——记住音符、和弦、作曲家及其代表作
音乐老师们都有这样一个口头禅，叫做“死记硬背记音符”。这就显示出了记忆音符的过程是多么地无聊透顶，同时这也就导致许多学生放弃了音乐，因为刚开始学习音乐的基础知识都这么无趣，也就没有坚持学下去的勇气了。我对音乐虽说只是一知半解，但我可以来谈谈音乐知识的记忆问题，这些问题都是初学音乐的学生们告诉我的。我在前面已经提到过一些例子了，例如通过背诵“好男孩都乖”（Every Good Boy Does Fine.）这句话来记住高音谱号，除此以外，还可以通过记忆“FACE”（脸）这个词来记住五线谱中五根线之间的空间编号。同样的道理，学生们只要记住口诀“好男孩总是很乖”(Good Boys Do Fine Always)以及“所有汽车都需要加油”（All Cars Eat Gas）就可以快速地记住低音谱号1的五线谱。
学生们告诉我，初学者都要记住调号2这种最基础的内容，无论对于识谱还是了解音乐知识甚至演奏乐器来说都很重要。所以在学习乐理知识的时候，认识调号是不可或缺的步骤。下面我主要讲解怎样记住升记号（#），然后你可以利用同样的方法去记忆降记号(b)3。
请先看一下下面的五线谱：
在每一段音乐五线谱中，高音谱号后面的上方都会有一些升记号或者降记号，你所看到的升记号的数目标志着这段音乐的音调。在上面这个图表中，我们就能看出每一个主调都由几个升记号来表示（其实所有的记忆难题最后都只分为两部分，这就是一个很好的例子。在记忆这些升记号与音调时，你只需要记住两部分，那就是音调的名称以及表示该音调的升记号的数目就可以了）。
下面这个音符就是由三个升记号来表示的：
这样我们就知道了A大调的音符由三个升记号来表示。要想很快地记住类似的知识，你可以应用我们前面讲过的图表记忆法，这里同样可以适用，不过关键是寻找合适的代替词语。这个词语要以表示音调名称的字母开头，随后的辅音要能提醒你该音调升记号的数量。例如，“诅咒”（cuss，表示C大调，无升记号）、“内脏”（gut，表示G大调，1个升记号）、“窝巢”（den，表示D大调，2个升记号）、“目标”（aim，表示A大调，3个升记号）、“错误”（err，表示E大调，4个升记号）、“公牛”（bull，表示B大调，5个升记号）、“奶油软糖”（fudge，表示#F大调）和“厨师”（cook，表示#C大调），这些词语就可以很好地表示出来音调名称与其升记号的数目1。而记忆时没有必要将这些词语链接起来，就好像记忆图表时不必将词语链接起来记忆一样，只要把所有词语多看几遍，你就会记住所有的音调调号了。例如，每当你看到五个升记号时（5对应着字母L），你就会马上想起以L音结尾的单词，即“公牛”（bull），而这个词以字母B开头，那么这就表示五个升记号表示的是B大调。
再看一个例子。我们知道C大调的音阶2中的七个基本音符按照顺序分别是CDEFGAB。许多年前当我第一次听到时，我大脑中马上反应出“看聋哑人七嘴八舌地说话”（see the deaf gab）这句话来了，字母C让我联想起“看”这个词，反过来呢，“看”这个单词就会让我想起音符C，“聋的”（deaf）就会提醒我想起音符DEF，而“饶舌多嘴”（gab）自然就会让人联想起音符GAB了。虽然这句话是瞬间在我脑海中闪现的，可四十年过去了，我始终都没有忘记，当然了，你也可以做到。在第十三章中我们已经学习过了代表字母的固定词语，例如大海、院长、鳗鱼等等，应用这些词语就可以记住C大调音阶中的音符了。
当你刚开始学习音乐的时候，肯定觉得记住每个音符在钢琴键上的具体位置是件很困难的事情。我觉得也是，要不然就不会有下面这个流传甚广的口诀了。
“所有G与A
旁边三键都是黑；
两黑键，中间夹着D；
三黑键，左边是B、C
右边还有F和E。”
如果你再数一下音阶数目，这个问题就会变得更容易解决了。
请看下图：
