089 教育男孩懂礼貌先从自身做起
《北京青年报》上曾登载过一则消息：一个15岁的少年因为环卫工人制止他乱扔纸屑，盛怒之下满口污言秽语不说，还对那位女清洁工拳打脚踢。此事在社会上引起了很大的反响，许多市民纷纷表示出了极大的愤慨。少年如此蛮横，的确让人痛心疾首。在我们身边，这种不讲文明人的确不是少数。我们经常能听见一些青少年朋友出口成“章”（脏），张口一个“妈的”，闭口一个“我×”，而且满脸凶相。鲁迅先生当年曾写文章尖锐抨击过这些“上溯祖宗，旁及姐妹，下连子孙，遍及两性”的“国骂”。就这样，这些话在一些未成年人的嘴里如同炒豆子一样噼啪乱跳，令大人们瞠目结舌。
孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到礼貌相待的人们喜悦。”文明的语言、礼貌的举止能够体现一个人的内涵和修养，也有助于一个人的健康成长和事业的成功。没有修养的青少年会以冷淡、不关心他人、言语不文明等方式伤害他人，毁坏自己的形象，相信这是每位家长都不愿意看到的。
男孩是站在家长的肩膀上的，家长有多高，男孩才能有多高；家长能走多远，男孩才能走多远。家长对于男孩具有天然的权威性，同时又是最亲近最热爱的人，父母的所作所为容易被男孩认为是天然合理的。并且，由于男孩知识经验贫乏，辨别是非能力差，对父母的言行会不加选择地模仿。因此，父母对男孩的心理发展具有潜移默化的作用。例如，男孩模仿父亲的行为，女孩模仿母亲的行为。他们不仅模仿家长的动作，而且还模仿家长感情的控制和观点，就是连孩子发脾气的方式、样子也像他（她）的父亲或母亲……
你是不是为了教育男孩懂礼貌，该打的也打了，该骂的也骂了，可是男孩就是没有一点长进？其实，不能抱怨是男孩没有进步，而应该思考一下父母教育男孩的方式是否得当。很多家长总以为“用鞭挞以及别的奴隶性的体罚”去管教男孩是最合适不过的，却不知道家长的一言一行在潜移默化地影响着男孩。父母用简单粗暴的方法教育他，又怎能奢望他能以彬彬有礼的态度去对待他人呢？
那么，具体来说，我们应该怎样让男孩养成文明礼貌的好习惯呢？
1.改变自己对男孩的教育方式
对男孩尽量采取启发和开导的方式，多点道理少点责骂。治理洪水的方式是“疏”，而不是“堵”，教育男孩也一样。比如男孩见人不会打招呼，你不能当着熟人的面就训导男孩。你可以回家以后对男孩说：“那位叔叔是爸爸的朋友，下次再见到他，爸爸希望你可以和那位叔叔打个招呼。这样的男孩最讨大人的喜爱哦。”
2.对男孩进行教育
告诉男孩要以善良之心看待与他人的摩擦，让他们明白谁都有冒犯他人的时候，而且随时都会发生不愉快的事情，使他们学会宽容他人的过失，不要为小事而生气、赌气。
3.严格要求男孩
家长可以与男孩谈心，明确要求他们成为有教养的好男孩，告诉他们哪些言行是文明礼貌的，哪些言行是粗鲁无礼的。
4.及时纠正男孩说脏话的习惯
平时，一旦发现男孩说脏话，父母要及时帮助纠正过来。不说脏话是讲文明礼貌的第一步。
5.要求男孩礼貌用语
对男孩不愿主动向老师、长辈、同学问好，要及时给予纠正，督促男孩说：“您好”“请”“谢了”“对不起”等日常礼貌用语。
6.让男孩多与人交流
有时候男孩见人木讷扭捏，常给人一种没有礼貌的感觉，其实这是男孩的性格所致。这样的男孩一般都很害羞，怕见陌生人。父母应该多让男孩与人相处，比如家里来客人的时候让他主动给客人拿水果等。也可以多让男孩和同龄人接触，培养其开朗自信的性格。
培养男孩讲文明、有礼貌的习惯是一个循序渐进的过程，不可能要求男孩在一夜之间就变得彬彬有礼。所以，父母要耐心地教导男孩，让他慢慢地养成讲礼貌的好习惯。
好家教成就好男孩
不能用粗鲁的方式教育男孩懂礼貌
家长的一言一行在潜移默化地影响着男孩。父母用简单粗暴的方法教育他，又怎能奢望他能以彬彬有礼的态度去对待他人呢？在日常生活中，父母首先要以身作则，使用文明语言；平时，一旦发现男孩说脏话，父母要及时帮助纠正过来。不说脏话是讲文明礼貌的第一步。
090 坦率地承认你的错误，而不是设法掩饰
父母如果从不向男孩承认自己的缺点、过失，那么男孩就会产生“父母说的永远正确，但实际上老是出错”的观念，久而久之，对父母正确的教诲也会置之脑后。父母如果在做错事后总能郑重地向男孩认错、道歉，那么男孩就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，从而提高分辨是非的能力，尝到原谅别人的甜味。
