【二至三年级孩子的特征】
开始进行理性思考
孩子：客观看待周围事物并理解规则
曾以自我为中心的孩子开始客观地看待周围事物。理性思考的能力提高后，即使不直接参与，孩子也知道会导致什么结果。例如，孩子知道：无论事物的形状如何变化，其质量与表面积都不会发生变化。总之，孩子能进行更深层次的思考了。
现在孩子既可以将许多事物以一种标准进行分类，还能够理解如“固体”
这样的抽象概念。如果要锻炼孩子的抽象思维就应该多带孩子进行具体实践。
树木、石头、磁铁，多多触摸这些物品的孩子在学习“固体”这个抽象概念时，脑海中就会浮现这些触摸过的实物。但只学过在教材中出现的“有固定外表且不易变形的物质被称为固体”概念的孩子，由于实际经验不足，在理解概念的时候就有一定的局限性。同样的道理，亲眼见过、抚摸过如鸟、猫、牛、马等动物的话，孩子就会非常容易理解“动物”这个概念。
到了二年级，孩子则会较为理解规则，且协作能力也很好。他们觉得遵守规则很有趣，并以此为荣。所以，此时是养成良好习惯的最佳时期。另外，因为孩子喜欢游戏，所以通过游戏进行学习效果会更显著，那就边玩边学吧。
这个时期的孩子们都特别喜欢美术。画得好不好并不重要，孩子们只是想用各种方式来表达自己。上了三年级后，孩子的观察力也会提高，他们会将自己所看到的画出来，比如花或昆虫等事物。但是由于空间概念尚显不足，如果去学校和家之外的地方，会马上迷路。
随着自我意识越来越强，有的孩子在上课时会无法好好发言。也许是意识到了老师和同学们的反应吧。某些孩子因为害怕答错，干脆就闭嘴不说。
但由于好奇心旺盛，所以对感兴趣的事学得很快。由于这个时期孩子非常喜欢并享受懂得的快乐，所以最好让孩子养成读书的习惯。
父母：提高孩子的观察力
现在，对孩子来说，所接触到的一切都是一种学习。不一定非要去遥远的地方进行体验学习，只要细心观察，周围的一切都有可以学习的地方。
例如，可以带孩子一起去海鲜市场观察各种鱼类， 或者让孩子直接挑选鱼类。孩子可以借此知道鱼的名称，回到家还可以阅读相关书籍，真的很不错。理论与实践相结合的学习非常有趣。还可以带孩子一起去水果店看时鲜的水果，教孩子如何挑选新鲜的水果。或者带着孩子去附近的公园、图书馆或博物馆。所有这一切都会成为学习的基础，使得孩子能够进行抽象、客观的思考。
因要好好遵守规则的心情过于急迫，有些孩子也会指责大人的行为。所以，父母首先要以身作则，让孩子看到自己宽以待人的态度。只是，如果孩子不能在这一时期学习到遵守规则这一点的话，等到青春期时就会出现很多问题，请从孩子的基本习惯抓起吧。
孩子们都对自己制作的物品或是取得的成绩感到自豪。如果把孩子画的画或制作的物品放在家中展示的话，孩子的表现欲就会越来越强。孩子此时的观察力很强，请与孩子一起仔细观察并聊聊周边事物吧。街边的树木长什么样？花的叶子有几对？带着兴趣去寻找答案的话，孩子的观察力就会得到迅速提高。
社交能力提高
孩子：学习与同龄人相处
随着孩子越来越熟悉学校生活，孩子也会越来越喜欢与亲密的朋友一起和睦相处、结伴而行。为了寻求归属感会与同龄人结成小团体，因此常会见到在一个小区生活的五六个孩子在一起玩。团体中的成员强烈希望得到朋友的认可，只要是朋友希望的事都会去做。另一方面，他们会排挤与自己爱好不同的孩子。但也会渐渐地摆脱以自我为中心的想法，而学习与他人协作的方法。所以，这个时期孩子适合参加一些集体活动。
由于社会关系通过学校而拓宽，孩子也经历着各种各样的情感。虽然在家里与父母相处时可以随心所欲，但现在因为明白自己所期望的一切并不能全部实现，所以也会有挫折感。有时，听到老师的唠叨或是老师将自己与他人进行比较，也会感受到愤怒、挫折、悲伤等。但是，他们也学会用语言表达这样的消极情感，并不像以前一样只会哭。他们羞于哭泣，就算是与朋友争吵也不再告诉老师，而是自己去解决。但此时孩子们还是对表达情感的方式较为生疏，仍会因为琐碎的事情而争吵。