在这里，我不会用表示字母和数字的固定词语来表示音阶，因为我想将二者分开来应用。记忆时，只要将每一个代表白键上音阶的词语与表示数字的固定词语链接起来就可以了，这样一来你就可以记住哪些键对应着哪些音阶了，记起来也会很简单。你可以想象你的妈妈（3）正在对着一位学院的院长（D）拳打脚踢，这样你就知道音阶D是上图中所示的标号为3的那个白键。如果你想象出一只浑身长满了指甲（10）的猩猩（A），你就可以记住A是标号为10的白键，等等。按照这样的方法，你可以很快地记住所有白键代表的音阶。而一旦记住之后，这些数字就变得没有必要了，它们和你想象的这些荒谬画面都会慢慢褪出你的记忆。
除此之外，你还可以用这些数字来记忆和弦。例如，想要演奏C和弦的话就要同时按下1，5，8号键，只要想象一片巨大的茶树叶子（tea leaf，代表数字1，5，8）在海面上漂浮（sea，代表C），你就可以记住了。同样，只要你记住了音阶的准确位置，你就不再需要记忆标示的数字了，那样就会变得容易许多。例如，还是演奏C和弦，你只需要记住同时演奏CEG三个音阶就可以了，和弦F是FAC音阶，有些和弦还需要标注升记号（就在白键右边的黑键上）。这样你就可以想象一幅画面来提醒你还有升记号，“Sharp”（升记号，也有锐利的意思，所以可以想象成一把尖刀，或者是切割的动作）这个词就可以代表升记号。下面列出的是七个基本和弦音的记忆方法，后面是我建议使用的代替词语。
和弦C——CEG；只要想出“小桶”（keg）这个词就够了，或者将“海”与“鸡蛋”（egg）联系起来。
和弦F——FAC；只要想象一半脸（face）或者一半的猩猩（A）去了海上（C）玩耍。
和弦G——GBD；想象出词组“再见，院长”（ood-bye dean）或者是“一条牛仔裤（jeans）变坏（bad）了”的情景。
很多学生还告诉我记忆和弦顺序也很难。其实可以这样来记，既然你已经学会怎样对每一个和弦进行想象和联想了，你肯定也可以将任意数目的和弦链接起来，这样就可以记住和弦顺序了。
学习音乐史课程时，学生们还需要学习作曲家以及他们的主要作品和生活年代。“学习”这个词本身就是“记忆”的同义词。你只有将本书中的记忆法应用到日常学习中去，你才会明白要想比班里所有人都记地更快更好需要的是什么。假设你想记住莫扎特1（Mozart）、萨列里1（Salieri）、海顿2（Haydn）和达蓬特3（DePonte）等古典音乐时期的作曲家或剧作家，只要将“古典”（classic）一词的代替词语“班级”（class）作为链接的开头，然后将每一位作曲家姓名的代替词语都链接起来就可以了。
这条链接就可以是这样：“班级”（class）+“莫的艺术”（Moe’s art）+“出售+空气的/工资”（sale airy/salary）+“干草+洞穴/隐藏起来”（hay den/hiding）+“池塘/D+猛击+E”（the pond/D pound E）。另外，海顿曾经作为宫廷乐师，服务于尼古拉斯·埃司塔哈吉王子（Nikolaus Esterházy）。如果想要记住这条信息，可以将“干草+洞穴/隐藏起来”（hay den/hiding）、“印花布”（prints，发音与“王子prince”接近）、“镍或镍币+虱子”（nickels/nickle louse）以及“楼梯+模糊的”（stair hazy）这些词组链接起来记忆。
海顿曾经写过一只曲子叫做“惊愕交响曲”（surprise symphony）。记忆时你可以将这支曲子的代替词语与海顿的代替词语联系起来。也许会是这样一幅画面：你很惊奇地发现干草（hay）充满了你身体的洞穴（den）。罗西尼（Rossini）4谱过一首叫做“塞尔维亚理发师”（the barber of Seville）的曲子。你可以想象一支玫瑰（rose，发音类似于罗西尼）正在让一位来自乡村（village，可提醒你想起Seville）的理发师为她理发（或者只想象玫瑰和理发师就够了）。另外，《塞尔维亚理发师》是一首采用美声唱法（bel canto）的歌剧，所以在想象时，也可以将“钟”（bell）的形象加入其中。
