一个学习古典文学的学生曾经问我能不能教他记住柏拉图所有的著作名称。在这里我就不把这些作品一一列举了，因为与我前面举过的一些例子很相似。按照字母排序，前四部作品分别是《亚西比德》（Alcibiades），《苏格拉底的申辩》（Apology），《查密迪斯》（论节制）（Charmides）和《克拉底鲁斯》（论正名）（Cratylus）。第一幅闪现在我脑海中的画面就是“艾尔在阴间地府看到一只蜜蜂”（Al see a bee in Hades，表示《亚西比德》Alcibiades）或者“艾尔看见一只蜜蜂帮助字母E”（Al see a bee aid E’s）。随后艾尔对蜜蜂道歉（apologizes，表示《苏格拉底的申辩》Apology，或者是蜜蜂向艾尔道歉）。然后一个有魅力的字母D（Charming D，表示《查密迪斯》Charmides）也向你表示了歉意，之后它飞到了一只箱子（crate）里看到了一头生病的驴（crate ill ass，表示《克拉底鲁斯》Cratylus）。如果你还想记住柏拉图其他的著作名称，你肯定知道怎样找到，然后把链接继续下去就可以了。
三角函数知识
一些数学专业的学生告诉我说如果能记住三角比1表格，计算起来就太方便了。其他人则认为与其费力地去记，不如需要的时候再去查表格呢。但是如果你真要记下来，我可以告诉你肯定有记起来容易的好方法。先看表格的一部分吧，看看这些数字怎么来记：
r sin r cos r tan r
20° .342 .940 .364
32° .530 .848 .625
57° .839 .545 1.540
对于每个度数，都要形成一条按照“角度-正弦-余弦-正切”顺序排列的链接，这样问题就解决了。由于每个度数都会有一条这样的链接，所以不必为标题中的词语去寻找代替词，你会很容易记住它们是按照什么样的顺序排列的。例如记忆第一个20度角时，就可以将“鼻子”（表示20）、“海运的，海事的”（marine，或者用“赫紫红色maroon”表示342）、“黄铜色”（brass，表示940）和“主要的”（major，或者用“业余爱好者amateur”，“我的椅子my chair”表示364）。
记忆32度角，可以将“月亮”（32的固定词语）、“织布机”（looms表示530）、“在远方”（far off，表示848）以及“海峡”（channel，表示625）链接起来（想象的画面就可以是月亮在织布机上织布，织布机在海峡的远方；一定要让画面夸张滑稽）。记忆57度角时，将“湖”（57的固定词语）、“鞋面”（vamp，或者是“泡沫聚积foam up”，表示839）、“桂冠”（laurel，表示545）和“裁缝”（tailors，或者用“辛勤劳作者toilers”或“美元dollars”，表示1540）这些词语链接起来。这样就够了。
古生物学知识
学习我的记忆法的一个学生告诉我他还将这些方法和技巧应用到记忆古生物学方面的知识了。来看下面这个例子，其中列出了一些古人类化石的名称，都是英语和拉丁语。
爪哇猿人1（Java Ape-man，拉丁语是Pithecanthropus erectus）：想象一只猿猴像人类一样喝着产自爪哇的咖啡（你也可以用“标枪javelin”或“你有有一个…d’ja have a…”这个句型来表示爪哇）。这只猩猩想要传球（throw a pass），但很可惜（pity），没有成功。于是他将球扔向了你和其他人，而且要毁灭我们（wrecked us，或者是“他直立站了起来erect”）。“可惜+不能传球+他+毁灭我们”（pity can’t throw pass，he wrecked us）这些词语组合的发音类似于拉丁语Pithecanthropus erectus。想象一下这幅画面吧。
北京猿人2（Peking man，拉丁语名称是Sinanthropus pekinensis）：想象一个正在偷窥的人（peeking man代表“北京人Peking man”），这是一种罪过（sin）。或者有人拿东西扔（throw）在了他的脸上（puss），所以他就不再接着偷窥了（ends）。“罪过+扔+脸+偷窥+结束”（sin and throw puss，peeking ends）这些词语组合在一起表示拉丁语Sinanthropus pekinensis。如果你的教材上用的是新的拉丁语名称“homo erectus”的话，只要将这个词语的代替词与“正在偷窥的人”这个词组联系起来就可以了。
