里声音最高的女生，与他一样不适合唱欢快的歌;从杨童那里他知道关于我的所有传闻;例如我是家离学校最远的学生，生活节俭，话少，朋友也少;除第一条他与我不同，其余的几条他与我象似;还有一条一样的，他不擅言谈，也是因为早就关闭着自我了，我们都能感觉到对方的这一点——情感上的孤独。在到六中考歌前，他早就不自觉地关注我了，那次与我说话，他是伤情中太想向我倾诉，鼓了勇气才和我说话的，听说我不考音乐学院，感情有所失落，本打算不再关注我，可我们的心似能牵引对方，从此就算看不到面，也在不自觉中已关注着对方了，当时我不知道他早就关注了我。）
第二次去练歌，等我们站好队，他又站起来扶住我的双肩把我往后推一步远，看大家都随着往后退一步又站成了一排，才又坐回去弹琴;他象知道我是因为离他近而生音小的;与第一次练的是同一首歌:《烛光里的妈妈》，妈妈我想对你说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对你笑，眼里却点点泪花、、、、、、我唱错的虽然少了，但仍没敢放开声音唱，下课时他特看了我一眼，是在疑问我的声音是不是只有如此高？我微微低头躲开他目光的疑问、快步出了练琴室。
第三次去练唱时，我们进屋时他是背对着琴而坐，待我们站好队，他特看着我，与我目光相对了才边转身边低声说:“放开嗓子唱！”象似在特别对我说，也象是对大家说，我们都不答话，我感知到他是在特别的指我，因为他看我时，他的目光已通达到了我的内心深处，他多看我一瞬，我的心就能随着他的镇静而心静下来，他说的我会尽能的做到，我的声音，感情都放开了，下课时他侧身微微动唇送我一个赞同的，慧心的笑，虽笑的短而无声，使我心里顿时生了暖流，痒痒的起了阵波澜，它能激起我的活力，给我动力，并能让我对丁健有了挂念的感觉，同时我感觉到我似也已住进他的心里。从那时起我好奇得开始注意听大家谈关于他的话题:原来他家也不富，他有个妹妹也在这所学校里上初二，与他的长像大不一样，很难想到他俩是同一个母亲;丁健偏高，他妹偏矮;他高鼻子，他妹是小小的鼻子，眼也是缝隙形的，小脸上常挂满笑，看似比我小一两岁，下雨天有时她在学校里吃饭，是位爱说话、爱笑的、很可爱的一位女孩。
丁健在高中里音乐就不错，高考落榜后想学音乐，他同村的杨老师又想帮助他、建议他考音乐学院，成一名音乐老师，杨老师特看好他，花了不少的心思才让学校领导同意他成了、本学校里的只学音乐的特殊生，他还可以随时回家，因为他为了补添家里的经济收入，为了自己学音乐有点经济保障，已在家里养着蛋鸡，鸡蛋有他父母帮着他去集市上去卖，他需要按时回家给鸡上水、喂食、用药等;杨老师虽不让他进教室代替他上课，合唱团练唱歌的机会尽量都让他弹琴，杨老师多是在场指导，指导他的弹琴、也指导我们的唱歌。（丁健不表现出对我特别的关心，有杨老师在场，是其中的一个原因。）
我注意到我在关注他，我从来没关注过一个异性同学，刘露怕我为情所迷，（虽然我是情不自禁，虽只花了一点点心思在上面，也算是爱情的开始了吧！）她及时提醒了我。我心中不承认自己是动了爱情的心思，但我知道练琴室里若不是他弹琴，我就没那么兴奋唱歌，我不确定自己是迷了他的琴声，还是迷了他这个人;但我知道无论迷了什么，对我考学都是只有害而无利，我决定控制自己的情思与行动——少去练歌，尽量不再去琴室近处听到他的琴声或歌声，在一起练歌时，我尽能的不看他，不与他对视。我这么做后的第一次又去琴室时，丁健找机会捕捉我的目光，直到离开琴室时我给他一个斜视，他先是疑惑（只在斜视的那一个眼神，他就明白我是想抑制自己对他的动情、而在远离他。）后是认同、而后又微带伤情地略一抽动嘴角无奈的一笑，而后他不但用行动支持了我的做法，而他也和我一样自我约束着他自己。
我很快搬进了新六中住宿了，不用再担心搅进坤永与莲峰的事情里去。六中里有男女住室，还有个大图书室;大操场在大门外的路西，操场的南面就靠着通往镇子正中街道的大公路，我们在上操时能看到车辆、行人，看看校外的热闹;而教室后是一片安静的所在，试验室后有一大片实验田。实验田分格子式种着各种蔬菜，葡萄、花树苗等，田头的小路是一个休息的好去处，安静、空气又新鲜，已有蜂蝶的身影，饭后住校的学生常有人选去那里休息一会，时常也有老师的光临，因为那里的蔬菜、果子有老师们共享，多是在学校里已安家的老师去那里拔菜或摘果子，我很快发现了那里，但也很快知道了丁健练琴常常到晚自习后才走，因为我们回住室时，无论从哪排房屋前走过，都能看到琴室，琴室与女生住室又是同一排房，只是女生的住室外加了大门，大门口还有间学校里的卫生室，每天回住室时我禁不住往琴室处看上一眼，没灯光了就心安，若有灯光就有丝牵挂，偶看到他时就有分惊喜。（我不知道每次的偶然看到他，也都多是他在夜色的掩护下，大胆肆看我的时候。）
虽不在坤永家住了，我还是把自己家田里收获的蔬菜送过去几次;她爸妈的热情不在全出自内心，而是出于客套、顾面子，不欢迎我的探望，我就没再去过，与坤永也很少说话了。（现在想起来，仍感激坤永一家人，去年又去看他们，大院早已荒凉，锁着的大门生了厚锈，我心里很失落，那是我住了一年多的地方啊！）不久我发现坤永晚自习后回家，都有她弟弟来陪她。（她爸妈知道了她恋爱，并强加制止着。）自习课上，坤永也不在到连峰课桌前去那么勤了，反而是连峰常到她面前佯请教学习的问题，虽然坤永不再是学习委员，她仍还是板报的抄写者，因为她的字确实写的不错;新班主任王老师特喜欢她的勤快及她工整的字体，而常把我的作文选入板报，（是有爱情的陪伴吧！那一年我的作文老师说写的又实又细又生动，老师很欣赏。）坤永一抄我的作文就烦感，说我的作文引人伤感，但她还是抄写。（那年那位王老师建议我参加了春笋报的小作家创作班，不过我并没写出好作文，那时正是我生活困难，学习紧张、爱情迷茫困住了心境的时候，加上我平时阅读面不广，只能读到学校里订的学习报，偶而借到一本小说都视为宝贝，我的思想受着制约，我本就不擅长命题作文，总之上完学习班我只拿了结业证书。那时为了看课外书，图书室被我视为宝地，可惜一本《钢铁是怎样炼成的》还没看完，图书室就被老师封了;说是高中里的藏书不适合初中生阅读，那里的《红楼梦》让我毕业时还惦记着;后来到县城给儿子看病时买了本黄渡人校点的《红楼梦》，连看了三遍才放手！说的又岔得远了，还是说我与丁健当年的事吧！）