父母：帮孩子养成良好的习惯和品行
请帮助孩子建立多种人际关系并让他在与别人相处时得到满足感。观察孩子与老师、朋友的关系是否和谐，如果孩子遇到困难，就一起聊聊，找到解决方法。请让孩子学会在各类关系中客观地定位自己。
在同龄小团体中，孩子会渴望得到肯定与尊重。请让孩子明确自己的期望，然后和孩子一起为了这个目标而努力吧。
此时是孩子学习规则、适应集体的时期，所以请重点纠正孩子错误的生活习惯。由于形成了时间观念，可以计划并实施某件事，所以让孩子定出每天必须做的事，按计划去实施，并养成习惯。除此之外，请正确引导孩子使其具备不说谎、不对朋友使用暴力、不骂人、说话有礼貌等良好的品行。
男孩子和女孩子所关心的内容不同
孩子：女孩爱打扮，男孩爱运动
这个时期，男孩子和女孩子所关心的内容不同。女孩子会比较喜欢打扮自己，特别是发育得快的女孩子，由于想引起异性的关注，因而会花很多心思在穿着上。另外，她们也开始陷入对歌手或电影演员的狂热之中。有些孩子因此还会成帮结伙地谈论自己讨厌和喜欢的人。
男孩子喜欢跑跳或像足球之类能够活动身体的运动。在运动场里他们最开心。尤其是中午休息时或是放学后，总是想与朋友们一起踢球。与朋友们聚在一起时喜欢聊一些游戏话题，并以游戏打得棒为荣。另外，还开始意识到力量的重要性，觉得暴力和过激行为很有趣；开始关心战争和胜利。
到了三年级后，孩子们的身体差异趋于个性化。或胖、或瘦、或高、或矮，这些差异对孩子的性格发展有着极大的影响。有一些肥胖或个子矮的孩子会有很大的压力，从而不能集中精力学习。
此时，孩子们仍喜欢得到表扬，只想自己得到认可。有些孩子为了得到表扬，相互争着要为老师跑腿。因此，他们十分痛恨或爱戏弄看上去被老师关心或喜爱的孩子。但是，反过来想想，此时也是我们用表扬来打动孩子的绝佳时机。
父母：让孩子去做自己感兴趣的事
这个时期的男孩子和女孩子似乎只关心各自所喜欢的事物，请妈妈认真观察，并让孩子集中精力去做他感兴趣的事。这时的孩子也很喜欢游戏，那就通过游戏让孩子专注于自己所关心的事吧。
对异性充满好奇的孩子对外貌很敏感。请注意，饮食习惯不好或是生活不规律可导致肥胖，减肥需要长期坚持并且很难有成效。因此，如果发现孩子的体重超标，就要马上对其饮食和生活习惯进行调节。如果孩子个子矮，可以多做一些类似篮球之类的运动，还要给孩子准备一些以蛋白质为主的食谱。
但更重要的是要告诉孩子：人的魅力并不仅仅在于外貌。给孩子列举一些个子矮或是长相不好看却有着优秀成绩的伟人或魅力无穷的艺人，让孩子对自己的外貌产生积极的想法。
【二至三年级妈妈的教育目标】
注意观察孩子是否开心
升学后许多父母只关心孩子的学习，但比学习更重要的是孩子的精神状态。与朋友间的关系是否和谐、社交能力是否有所提高、随着身材差异的出现是否出现了什么矛盾，这些都请仔细观察。如果孩子的情绪不稳定，就很难集中精力学习。最为突出的问题就是没有自信。因此，请常常观察孩子是否开心。如果能同时激励并表扬孩子的话，孩子的情绪就会十分稳定，想做的事也会多起来。
集中精力解决孩子的异常行为
如果发现孩子迷上电脑游戏、智能手机或总是说谎，就请集中精力去帮孩子纠正吧。请暂时放下学习和其他问题。只有这样，孩子和妈妈才都能够专注起来。而且，父母要先全面反思自己的生活，看看是否能找出孩子产生异常行为的原因。心灵疲惫的孩子才会有异常行为。与孩子一起聊天、给孩子充分的爱与赞赏，问题终会得到顺利的解决。
让孩子学会换位思考问题
孩子结交朋友的同时，成为了除家庭之外的另一个团体的成员。父母要训练孩子与他人的立场和思想产生共鸣。在此过程中，孩子的人际交往能力也会有所提高。但由于孩子重视同龄团体的归属感和纽带关系，因此有些孩子会排挤与自己不同的个别孩子。对孩子来说，社会是由具有不同特性的各类人组成的。但请告诉孩子：不可以无视或否定人与人之间的差异，应该相互尊重、和谐相处。
