“好了，这是力学的最后一节，下午我会带大家将本次所讲述的术科力学章节仔细回顾一下，同时将前几日的算学也需要再温习，待年后我们还要更深入的去了解这些。”壁炉内烧的很热，张亮站在简易黑版前，看着下面围满的人，向他们结束了今日的课程。
自十一月大雪降临，吕布被迫回师，张亮也回到上艾，今年的暖冬为太平军的过冬留足了时间，大到每一个县，小到每甲每户，太平军完全行动起来，细化的组织分布使得命令能够有效的传达，这样也使得人们团结起来，共同行动，尽量各家各户没有挨饿受冻的现象出现，太平军也得到更多人的拥护。
黄龙带领人在山里转来转去，找到了几处易于开采的石炭矿藏，虽说石炭有毒，可在张亮提出的壁炉、火炕等试用后，发现已经大大减弱了石炭的毒性，不过百姓仍是愿意使用草木等取暖，太行山自然不会缺少至于石炭也只是在军营、县城等人口较多的地方。
石炭用处暂时不大，可连连在井陉和盂县等地发现了几处铁矿，这让黄龙以及任凯甚是惊喜，在张亮的指导下成立专门的铸造部队，搭建小高炉，虽几经折腾，得到的仍只是生铁，可也能锻造武器，装备太平军各部。
此外，令太平军各将士比较激动的是在乐平发现了一处盐井，每日的生产完全满足太平军所辖军民所需，彻底摆脱山区缺盐的窘境。
张亮自马首邑回上艾县后，便于任凯商议有关太平军长远发展的问题，通过之前和皇甫嵩等交战，以及前不久同吕布之战，张亮也清醒认识到自己和汉军之间军力的差异，对于大汉的正规军，战力还是不殊的，特别是那些一直镇守边关的军队，更不是现在的自己这两三万人企及的。
针对目前太平军的形势，占据了太行中部山区的五个小县城，以及太行山这一段区域，人少耕地也少，想发展基础还是很薄弱的。
长远之计，张亮还是坚持在太行山中默默培养势力的，对此任凯虽不赞成，但也没有更好的策略，按照任凯的想法，先将太行山完全占领，聚以强兵，并依此南下，配合青州大吉，拿下汉室雒阳，推翻汉室，可最后被张亮一句话说服，大吉只不过是另一的大汉。
为了实现天下万世太平，基础就要打牢，于是张亮合同黄龙、任凯，以及太平道道人，对太平经进行提炼，张亮将所有大类分为“道”“术”两科，这相当于现代分文科与理科两类，对道术两科再进行细化，道科所辖文学、经学、礼学、道义学、法学等九门学科，术科分的更为细致，武学、算学、医学、力学、铸造学、地理学、农学等。虽说能教授学生的讲师不多，但张亮独辟蹊径，将各县的有一技之长之人划分到各学科之内，让其教授自身经验，并有书办汇集整理，准备以此为模板，渐渐扩充，以达到教授的目的。
同时张亮择军民中年纪十二至十六岁的具有识字基础的孩子四十多人，亲自教授自己曾经学到了简化了的算术、自然、生物、物理等学科，培养实事求是的作风，并以实事求是为校风，在上艾县建立求是学院，培养各方面的人才，短短一个多月，也是初具规模。
对于现在的军队中推行军官制度，官职和军衔相衔接，成立军事学堂，太平军陆军军官学堂，主要培养领军和参谋人才，同时规定太平军军中曲长及其以上官职必须强制在军官学堂为期六个月以上的学习并毕业，方可担任相应职务，现阶段实行轮值学习方式，以每两个月为一轮，预计一年的时间使军队各阶层军官都得到学习。
令招收两百名十岁到十五岁的孩子免费进入军官学院学习，分为五个年纪阶段，为太平军培养后备军官，待这些孩子们毕业后择优进入主军、辅军或者治安队中，并开始每年固定招收十到十二岁的孩子一百人进入学堂，开启军官教育的先河。
说道教育，现在任凯对教育可谓是上心至极，在每个镇中强制推行两年制的免费教育，并计划随着时间推行，将免费教育年限发展到五年。在每个镇中学堂里，教授孩子们识字明理，同时根据实际情况，教导他们一些算学、农事、手工等，优秀之人通过考核进入到县学内就读。县中学堂同样是免费入学，为期三年，教授的是更深一些的知识，同时在第三年分为道科和术科，择优秀之人进入到求是学院，而求是学院则因材或因需教学，毕业后为军为政、为工为商、为农为医等。
经过张亮、黄龙、任凯等人近两个月的忙绿，基本框架机构算是搭建起来，虽运行不是很流畅，但也基本上是在太平军所辖地区中流转起来，同时，就教育这一项，为太平军的执政赢得了很大的分数，大大增加了军民的拥护力度。
