今天，学校里依旧像往常一样吵吵闹闹。但，今天的学校别看还是之前的那样，其实，今天学校里来了两位“大仙”，他们两个，是像我们一样的人。但是，他们是像古代的嫦娥，或女娲等等。现在，学校里来了两位新的同学。他们叫盘古和女娲。
“叮铃铃……”
上课铃声响了，第一节可是班主任胡老师的课。
“同学们，今天班里来了两位新同学。他们是一位女生和一位男生。来，进来吧。同学们，今天，这两位同学来了，不能和他们吵吵闹闹的，要像对待我们身边的同学们，小伙伴们那样礼貌！来，站上讲台，自我介绍一下。”
“大家好，我叫女娲。我希望大家能成为我的好朋友。谢谢大家！”
“大家好，我叫盘古。我也希望大家能成为我的好朋友。谢谢大家！”
“女娲，盘古，坐到最后面一排的空座位上吧。”王老师说。
顿时，班里开始吵了。
“盘古！我们不是刚刚不是学了《盘古开天辟地》吗？这次还真的看到盘古了？我没看错吧？”
“胡说八道！盘古是盘古。眼前的盘古只是名字跟古代的盘古一样，但眼前的盘古并不是古代的盘古！”
“女娲！我们语文已经上到了第26课了，再过几天要上到《女娲补天》了。这……眼前的应该是真的吧？”
“才怪！女娲跟课本中的插图一样高吗？下课我去问问她。”
……
全班争论不休。
“盘古是盘古，女娲是女娲！别搞混了！”王老师说。
“好了，现在开始上课！”
这一节课是语文课。语文老鼠叫大家打开语文书，语文老师打开电脑，插入u盘，打开PPT。此时还有33分钟就下课了。我想，语文老师上一节课那么慢！“今天我们上第19课《生命生命》，请大家先读一下课文。”说完，上网查教学资料。
“现在开始上课！”此时，距离下课还有28分钟。老师把知识讲完后，说：“理解一下课文！让班长小智把课文读给大家听！”小智读完后，语文老师说：“重点理解第二自然段，了解生命为什么那么强大。”“好，小飞蛾的挣扎是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。那么，小飞蛾的挣扎让作者感受到了什么？这让作者是怎样思考生命的呢？”我们想了很久，这时，班长小智举了手。“好，说吧。”“作者感受到了一股强烈的，鲜明的小生命的力量，这正是小飞蛾本能的求生欲望。原来，凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫如此，何况人呢？”“嗯，你讲的很合理。”有同学现在看了时间，还有4分钟就下课了。
“第三自然段讲了冲破坚硬形象的说明了种子力量的顽强；仅仅说明时间短，但即使仅能存活一刻，幼苗也不会放弃自己的权利。”
“叮铃铃……”下课了，语文老师告诉我们，生命只有一次，要珍惜生命。
下课了，有人说盘古和女娲是假的，他们是不存在的。
“啊！好痛……”盘古大叫。
“盘古，你怎么了啊？”
“我就是感觉到身体有一种剧痛。这时又不痛了。”
有一个人也是在他们第二天转来的，他们会发生什么事呢？她是谁？