父母适当放手益于培养孩子的自信
这个时期的孩子会一边客观地判断事物，一边因强调自我而对自己是一个什么样的人产生疑问。此时，只有让孩子积极肯定自我、提高自身存在感，才能形成良好的待人接物的行为习惯。因此，如果无碍健康，有些事情就按孩子的意愿让他自己处理吧。当然，如果这个过程很辛苦，父母也可以适当伸出援手。从小事做起，让孩子独立完成并积累成功的经验，这有助于提高孩子的存在感和自信，使其今后无论遇到什么困难都想靠自己去解决。
【二至三年级：按不同情况进行咨询】
自信是孩子爱上学习的第一步
观察：让孩子拥有自信
忙碌的一年级过去后，孩子在某种程度上已适应了学校生活，这时很多父母开始正式关注起孩子的学习。但是，仅仅急于提高考试分数的话就真的会错过最最重要的部分。此时，比起考试答对多少道题来说，巩固学习基础更加重要。此外，请将心思花在孩子的情商教育上，而不是一味地向其灌输知识。此时的情商教育，是指培养孩子的自信。应该让孩子有这样的想法：
“我喜欢并做得很好的事有许多。” “我是一个受许多人关爱和珍视的人。”
有研究结果表明：孩子的情商指数直接与学习指数相关。因此，从现在开始，比起考试分数，还请多多观察孩子的精神状态吧。
行动：表扬和鼓励是培养孩子自信的好方法
最能培养孩子自信的方法就是“表扬”。请对孩子的具体行为进行表扬。
孩子从学校回到家后，家长就要努力找出孩子一些可被表扬之处。如果老师在给孩子的评语中夸奖了孩子，就可以对他说：“看来宝宝在学校表现很不错呢！”如果读了很多书，就可以说：“这个月比上个月多读了三本书呢！”如果与朋友一起分享了零食，就可以说：“虽然是你爱吃的东西，但你却大方地分给了大家，做得真不错。”
一句“妈妈可以帮你”就可以使孩子鼓起勇气，这比起指责孩子的不足强百倍。如果孩子听写考试只得了50 分，不妨鼓励孩子：“虽然只得了50 分，但这个字加了两个收音这么难，宝宝都答对了呢。只要与妈妈一起稍加练习，你会答对更多的。”如果数学分数平平，可以这样对孩子说：“这道题很难，你都解开了啊。像现在这样坚持多多练习，会更好的。”
不要期待孩子一下子就得100 分，只要一点点地进步，就值得开心。与其指责孩子做不好的事，不如称赞他做得好的部分，这样才能提高学习成绩。
应该找一些“健康”的教育方法。孩子如果熟悉了课外辅导等填鸭式教育方法，对事物的好奇心（即求知欲）就会慢慢丧失。而好奇心简直可以说是学习最重要的原动力。但可惜的是，许多家长都主张这种使孩子丧失好奇心的学习方法。
除了课外辅导，网络讲堂、课外学习资料、家教比比皆是。但在这些方法中却很难找到“健康”的内容。它们虽然花样繁多，却与填鸭式教育一般无二。长期接受被动教育的孩子对学习的欲望也会减弱。原本应该带有类似“究竟为什么呢”这样的疑问，学习才会更有趣，但是孩子却没有了这样的动机，所以立刻对学习产生了厌恶。
只有在与孩子一起面对、一起烦恼、一起欢笑、一起沟通之后，才能在生活中找到合适的学习素材。不要总是对孩子唠唠叨叨地说：“学习！”而是要观察孩子所喜欢的事物，慢慢引导出孩子学习的主动性。
孩子不会一下子就喜欢上学习，但我相信一定会有缓慢的进展，耐心地等待孩子的进步吧。在积累了无数等待之后，孩子一定会在某个瞬间真正爱上学习。
享受：让孩子在全家旅行的欢乐中学习和成长
每个月至少有一次全家旅行。并非只有远行才可以称为旅行。打开教科书，选定一个主题，身心放松地去旅行吧。不妨去看看《聪慧的生活》 中出现的泥滩，观察一下植物和化石。也可以全家一起去天文台观看星星，孩子就会每天期盼着在学校学到有关宇宙的内容。
不要只顾着教育孩子，父母也要偶尔好好休息并享受一下生活。陪孩子参观过名胜古迹后可以顺道去附近的温泉放松一下，或是一边吃着美味佳肴一边享受悠闲。这样不但可以增进夫妻感情，还可以让孩子了解到生活是丰富多彩的。就这样，让孩子在与家人相处的欢乐时光里边学习边成长。
