孩子是伴着失败成长壮大的，当孩子失败的时候，重要的是要把事情本身和孩子分开，不要对孩子讲：“这次你把事情都弄糟了，你怎么搞的?你都忘了应该怎么做了吗?”这种说法显得很没有水平，价值也因此减少。失败仅仅是一个过程，是一个从学习到最终成功的过程。我们应当教育我们的孩子有勇气面对不完善的结果，敢于犯错误，并且从错误中学习经验和教训，而不因犯了错误而使自信心受到损伤，甚至受到摧毁。做为父母，常常在看到孩子犯了错误时，尤其是认为他们在有意调皮捣蛋时，感到怒火万丈，大发脾气，使得孩子们更加害怕犯错误。下面，让我们来看一个例子。
爸爸走到他自己的工具间，看见工具扔得到处都是，旁边放着儿子杰克的一个玩具，但杰克并不在工具间里。爸爸怒气冲冲地走到房子里，见杰克正在玩他的电子游戏，于是爸爸一把将他抓了出来，把他领到工具间，说：“这些是什么?我已经告诉你多少次，要把工具放回原处。”杰克害怕极了，现在他才想起来，他刚才在工具间想修好他的玩具车，可这时候，妈妈来叫他接电话，杰克跑过去，拿起电话，和朋友聊了半天。谁知放下电话以后，他忘了正在修理的玩具车，所以就走到屋子里面，继续玩起了游戏机。现在，他怎么向爸爸解释呢?看着爸爸怒气冲冲的样子，他感到非常沮丧，的确，这种事情已经发生了很多次了。“这下，我又让爸爸生气了，我为什么总是这样没记性呢?我想我是做不好任何事情的。”他心里责怪着自己，变得很没情绪。
现在让我们看一看，如果杰克的爸爸用另一种方法处理这件事情，结果会是怎么样的?
爸爸到工具间看到扔了一地的工具后，走回房子，发现杰克在玩游戏机，爸爸抑制住自己的不快，非常平静地对杰克说：“杰克，你和我一起到工具间去一下，好吗?”等他们到了工具间，爸爸和杰克一起查看了工具间乱糟糟的情景，对杰克说：“看来，你是想修你的玩具车，对不对?”“是的，我是想修我的玩具车。”杰克非常窘迫地说：“但是我听见妈妈叫我去接电话，就跑进了房间，后来，就把这件事忘了，再说，我折腾了半天，也没有把这个玩具车修好。”“噢，那我们现在一起来看一看你的玩具车出了什么毛病。”于是爸爸和杰克两个人一起对玩具车进行了修理。修完了以后，爸爸对杰克说：“那么下次你应该记住把工具放好，好吗?”
这样做爸爸既指出了杰克的错误，对他提出更正建议，又没有损伤杰克的自尊心，不对犯错误产生恐惧感，使孩子有勇气犯错误也有勇气承认错误，更有勇气改正错误。并且孩子很清楚犯错误不影响爸爸对他们的爱。
我们生活在一个竞争性很强的世界。孩子们很快就可以发现这一点，无论在学校或在小公园的沙堆上，孩子们都可以轻易感觉到竞争的存在。在一个竞争性很强的世界中生存的人，不断地体验到的两件事是：成功和失败。父母应考虑的是，他们对孩子的期望值到底有多高，他们在孩子身上施加的压力有多少。许多孩子竞争力发挥不好的原因常常能够追寻到父母身上，因为他们给孩子的标准和要求设得太高了，孩子很难达到他们的标准和要求。一旦孩子没有做到，他们就经常地批评，或者责怪孩子，从而使孩子的自信心受到损伤，所以孩子就开始向下滑行，难以停止。一个失败接着另一个失败，直至他们的自信心完全崩溃。
让孩子在逆境中锤炼意志力
在逆境中经过挫折，千锤百炼成长起来的人更具有生存力和更强的意志力。因为逆境中奋斗的人既有失败的教训，又有成功的经验，更趋成熟。他们能把挫折看成一种财富，深谙只有失败才有可能成功，成功是建立在失败的基础上的，因此更具有笑对挫折、迎难而上的风范。
但是今天，许多家长都不舍得让孩子吃一点苦，受一点罪，什么都为孩子安排得妥妥当当，目的就是让孩子一门心思把学习搞好，从而考一个好大学，有一个好前途。殊不知，温室里的小苗是难以长成参天大树的。学习成绩再好，将来如果连生活都不能自理，遇到任何困难自己都不知如何去克服和解决，这样的孩子怎能真正成才成功呢?