“罗宾斯，我和你讲了许多次要守时守约，否则会浪费别人的时间，也给别人留下不好的印象，你不这样认为吗？”
“的确不好，不过，也没有什么大不了的。”
父亲有些生气了：“怎么能说没什么了不起呢？你养成这样的毛病，长大会怎么样呢？还有谁会信任你呢？”
看见父亲生气，罗宾斯也有些沉不住气了：“你是大人了，不是也不守时守约吗？没见你有什么麻烦呀？”
“你是什么意思？”父亲没想到话题会转到了自己身上。
“你大概忘记了，好几次你答应来参加我们学校的活动，我都告诉老师你会来，你却到活动结束了都不见人影。”
“那是因为我临时工作上有事情，而且那些活动也不是一定非参加不可……”父亲注意到儿子不屑的，甚至有些讥讽的表情，尴尬地停住了。
接着他说：“罗宾斯，我没有意识到自己的行为对你造成的影响，我当时的确有急事不能来，但我应当事先或事后向你解释一下，甚至去向你的老师解释，我真的很抱歉，你能原谅我吗？”
罗宾斯有些感动：“没关系，我知道你很忙。下次打声招呼就可以了。”
“你们下一次家长座谈是什么时间？我一定把工作安排开。当然如有意外我会和你联系，好吗？”
“谢谢！”
不少父母认为自己是“一家之主”，需要保持自己的“形象”与“威信”，因此不愿意在男孩面前承认自己的缺点和错误。有些父母明明知道自己做错了事，冤枉了男孩，或误导了男孩，却还给自己护短，不当回事儿。比如，在检查男孩对禁律和要求的执行情况时，父母往往会因为误解对男孩进行错误的批评指责，或者因为无法遏止的失望和愤怒而采取不恰当的惩罚方式。如果父母不及时纠正，并不向男孩道歉，就会给男孩的心灵留下难以愈合的创伤，使他怀疑父母其他要求和禁律的合理性，甚至怀疑父母对他的爱。因为次数多了，父母就会在男孩心目中失去威信，更不用说教育了。父母这种做法违背了做人的基本原则，也是家庭教育之大忌。其实，“人非圣贤，孰能无过”，不论是父母还是孩子，都有犯错的时候。倘若父母能真诚地向男孩道歉，弥补自己的“过失”，就能引导男孩更好地发展。
被称为“西班牙王国上空的一颗光辉灿烂的巨星”的拉蒙·依·卡哈的成长，就说明了这一点。卡哈小时候调皮得很，13岁时用所学的知识造了门“真”的大炮，把邻居家的男孩打伤了，闯了大祸，被罚款和拘留。当他从拘留所出来后，身为大学教授的父亲把这个“顽童”着实训斥了一顿，并责令他停止学业，学补鞋子。后来，父亲越来越觉得这样的处罚过于严厉，男孩闯了祸是要管教，但不能因噎废食。一年后，父亲上补鞋铺接回了卡哈，搂着他深情地说：“爸爸做得不对，向你道歉。我不该因为你闯了一次祸就中断你的学业。从现在起，你就在我身边学习吧，你会有出息的。”从此卡哈潜心学习骨骼学，终于成为举世瞩目的神经组织学家，并荣获了诺贝尔奖。
实际上，人类就是在不断地犯错误并且不断地改正错误的过程中取得进步的，所以，作为父母不妨坦陈自己的缺点或错误。有一位母亲在教育男孩时，曾经多次将自己在成长过程中犯过的错误告诉男孩，并详细地分析主客观原因，尤其是分析自己的一些缺点在产生这种错误中所起的作用，其目的就是让男孩在今后的人生道路上不再和她一样，以类似的个人“缺点”犯同样的“错误”。
父母应当意识到：当自己向男孩道歉时，就等于在教男孩相信他自己的洞察力。如果父母不停地批评男孩、辱骂男孩，男孩就会形成一种对生活本质和对世界的负面看法。父母应该让男孩懂得，任何人都会犯错误，父母也一样，每个人都要对自己的错误负责。通过道歉，家长塑造了自己关爱他人的行为模式。每位家长身上都蕴涵着改变男孩命运的神奇力量。当你自己从内疚、自责和愤怒中解脱出来的时候，你也解救了你的孩子；当你终止了旧的家庭模式给你的束缚时，你就等于给自己，也给了男孩一份厚礼。他会记住自己的父母是如何勇敢地对待自身的缺点，这种勇气与坦率会鼓励男孩作终生的探索与自我培养，而不至于迷失方向。
091 父母常犯的错误：说得太多
父母们常常犯一个重要的错误，就是说得太多。有的家长过早地对男孩进行长篇大论式的谈话，并且还常用一些男孩听不懂的词。还有的家长批评男孩时唠唠叨叨说个不停，却说不到要点上，而说一些废话和让男孩反感的话，引起男孩的逆反心理，男孩于是索性左耳进，右耳出。那些在男孩很小的时候就开始对他们讲大道理的父母发现，随着男孩年龄的增长，他们变得越来越不好管教。当他长到十几岁时，他的父母又试图用严厉的惩罚来对待他，但是已经听惯了大道理的男孩甚至比一般的男孩更不接受这种惩罚。
“妈妈，我知道了，你都说过几百遍了？真够唆的！”
“我这么做还不都是为了你好？”