孩子不做作业
问题：上了二年级的儿子总是用各种借口不做作业。他一回家，我就会让他先写作业，可是他总是在睡觉前才急急忙忙地做作业，很多时候他根本就不会做。即使我骂他、不管他，老师也批评了他，孩子还是老样子。
回答：妈妈们都希望孩子从学校回来后能先做作业，但请一定要站在孩子的角度来揣测他们的心理。孩子已经在学校长时间地学习，真的很累了，因此无论用再怎样好听的话劝说他们去学习，他们也听不进去。加上又那么喜欢跑跑跳跳，孩子当然会只顾着玩啦。因此，不要只会催促孩子。
孩子会在睡前急急忙忙地写作业，是因为孩子还掌握不好时间。事实上，大人们也很难掌握好时间。因此，应该帮孩子树立正确的时间观念。不管三七二十一地把错误推给孩子，以“去学校受受教训”这样的方式教育孩子，实在不可取。
虽然作业应该由孩子独立完成，但难度大的部分一定要由家长来指导辅助。老师以孩子做过的作业为基础教授新的知识，所以只有好好做作业，孩子才可以顺利进入下一阶段的学习。
目前，孩子的大脑尚未发育完全，很难主动去学习。因此，妈妈应如同石桥一般坚定，引导孩子对学习产生兴趣。刚开始写日记或读后感时，要先告诉孩子写入哪些内容，然后再做一些关于正确书写文字或调整文章结构等方面的练习。孩子是无法在刚开始时两者兼顾的。
按照孩子的水平来帮助他，孩子会慢慢形成能够独立完成作业的能力。
如果作业写得好，孩子也会在学校听课的时候萌生努力听课的心思。但并不是说要代替孩子去写作业，而是要帮助孩子让他自己独立完成。检查孩子的作业是妈妈的重要任务。按阶段制定目标，与孩子一起感受逐步完成作业的喜悦。
假如孩子做得不好，请询问一下孩子：“妈妈如果在一旁陪着你的话，你能做出来吗？自己能做到什么程度呢？”如果遇到有难度的问题就帮着讲解一下。就这样反复地进行独自完成作业的练习，孩子下次只需要妈妈稍微提醒一下，就会明白要去做作业。那么，妈妈以后也就不必再询问孩子是否做过作业了。
要不要把孩子送去辅导班？
问题：女儿上了三年级后突然觉得所学的内容很难。数学课上教的数字渐渐变大，女儿觉得复杂的运算很难。我看周围的孩子都在做习题集或是去上辅导班。我家孩子是否也应该送去辅导班？
回答：可以有两种选择。其中一种是，如同你所问的那样，将孩子送去辅导班。问题是，就算是送去辅导班也不能从根本上解决问题。去数学辅导班的话，孩子看似一直在学习，其实则不然。更准确地说，大部分孩子去辅导班，只是去观看老师解题的过程。因为只是在观看他人解题，自己并不能真正学到解题方法。
请想一下我们所见过的瑜伽课程吧。有那么有名的老师来作最佳示范，难道我们非常认真地看过后就代表自己的身体也变得苗条健康了吗？如果不亲自尝试肯定无法享有瑜伽的神奇效果。
辅导班的情况也与此相同。无论孩子在辅导班学多长时间，有疑问时，自己的顿悟与只看着老师解题而得到答案总是有着相当巨大的差别。在辅导班时可能会在瞬间想到：“啊，对啊。原来是这样解开的。”可是时间一长，孩子想独自解题时，却又不会做了。因此，在最初就算是有困难，也要让孩子养成独立解决问题的习惯。
下面，我们不妨来看看另外一种选择。那就是当孩子感到运算问题很难时，就从好好研究教科书开始吧。三年级所学的内容，换个说法来讲其实是对一、二年级教科书重新解读的内容。三年级的课程再怎么难也是已经学过的一、二年级课程的整合，因此并不是特别困难。完全了解了教科书的内容，孩子也就能找回失去的自信。通过对已学过的知识进行再学习，孩子的基础也会变得十分牢固。
在此之后，习题集会有助于提高成绩。没必要去做大量的习题，只要每天坚持做一两页就足够了。这样一点点地累积后，孩子会不再害怕数学，还会产生自信。
另外，也可以利用数独 或Blue Marble 等游戏让孩子边玩边学习运算。