要想让孩子具备能够勇敢面对挫折的能力，必须从小磨炼他们的心理承受力。
挫折，简言之就是遇到困难或者失败。挫折就是这种困难或失败在心理上的感受。当然这种感觉是不好受的，因为它使你的需要得不到满足，或者难以得到满足。然而对不同的人而言，确切地说是对意志品质不同的人来说，挫折的意义极为不同。
要时常告诫孩子：人的一生要遇到很多困难和挫折，但他必须成为一个坚强的人。
意志力差的人很容易被困难击垮，而一个意志力坚强的人往往能在挫折中找到成功的途径。要教育孩子能够接受失败，否则无法养成持之以恒的性格。教他从一开始就学会忍受失败带来的负面影响，并勇敢地面对它。因害怕失败而逃避工作，是那些劣等性格中最顽固不化的东西。有的孩子通过拒绝参加学习来逃避考试，越是这样，自卑心就越来越膨胀。为了给自己这种自欺欺人的想法找出正当的理由，他们往往会自我美言，贬低自己不愿意干的事，或攻击勤奋的人“虚伪”、“愚蠢无知”等。其实不必为自己找借口，犯错误甚至遭到失败都是走向成功的必由之路。关键是要尽自己的最大努力。
我们的孩子要想适应未来，要想在未来社会生存和发展得更好，就必须具备良好的心理素质和精神状态，能够经受住外界环境巨大变化的考验，在压力面前坚持自己的追求和信念。
父母必须让孩子清楚：在成长的道路上，没有一帆风顺、一蹴而就的事。成长往往是与艰难困苦、挫折逆境相伴而来的。即便没有逆境，父母也应为孩子创造逆境，因为如果你的孩子无法在逆境中生存，也就意味着无法适应未来的社会。
学会在逆境中生存，还要求孩子有顽强的精神与乐观的态度。
可以说，在任何人的成长道路上，都或多或少会有一段暗淡的岁月，面对严酷的现实，只有不屈不挠，才能迎来光明的时刻。
所以，顽强的意志力是学会在逆境中生存的第一要求。
考验一个孩子是否能在逆境中生存的另一个重要方面，就是看他是否仍保持一种积极主动和乐观的精神。乐观精神与家庭环境是紧密相连的，你的家里是整天欢歌笑语还是硝烟弥漫，关系到孩子是否能健康成长。
有一句极富哲理的话是这样说的：“你怎样看待这个社会，这个社会就如何回报你。”如果在挫折面前，孩子总是怨天尤人，长嘘短叹，或者什么事都不能自主解决，等着他人的帮助，那么他的明天永远是灰暗的。
对孩子进行挫折的应对性训练
我们不能把孩子埋在蜜罐里，放在糖盒里，装在无菌的密室里。让他们经经风雨，受受波折，反而会增强点免疫力，增强一些战胜险阻、应对挫折的本领。有计划地精心设计一些场景让孩子经历一下失败和挫折，然后因势利导，使孩子增强对失败、挫折的抵御能力，增强承受心理，增强应对办法。一位学者谈了他对女儿进行的挫折训练的经验：
一是模拟性挫折，或称演习性挫折，比方说，对幼儿来说，最担心的是跑丢了。可是，万一跑丢了怎么办?我们教她说：找不到亲人时，不要哭，去找警察叔叔。她能不能掌握这个要领呢?在她四五岁的时候，一次，我们趁她玩得高兴，突然躲避起来。她找不到我们，先是惊奇，后是大哭，最后想起了找警察叔叔。在她快到民警跟前时，我们出现在她面前，在她哭声停止以后，问她当时怎么回事，怎么想的?她一一道来。我问她：“你今天得表现，希望爸爸给你打几分?”她说：“90分。”我说：“最多60分，因为你慌了，而且哭了。”
二是短期性挫折，比方说下乡。女儿在读中学时，学校曾组织下乡一周。有的学生害怕，不肯去，我就鼓励女儿去。明知去了要吃苦，我偏要她迎着苦头去。到了乡下以后，她打电话给我们，说乡下如何如何脏。
我们对她说：“在城市里不讲卫生是不好的，在乡下怕脏也是不好的。在乡下，要力所能及地帮他们变脏为净。但是，一时改变不了，也要适应那里的情况。”我们还告诉她，不要多打电话给爸爸妈妈，要咬紧牙关坚持。能在听不到爸爸妈妈声音的情况下，坚持下去，也是一种锻炼。
三是预警性挫折。我常对她说：“爸爸见过很多人，前天神气，昨天晦气，今天又神气。一个人，如果过去待人好，倒霉时会有人明帮暗助；如果在得意时忘了形，倒霉时就没人理。爸爸倒霉的概率绝不是百分之一，而是三分之一。因此，你平时不沾爸爸的光，爸爸倒霉时，才会少受牵连，当然不受牵连是不可能的。”我甚至还把话说得更透彻：“猝然死亡的人有的是，爸爸中年而逝，也是有可能的。”
“穷人的孩子早当家”，挫折是培养独立意识的沃土，独立意识是教子的第一要义。
为此，父母们应想想办法，有针对性地给孩子造一些困难，让孩子演练，也十分有益。这里给读者介绍一对农民夫妇训练孩子的小故事：
一对农村夫妻四十得子，因而宠爱有加，在蜜罐中长大的儿子养成了一意孤行的脾性，做事毛毛糙糙，就连走路也走不好。
儿子7岁那年，顺理成章上了小学。顽皮的他走路喜欢东张西望，不是弄湿了鞋子，就是弄脏了裤子，哭鼻子成了家常便饭。
做母亲的整日跟在他后面洗，也无法让他穿得干净。
一天，儿子的父亲带一把铁锹去儿子上学必经的田埂上，在上面断断续续地挖了十几道缺口，然后用棍棒搭成一座座小桥，只有小心走上去才能通过。那天放学，儿子走在田埂上，看面前一下子多出了这么多的小桥，很是诧异。是走过去，还是停下来哭泣?四顾无人，哭也没有观众啊。最终他选择了走过去。当背着书包的他晃晃悠悠地通过一座座小桥时，惊出了一身身冷汗。
这一次，他没有哭鼻子。
吃饭的时候，儿子跟爸爸讲了今天走过一座座小桥的经历，脸上满是神气。做父亲的坐在一旁，夸他勇敢。以后，他上学的路上再也没惹过麻烦。
妻子对丈夫的举措有些不解，丈夫解释道：“平坦的道路，他左顾右盼，当然走不好；坎坷的路途，他的双眼必须紧盯着路，因而走得平稳。”
就像上述故事说的，如果不在孩子成长的路上设置一些障碍，一味地给他们提供顺境。让他的想法不经过努力就能实现，等长大后，一旦遭遇挫折，他们必然会经受不住打击。而产生种种令人意想不到的后果。
挖断孩子必经的路，把坦途变成险途，从点点滴滴的生活小事上，训练他们应对坎坷的能力，他们今后的人生就会少些失败多些成功。