“知道你是为我好，可也不能一件事念叨一百遍也没完啊！”
见儿子不理解自己的苦心还嫌自己啰唆，妈妈生气了：“怎么说话呢？我是你妈妈，难道我把你养这么大，说几句都惹你烦了吗？”
儿子赶紧解释：“妈妈，别生气了，我不是那个意思。我还有事儿，先走了。”
说完，儿子迅速离开，就怕妈妈接下来会发股莫名火。
男孩不会主动做功课、做家务、使用电话等诸如此类的事情，此时，家长要有耐心去教导他们，但是有的家长常会唠唠叨叨的。假如你认为有必要重复地说，那就要改变唠叨的语气，换成提醒的口吻。唠叨让人很厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，表示你和男孩站在同一边。
所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。
心理学家分析，男孩是心理和行为的不成熟个体，家长必须对他们加以正确的指导和培养。但是，家庭教育中常见的问题是，父母对男孩寄予厚望，为了达到自己设定的目标，在男孩耳边不停地叮嘱、提醒。但这种做法往往收效甚微，甚至适得其反，使男孩产生厌烦情绪，还容易挫伤他们的自信心和自尊心。有些家长眼睛总是盯着男孩的缺点，翻来覆去地只讲缺点，不提进步。其实，绝大多数男孩已能分辨是非善恶，只是缺少改正缺点的自觉和毅力。如果父母总是喋喋不休地数落男孩的缺点，反反复复地教训男孩，如“我讲话你就是不听”“怎么说你才能改呢”，他们会将此视为不信任，甚至产生逆反心理。
总之，在这个问题上父母应注意以下几点：
1.别只盯着男孩的缺点
唠叨的家长往往是缺乏自信、性格软弱的人，对自己讲出去的话、做的事不放心，才会一次次地重复。如果男孩一直生活在这种唠叨的环境里，每天面对软弱、紧张型性格的父母，长大后也很难形成良好的个性。所以，唠叨不但不能达到目的，还会给男孩带来伤害，家长应该了解怎样才能更有效地教育男孩。
2.批评的话不宜多
父母要耐心地对孩子加以指导。指导不同于唠叨：唠叨往往含有责怪、批评的味道，是一种反复的、单调的刺激；指导是亲切的、言简意赅的，它能启发男孩独立思考，帮助他们处理问题，使男孩情绪稳定、心情舒畅。聪明的父母从不去规定男孩应该做什么，不应该做什么，而是放手让男孩去做。如果没有做好，也会耐心地帮他分析原因，鼓励他不要灰心，尽力而为。学会尊重男孩也很关键。自尊心是影响男孩健康成长的重要心理因素，如果自尊心受到伤害，他们会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意保护并培养男孩的自尊心。在生活中，注意男孩的点滴进步，及时加以肯定和鼓励。对男孩的缺点和错误要宽容，要给男孩说话和申辩的机会。即使是批评，话也不宜多。有些父母“苦口婆心”，类似“我像你这么大的时候”“你怎么就不能学学人家”之类的话一天要唠叨好几遍。绝大多数男孩对这种说教式的谈话都采取“缄默不语，心不在焉”的对策，而且觉得自信和自尊受到了打击。
最后要提醒父母，对男孩讲话要经过大脑过滤，要讲在点子上，不要信口开河。说出去的话、下达的命令要算数，不能出尔反尔。
好家教成就好男孩
父母常犯的错误：说得太多
父母要耐心地对孩子加以指导。指导不同于唠叨：唠叨往往含有责怪、批评的味道，是一种反复的、单调的刺激；指导是亲切的、言简意赅的，它能启发男孩独立思考，帮助他们处理问题，使男孩情绪稳定、心情舒畅。
092 骂他之前先找找自己的原因
在吉姆16岁那年的一个早上，父亲告诉吉姆可以开着车载他到18英里之外的一个地方，那时吉姆刚学会开车，就非常踊跃地答应了。
吉姆开车把父亲送到目的地，说好下午4点再来接他，然后就去看电影了。等最后一部电影结束的时候，已是下午6点：迟到了整整两个小时！
当吉姆把车开到预先约定的地点时，父亲正坐在一个角落里耐心地等待着。他想，父亲如果知道自己一直在看电影的话会非常生气。吉姆首先向父亲道歉，然后告诉他本想早点儿过来的，可车出了一些毛病，需要修理，但是工人们花了太长的时间。父亲看了他一眼，那是吉姆永远不会忘记的眼神。
“对于你认为必须对我撒谎这一点，我感到非常失望。”
“噢，你说的是什么呀？我所说的全都是实话。”
父亲又看了他一眼，“当你没有按时出现的时候，我打电话给维修站问是否出了问题，他们告诉我你一直没有去过。所以，我知道车根本没有任何毛病。”一种负罪感顿时袭遍了吉姆的全身，他无奈地承认了看电影的事实，以及迟到的真正原因。父亲专心地听着，悲伤掠过他的脸庞。
