性和童真，导致孩子性格上的缺陷和心理上的障碍。教育专家认为，对孩子过度的关爱与对孩子采取棍棒教育如出一辙，只不过后者的伤害是从肉体到心灵，前者的伤害是从心灵到肉体。
为了孩子的健康成长，每一位父亲都应该正确适度地爱自己的孩子，让孩子体验爱的力量，引导孩子走向成功。
教育专家指出，父母爱孩子一般有五种方式：
身体接触
身体接触是最易于使用的爱的语言：常被人握着、拥抱和亲吻的孩子，比那些被人长期甩在一边且无人碰触的孩子容易发展出健全的感情生活。
言辞肯定
作为孩子，再也没有比听到父母在口头上肯定的话，更能使他们感受到被爱了。每个父母都应该每天对孩子说几句夸奖和赞美的话，即使觉得自己掌握不好夸奖的尺度，那最起码也要做到不再挖苦、数落、讽刺孩子。
时刻关注
时刻关注就是给予孩子全心的关注。这种关注向孩子传达的信息是：孩子你很重要，我喜欢跟你在一起。这会使孩子觉得他对父母来说是世界上最重要的人。他觉得真正被爱，因为他完全单独拥有父母。
赠送礼物
赠送礼物是表达爱的有力方式。在赠送礼物的时候，效果常常会延续到好几年以后。最有意义的礼物会变成爱的象征，而那些真正传达爱的礼物，则是爱之语的一部分。赠送孩子的所有礼物，最终都会成为展示父母的爱的东西。
行动支持
父母对孩子的行动支持，不仅是对孩子表达爱的一种方式，还是给孩子以身作则的人生示范。父母为孩子所做的服务行动，最高目的在于帮助他们成为成熟的人，并学会借由服务的行动去爱别人。而服务不单包括帮助自己爱的人，也要服侍那些根本无法回报或偿还这些慈爱的人。
父母的爱是无私的，但并不是每一个子女都能感受到的。有的父母害怕娇惯孩子，就采取一种很严格的方法对待孩子。孩子处于负面阴影之下。这样的结果，常常会引起孩子自尊心的缺失。自尊心是一种很难培养的德行，而独有爱可以为之。
父亲的爱要向孩子表达出来，这样做有助于培养孩子美好的心灵和铸就高尚、完善的人格。
对处于青春期的孩子给予更多的情感支持
随着年龄的增长，青少年与社会的交往、接触越来越广泛，他们渴望独立的愿望也日益变得强烈。父母应该重视对孩子独立意向的培养，尊重他们正确的意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，同时也对他们提出更高的要求，培养孩子的独立能力。
青春期的孩子有两个明显的特征：
一是好奇心及模仿性强。这种心理状态使青春期的孩子很容易受别人影响，他们逐渐从内部世界转换成对外部世界的认识，不再完全认同父母的观点，会以自己的方式去感知社会，想摆脱对家长的依赖。孩子需要成长的空间，希望从社会上获取更多知识，寻找自我的意识增强，不想家长把自己当成小孩看。家长在这个时候就跟不上孩子心理的变化，需要一个接受现实的过程，但这个过程家长可能会很辛苦，因为他们时刻要为孩子掌好舵，又不能让孩子感到束缚。
