“大妮，是大妮吗？”
“哦，我是，吴老师，你好！”
大妮刚进饮水乡中学的校门，正朝着教学楼走去，忽然听到身后不远处有人在喊她的名字，回头一看，竟是自己初三时的班主任——吴老师，他正推着一辆旧自行车，也进了校门。
“怎么，看样子，毕业了，是准备回来当老师了？”吴老师看到大妮手上拿着一本新的备课本。
“嗯，是的，都有好多年没见您了，您这些年过得还好吗？”
“还好，还好，就是人一天天老啰，你看，你们这一批学生，现在都长成大人了，我们能不老吗，呵呵，这人呀，真是不服老都不行罗！”
吴老师推着车边说边朝大妮这边走来，大妮只得停住了脚步，和吴老师聊了起来。
自从初中毕业后，除了吴老师带他们几个同学到四中去报到了那一回，以后六七年的时间里，大妮都没有再见过吴老师，记忆中只在上高中一年级的时候，她曾给吴老师写过一封信，表达一下对他引荐自己去上四中的感谢之情，此后，就再也没有联系了。
她看着眼前的吴老师，穿着一身半旧的衣服，白色的短袖衬衫，墨蓝色的西装长裤，脚上穿着一双凉拖鞋，衣服和裤子看上去比他的人整个大了一圈，给人飘飘荡荡的感觉。
等吴老师走近了，细看吴老师的脸，两颊对称的如括号般的皱纹，相比过去明显加深加多了，两鬓的头发也已有些灰白，人比以前更瘦更干瘪了，就像一具没有被完全风化的干尸一样，脸色暗淡，嘴唇发青，就连背都有些佝偻了，确实，吴老师真的老了很多，而且看上去好像还有病的样子。
“吴老师，您还一直在这里教书呀！”
“是啊，不过，还熬个两三年，我也要准备提前办理病退了。”
“您，怎么啦？”
“老毛病，咽喉炎，年初去医院做了个检查，鼻咽喉又出了点状况，长了个小东西，准备割了它，再加上，这颈椎也是不好，连转个头都牵扯的疼，还有，我这腿上的静脉曲张也加重了，也是该退了，让你们年轻人来站这个位置了！”
“吴老师，您看上去还是一点都没变，还是原来的样子！”大妮觉得自己这话说得有些违心，但也不知为什么，她还是这样说了，或许是因为看到如今孱弱病态行将老去的吴老师，心有不忍，只是想宽慰一下吴老师而已。
“不过，大妮，我觉得你不太适合教书，我跟你说句实在话，你真不应该回来的，你看啊，外面的择业机会那么多，工资肯定也高，你又是堂堂大学本科生，回来了，不是浪费了自己的才华吗，真的不应该回来。”吴老师一边说着，一边叹息地轻轻地摇了摇头。
“吴老师，您知道，我是受了您的影响，才想回来当老师的，想当初，您教我们的时候，在我们乡里，恐怕是没有几个老师的数学，有您教得好！”
大妮觉得自己这话说得又有些违心，她上初中的时候，心里不知有多回讨厌过吴老师，恨透了他的势利和偏心。或许这人一旦长大，经历的事情多了，连看问题的角度也都不一样了。
大妮早就听人说过，吴老师当年也是上过大学的，还是主攻数学教育专业，知识储备还是相当可观的，可是他的一些同学，要么是从政，要么就被分配到县城里一些高中教书，只有他因为家里当时没钱又没有人脉关系，被分回了原籍，在饮水乡任教，这一晃也是快三十年。
“唉，书教得好又有什么用，还不是老了，现在落下一身的病痛，要不是你师娘开服装店撑着，我家那两小子要想上大学，光靠我这几个死工资，怕是都上不成哦！”吴老师显然已经把眼前的大妮当成同行中的小辈来对待了，否则，他是绝对不会跟一个学生去诉说这些生活中的苦的。