威尔第（Verdi）1曾经创作过歌剧《法斯塔夫》（Falstaff）。记忆时可以想象你对着一根棍子（staff）问道：“D在哪里？”（Where D？）然后它就倒下了（fall）。柴可夫斯基2（Tchaikovsky）以其创作的芭蕾舞组曲《天鹅湖》（Swan Lake）和《睡美人》（Sleeping Beauty）而闻名。记忆时可以想象一头羞涩（shy）的奶牛（cow）站在滑雪板（ski）上，与许多天鹅（swan）在湖面上（lake）一起滑冰，然而最美丽（beautiful）的那只天鹅正在睡觉（sleeping），而如果你进一步想象这些天鹅都在湖面上跳芭蕾舞的话，还可以提醒你想起来这两支曲子都是芭蕾舞曲。
也许你还想记住瓦格纳3（Wagner）曾创作过歌剧《罗恩戈林》（Lohengrin），那么你就可以将“摇摆+膝盖“（wag knee）或“四轮马车+啊”（wagon，ah）与“低+N+露齿笑”（low N grin）两个词组联系起来，你还可以在画面中加入与“歌剧”（可以找一个固定词语表示）有关的词语或动作，以提醒你这是一部歌剧。瓦格纳的重要支持者是巴伐利亚国王路德维希二世4（King Ludwig of Bavaria）。如果想要记住这位国王，就可以将下列词语链接起来：“王冠”（代表国王）+“领导+假发”（lead wig）+“软皮区域”（buff area）。
如果你将“莫的艺术”（Moe’s art）与“下面+哇+小货车+膝盖”（down gee van knee）用画面联系起来的话，你就可以永远地记住莫扎特曾经创作过歌剧《唐璜》（Don Giovanni）。而如果你想记住伦纳德·伯恩斯坦1（Leonard Bernstein）的代表作品之一是交响曲《焦虑年代》（Age of Anxiety），那么你就可以想象有人正在用火烧（burn）一个啤酒杯（stein），这让你感到很焦虑，所以很快就变老了（age）。另外，你最好为“交响曲”（symphony）这个词找到一个固定的代替词，这样可以随时加入到画面中来提醒你曲子的种类。
如果你可以将“稻草+胜利+滑雪”（straw win ski，或“开车+滑雪drive ski”）与“宠物+急忙+汽车”（pet rush car）联系成一幅画面的话，你就能很容易记住斯特拉文斯基2（Stravinsky）的作品《彼得鲁什卡》（Petrouchka）。而如果你还想记住他的另外两部作品《火鸟》（The Firebird）和《春之祭》（The Rite Of Spring）的话，你就可以将“火上的一只鸟”以及“取消春天”（write off spring）分别与“稻草+胜利+滑雪”（straw win ski）链接起来或者三者都链接在一起记忆。
再看个例子。勋伯格3（Schoenberg）是一位曾经创作过《小提琴协奏曲》（concerto）的作曲家。记忆的时候，就可以想象有一把小提琴，其实是一个罪犯（con），它坐在一把椅子（chair）上，偷走了一座闪亮的（shiny）冰山（iceberg）。
来看最后一个例子。德彪西4（Debussy）创作过著名的印象派杰作《大海》（La Mer）。记忆时可以想象字母D正忙于（busy）或者正在指挥（bossy）一头美洲驼（llama）（或者想象大海，如果你知道“La mer”在法语中就是“大海”的意思的话）。
其实使用这样的记忆方法可以记住音乐方面的任何难题。只要按照自己的需要，以自己喜欢的方式，应用到自己需要学习的知识中去，你就会越学越聪明，越记越牢固！
