第二天去学校的路上，少游打电话来了，接通电话他说：“还能听出我的声音吗？”
久违的声音！少游表面平静的语调之下，似有暗流涌动。我也一样，听着那声音心跳明显加速了。
“少游！少游你好吗？你没事吧？”
对方沉默了，短暂沉默后，他说：“我和自己苦斗了两月，就你刚才这一句话，两个月的辛苦全白废了！”
然后又是沉默。我也不知道说啥了。少游说他花了两月时间想要忘掉我这个人，结果刚才一句话，一切都化为乌有。我能怎么说？搭理他不对，关心他不对，不搭理、不关心他，似乎也不对。
“两个多月时间，你竟狠心不给我打一个电话，这会儿才记得问我好不好。”少游说话了，恢复到以前的调侃状态。
“少游！我很矛盾，我不确定该不该打。我怕黄莺和你在一起。我怕影响了你为之努力的事的效果。还有，这段时间为螳螂老婆筹钱，我确实比较忙碌。同时我也怕你和黄莺也问我要钱。”
“上次在你的茶楼，我俩聊天那次，临别时你说还有一事相告，你还记得吗？”
“记得！我当时想把合伙企业仍是由我和魏无忌在合伙的事情告诉你。他本来不让说，但我不想瞒你。”
“我猜就是这样。就刚才，我和螳螂通过电话了。你现在是在哪里？”
“我在去学校的路上。今天三四节有课。”
“你开着车？”
“嗯！昨晚黄莺给我打过一个电话，约了我今晚七点在我们茶楼相见，你俩没什么大问题吧？”
“好好开车！中午再聊，行吗？”
“好，上完课我就给你打电话。少游，尽量开心一点！”
今天的课安排的是婉约词鉴赏。来的人还比较多。容纳二百人的阶梯教室，大约处于半满状态。上这种大课，学生是没有固定坐位的，根据到来的先后顺序，想坐哪里就坐哪里。所以，教室的学生就呈现出不规则的点阵分布。本次课主要涉及四位词人，李煜、柳永、晏殊、秦观。而以秦观秦少游为主。有关少游的词作，重点赏析了《满庭芳？山抹微云》和《踏莎行？雾失楼台》。做这课件很费了一些功夫，有我本人的配乐朗诵，也有本人所设计的郴州旅舍‘雾失楼台，月迷津渡’的凄迷景色的图像展示。大雾笼罩下的渡口、大雾笼罩下的孤馆、贬谪天涯的落魄文人、哀啼的杜鹃、血色残阳、郴江与郴山，远处奔跑的信使、影影绰绰的驿站，所有的景像与时推移，交替出现在画面之中，搭配着江南丝竹的绵绵情致。原本只能浮现于头脑中的意境，通过多媒体教学设施，直观地呈现在了学生面前。文学、音乐、美术三种艺术交织一起，我想感觉再麻木的学生，也不能不为所动。
艺术这种东西，真正投入进去的人，那神经一定是兴奋的！关键时刻，你再戛然而止，那受众一定是意犹未尽。提前五至十分钟下课，这是在学校允许范围内的，具体实践中，老师往往好拖堂，絮絮叨叨个没完，这样的事我是不做的，见好就收。这上午的四节课下课，是学生奔饭的重要时刻，这时候拖堂，不但不人性化，在有些学生眼里，甚至就是缺德！是要被骂娘的。
提前十分钟，我宣布下课，学生还处于美滋滋的意境之中，呆愣了一下，一个个才想起了奔饭的事，于是拔腿往饭堂跑，一边还兴奋地议论着。
收拾好投影仪、电脑、U盘等教学设备。提着包正准备出门，发现教室后排端坐一人，笑盈盈的，竟是林风！
“林风，又来听课啦？”
“师姐，你好过分！我都坐这里两节课了，现在才发现我！”
“唉，你看，这么大一教室，学生星星点点乱七八糟地分布着，我哪里看得过来？”
林风站起来，伸伸腰，做一个深呼吸，美滋滋地说：“师姐，听你的课太享受了！学校规定每老师每学期听课四十节，我全用来听你的课算了。”
“还不去吃饭？等着师姐请你吃呀？行，我请你吃！本来已经说好是回家去吃的，我打个电话。”
“师姐，等一下再打！看情形，你特别欣赏秦观秦少游，为什么？与你那同学黄少游有关系吗？”
“何出此问？不过黄少游这名，和秦少游确实不无关系。黄少游他爸特别喜欢秦少游，所以将儿子取名黄少游了。你这样一说，我倒是觉得，这黄少游和秦少游，还真有不少相似之处。”
“师姐，你喜欢黄少游？”
“搞错没有？林风，不可以这么八卦的！我喜欢赵若怀，这你是知道的。不过，赵若怀和黄少游，算是一类人，在很多方面有相似之处。”
已经站起来的林风又坐了回去，并且招呼我说：“师姐，坐！通融几分钟，试为我简要分析一下秦少游这人。”
“课堂上不分析过了吗？”
“课堂上分析的是秦少游的词，我现在说的是人！你为什么欣赏他？核心在哪里？”