海德堡人1（Heidelberg man，拉丁语名称是Homo heidelbergensis）：想象一个人躲（hide）在了冰山（iceberg）后（这座冰山是L形状的），而且冰山就在他的家（home）中。
这时冰山倒在了他妹妹的身上，结束了（ends）她的生命。“家+躲+L+冰山+结束+妹妹”（home hide L berg end sis）组合在一起代表的是拉丁语Homo heidelbergensis。
昂栋人1（Ngandong man，拉丁语名称是Homo soloensis）：一个人掉进了一只巨大的果核中，但没有一个歹徒（gang）走下去（down）帮助他，因为他掉下去的位置实在是太低了（so low），所以歹徒们都回家（home）去了。
尼安德特人2（Neanderthal man，拉丁文学名Homo neanderthalensis）：一个膝盖（knee）和（and）一只手（hand）长的都很高大（tall），然后高大的膝盖和手一起回家（home）了。
克鲁马农人3（Cro-Magnon man，拉丁文学名Homo sapiens）：一只铬黄色的大杯子（chrome mug）中装着一位修女（nun），这只大杯子放在了你的家（home）中，你正从中啜饮（sip）。
等你将这些词语联系起来以后，还可以建立一个链接，把“爪哇猿人”到“克鲁马农人”这几个名字都链接起来，这个记忆难题就算解决了。如果你还想加入其他一些有关这些人类化石的信息，只要将其代替词语加入到对应的画面中就可以了。
地质学知识
地球形成以来的46亿年可划分为五个地质年代（也称为地质时代），分别是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代，代下面还分为若干个“纪”。记忆时你会发现这五个年代词语都是以“zoic”结尾的，所以只需要记住单词的前半部分就可以了。链接应该以“地质年代”（era）为开头，然后与以下词语链接：“方舟+钥匙孔”（ark keyhole，表示“太古代Archeozoic”）、“专业人士撕碎了字母O”（pro tear O，表示“元古代Proterozoic”）、“桶/苍白的E和O”（pail/pale E O，表示“古生代Paleozoic”）、“一团糟或者女中音”（mess或mezzo，表示“中生代Mesozoic”）以及“景色+O或说不”（scene O，或say no，表示“新生代Cenozoic”）。当然了，这些词语只是我的一些建议，也许你在记忆“元古代”（Proterozoic）的时候只要记住“专业人士”（pro）就够了呢。
有关记忆法的交流
在本章结束之际，我还想加入这么一段介绍，目的是希望你了解超级记忆法可以从多方面帮到你，甚至有些方面的帮助还是我从未意识到的。
玛丽琳斯·塔特曼在著名的纽约长岛赛奥斯特学校区的南林中学工作，担任该校的图书管理员和媒体专家。我们已经合作过很多年了，每当她有一些学术上的难题时都会叫我过去帮忙，我们都会有一些交流。她说她通过一些创新的方法在使用我的记忆法。例如，她平时教学生们自己制作电视节目，把学校的课程排成戏剧来演出。他们建立了一个“故事情节公告牌”，上面写明了要表演和录制的节目顺序。然后将这些电视节目制作成网上视频节目或者广告。
我想说的是什么呢？在记忆这些节目顺序时，玛丽琳·斯塔特曼教学生们为这些要表演和录制的节目找一些代替词语，然后将这些词语链接起来记忆。她觉得如果记在纸上或者笔记本上很浪费时间，也很难记住。而且这里还牵扯到一个时间问题，有些节目是从头拍到尾不能停顿也不能编辑的，要求一次成型，这就要求节目名称绝对不能出错。
我自己也曾经制作过不少电视节目，而且我发现找出那些记录场景的笔记或写字板是件很费时的事情。但玛丽琳·斯塔特曼的主意就很奇妙，效果也很好。她将它应用到了课堂外面，解决了学校课堂视频的一些问题。