“哦，您家小广和小亮，都上大学了啊！”大妮试图寻找吴老师说话中的亮点，宽慰一下吴老师。
“是啊，小广比你低一届，明年也要大学毕业了，我跟他说了，千万不要回乡里来，连县城都不要回，让他毕业了就留在大城市里打拼，再苦也要留在大城市里，总比吃我这碗饭要强。”
“吴老师，小广和小亮都很优秀啊，这都是因为您教育得好，他们才有今天的成果。我现在不跟您多说了，冯校长还在办公室等着我，说有事安排我去做呢！我先走一步了啊！哦，对了，我上高中之后就改名字了，您以后可以叫我林黛妮，或者黛妮！”
大妮看吴老师总是把话题往别处引，就不想和吴老师把谈话继续下去，找了个堂而皇之的借口，先一步进了教学楼，她自己也确实是有点事，想去找冯校长说一说。
吴老师听了大妮说以后喊她林黛妮，表情有些愕然，他看着大妮快速冲进了教学楼一楼大厅，那张大的嘴巴，还有那没说完的话，就只好都收回去，先吞到肚子里了。
大妮没有想到，今天所见到的吴老师，竟变得如此悲观，仿佛他这一生教了一辈子书，就是一个错误一样，从他的话语中，感受不到一点教书的乐趣与希望。
其实，大妮一开始也是不想做老师的，她觉得自己还不具备那种情怀，也无力承担起那份春风化雨、润物无声的使命和责任。但是，鬼使神差的，她就走上了这条路，最先只是想到，如果自己在学校占一席之地，以后弟弟妹妹们就可以在自己的庇护下，再也不受学校其他老师的欺辱了。
人的初心是怎样，真的不好说，但是大妮从踏上讲台的那天起，她惊愕地发现，面对讲台下那些孩子，自己的那颗心无论如何也狠不起来，她发现自己想庇护的，不仅仅是自己的弟弟妹妹，还有她班上的所有学生，尤其是面对班上那些各方面都很弱势的孩子时，她总是情不自禁地产生一种要去保护他们的欲望，不想让他们受到丝毫的伤害。
上班的第一年，学校给了她一个初一年级的班，让她担任班主任，学校针对学生的各项收费工作，也自然而然地落到班主任头上，其实不管是哪个年代，学校里都会有一些家庭经济情况相对困难的学生，她所带的班也不例外。
一开始她宁可自己掏钱，去给那些一时之间交不起学费或杂费的孩子缴费，从而填补他们班级在学校应该上缴的账目，等过后了，再单独联系家长，补齐费用。因为她实在不忍心逼着孩子们离开课堂，让他们满腹委屈地回去向家长要钱，一想到这，她就想到过去的自己，她是真不希望自己的昨天，在自己教的这些学生身上重演，她实在不想成为第二个吴老师，要做也一定要做一个和他们不一样的老师。
她也从不辱骂学生，从不忽视学生在课堂上一个微小的表情，就连给学生换个座位，都会和学生一起商量，尽量把工作做平稳，争取不出一点差错。
她一次次尝试蹲下身子和学生对话，努力让自己的心靠近他们的心，她希望自己能了解每一个孩子的内心需求，希望自己的真情付出，能唤醒每一个孩子内心的求知欲望，从而激发他们树立高远的人生梦想，通过一些教学策略，逐渐培养和强化他们挑战生活的勇气与斗志。
她有时候痴迷于自己的一些执念，明知道这与自己所处的环境格格不入，甚至有时候还会招来身边一些人异样的目光和嘲讽，但年轻人总是天马行空，不喜欢因循守旧，她以为在这三尺讲台上，只要自己努力，假以时日，就一定可以成为一个新时代教育的造梦人。
然而，她的这个愿望，似乎太过宏伟，太过理想也太过遥远了一些，摆在她眼前的现实是，作为一所偏远的农村学校，饮水乡中学的舞台，似乎还并没有为她准备好任何造梦的条件。