“沈雄《古今词话》说：“子瞻词胜乎情，耆卿情胜乎辞，辞情相称者，唯少游一人耳。”在沈雄看来，古今最足称道的词人，就这三人，苏轼苏子瞻，柳永柳耆卿，秦观秦少游，而这三人之中，沈雄认为：以少游为最！少游是辞情相称的！我非常赞同沈雄的说法。我认为，文学除了内容外，形式也很重要，形式和内容的辩证关系，这里我就不阐述了。我想说的是：我非常在意文学作品的形式，在意它的语言。语言优美、结构整饬，音韵和谐，读之朗朗上口。不瞒你说，我不喜欢汉大赋，但我喜欢骈体文。六朝华美的文风，虽然是后世评论家多有贬抑，说他们只重形式，不重内容，但我喜欢骈体文，非常喜欢！你由此可以知道，我对文学的形式有多在意了。在我看来，秦少游就是那让文学形式和内容达到完美结合的、集大成的婉约圣手！你看这一首《踏莎行？雾失楼台》——雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处……对仗何其公整！内容何其深蕴！而且极富哲理。时间关系，现在说秦少游这人。在所有的词人中，少游算是我最喜欢的偶像级词人了。就我今天分析的这几位词人，李煜，太懦弱无能了。柳永，到底是生活在勾栏瓦肆之中，格调高不到哪儿去？晏珠，虽然写下过‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’等名句，但到底是太平宰相，日子过得太好了，没了那份沧桑，作品自然也就深不到哪儿去。苏轼，词确实写得好，但我以为：正如沈雄所说，在情方面，苏轼比之他的学生秦少游，稍逊了一筹，苏轼虽也写过‘十年生死两茫茫’等颇富感情的篇章，但说到底，这人应该归结为一个硬汉。太硬了！不够浪漫，不够多情。少游就不同了，既有义气放达，敢作敢为的大丈夫的一面，又不乏浪漫温婉的侠骨柔情。我喜欢少游这样的男人。秦少游写了《满庭芳？山抹微云》，苏轼笑话他说：山抹微云秦学士，露花倒影柳屯田。苏轼将少游与柳永相提并论，有戏谑他的学生太过多情的意思。但我认为，这完全不影响少游的形象，非但不影响，少游恰恰是因为这点，因为这多情的一面，更能赢取女人的认同。王国维《人间词话》说：‘词之雅郑，在神不在貌。永叔、少游虽作艳语，终有品格。’由此可见，少游征服的，绝不仅仅是女人。”
“那我呢，我和秦少游，就没有一点相似之处？”
“有！但是差了辈了，你算是秦少游的侄儿辈了！”说着戏谑地笑起来。林风呆愣在那里。我说：“好啦！走啦！还是想想今天中午吃什么吧？念你听课有功的份上，师姐犒劳犒劳你，允许你狠狠敲诈师姐一顿。”
“师姐，我好后悔！”
“后悔什么？”
“我应该改岁数！先把年龄改大几岁，我再来结识你。”
“林师弟，别说傻话了！看你说的这——稚气未脱的话。你再这样，我还得继续降你的辈份。”
一个短信进来了，是黄少游，他说：“我在教室外面，出门左拐。”
这就不好办了！我面有难色地说：“师弟，这个……这个……我恐怕又要食言了，对不起你小人家了！”
“为什么呀？”
“我另一个熟人，他家里遇着点事儿。说好晚上见面的，可是他等不及，这会儿已经等在外面了。”
“那就晚上。晚上一起吃饭！”
“今晚真的不行！那事比较棘手。今天之内估计都不一定能解决，明后天吧？明后天尽量安排，怎么样？”
“师姐，什么类型的事呀？看你慌的！”
“我慌了吗？不是我慌，是人家慌，急事！”
“他在哪里呀，大门口吗？那行，我送你到大门口。”
“不用啦，林风，赶快找地方吃饭！”
“不急不急！送送你，还可以再多说几句话。”
这下麻烦了，这个时候让他看见了少游……眼看是遮不过去了，我只有把林风拉到与少游相背的一个角落，老实交待说：“林风，实不相瞒，正是我那同学黄少游等在那边。黄少游及其老婆，都是我的大学同学，那媒还是我亲自做的。现在是婆媳之间有点误会，家里闹得不可开交。我呢，与少游的妈比较谈得来，说好是晚上去的，我也不知道少游这时候等在了外面了。”
这么解释之后，林风还是坚持跟着我走。于是两人自然就照了面。林风微笑着招手：“黄总好！又见面了！”
少游微笑着朝林风拱手，说：“不好意思，师弟，我想单独……”
我接过说：“林风只是送送我。”然后朝林风挥手，说：“明后天我给你电话。”
告别林风，少游说：“合着你这师弟就这样啥也不做，见天阴魂不散地跟着你？”
“哪里哪里？他来听课的。坐在后排，我也没注意到他。这是纯属巧合！对了，你怎么来了呢？”
“我不可以来吗？你还真是眼大！我在教室后面已经坐了大半节课了。我摸进教室的那会儿，你嘴里正说着少游，我以为你叫我呢，差点就应了。结果你说的是：少游是情辞兼具的，将词的形式和内容都发展到极致的婉约圣手。我就知道是秦少游不是黄少游了。能共进午餐吗？就在这附近。”
“当然能！你到了我的地盘，正值吃饭时间，焉有不请你吃饭之理？你那短信，要是稍稍早那么几分钟就对了，我约了林风吃饭，结果当场食言。”
“怎么早得起来？我得听你分析秦少游啊。”
“啥？我和林风的对话，你也都听到啦？”
少游微笑着，郑重地捉弄地点头。“都听到了！而且，短信晚到几分钟，也让我明白了：在你眼里，黄少游毕竟还不是一点份量没有。”
“这话见外了啊，想吃点什么？少游，瘦了！明显失神！”
“就上次那家咖啡馆吧，你吃饭是重环境的。”
“今天不行！我知道一家鸽子汤，环境也还凑合，跟我走吧！”