不是所有的数学学习都一定要从课本下手。生活的方方面面都蕴含着数学。
把数学当游戏一样熟悉起来，孩子的学习积极性也会提高。
虽然不能说所有的辅导班都不好，但不可以有与人攀比之心。因为孩子现在仅仅是小学时期，再怎样也要找到不依赖课外辅导而让孩子独立学习的方法。
只有感受到懂得新知识时的快乐，日后才能拥有战胜更难的学习内容的力量。
孩子学习不好怎么办？
问题：上二年级的儿子学习不好。他的好朋友根本不用另外进行考试复习就可以在单元测试中考出好成绩。而我家孩子在考试前一天学到很晚，才能得90 分，不做复习的时候就只能得60 分。我真担心，是不是孩子没有学习天分？Blue Marble：1982 年出品的一款韩国最初的板类游戏，适于8 岁以上儿童。——译者注回答：根本就没什么有天分和没天分的说法。像平时我们说的IQ指数也不能完全决定孩子的学习成绩。而且，考试前一天晚上学到很晚，并不是个好方法。只有采用考虑到孩子未来的合理做法，才能收到好的效果。
催着孩子做这做那，可能会提高孩子眼前的成绩。但这种被动学习只能使得孩子停留在目前的阶段。而且，真正的学习实力是在孩子成为中学生时才一点点地显现出来。在此之前，就如同进行长距离竞走一样，要在比赛的前半部分轻松地储备力量。
孩子学习不好总体来说有三大原因：第一，孩子的应试经验不足；第二，不能全神贯注地听课；第三，语言能力不足。
孩子才刚刚上二年级，本来就对考试感到陌生，应试经验很可能会不足。
可能会提笔忘字，也可能会粗心大意。如果有这种情况，最好经常进行应试训练。例如，进行几次应试模拟，让孩子自然地适应考试的感觉。
第二点，如果上课注意力不集中，考试成绩当然上不去啦。如果想要了解孩子的上课状态，可以仔细观察孩子的教科书。例如，当打开数学书时，如果认真听讲，解题栏就会相应地填入答案。但如果空栏很多，或是有乱写乱画的痕迹，就说明有问题了哦。即使是去辅导班或是由妈妈在家补习，倘若孩子上课溜号，还是会有巨大的损失。换句话说，只要在上课时认真听讲，即使没有另外补习也能够得到平均分以上的成绩。
请让孩子在上课时间只专注老师吧。要告诉孩子，如同爸爸妈妈努力工作赚钱一样，学生的本分就是全神贯注地听课。请将学校课程放在所有事情的首位。
第三点，如果语言能力不足，收获就不可能与付出成正比。这类孩子就算很努力地学习，所学的内容也很难完全消化吸收。这是因为语言能力不足0使得理解变得十分困难。当然，也就无法在考试中取得高分数。如果追问这类孩子：“是不是上课时溜号了？”孩子就会陷入自责的情绪。首先，要确认孩子对教科书中出现的单词的基本含义是否完全掌握，对于孩子不知道的单词要换个简单的方式进行说明。就这样在一旁慢慢地帮助孩子，下个阶段的学习就会变得十分简单了。
之后，就要帮孩子养成阅读的习惯以提高理解能力。学习汉字也有助于提高语言能力。由于教科书中出现的许多用语都是用汉字表示，所以掌握汉字以后，对于第一次看到的单词也可以在某种程度上推测其含义。可以阅读学习汉字用的漫画书，也可以挑战一下汉字升级册 。请从简单的汉字入手，慢慢积累以增加孩子的词汇量吧。
孩子考得不好就说明他没能力吗？
问题：我家上二年级的女儿很有自己的主张，交际能力也不错，还很有责任感。但是因为学习不太好，在单元测试中只得了60 来分。我觉得她还是学生，还是应该以学业为重，如果想要让她追上其他人，是不是应该送她去辅导班补习一下呢？
回答：许多父母嘴上说不想借助课外辅导来抚育孩子。但实际上，一旦孩子在考试中只得五六十分，就马上想到要送孩子去辅导班。
但请考虑一下：我们为什么要送孩子去上学？我想太多数人的答案是，汉字升级册：在韩国，分级学习汉字的练习册。——译者注为了让孩子将来考上好大学，毕业后找到好工作，生活幸福。说来说去，还不是为了名誉和金钱。说是希望孩子能够幸福，最终不还是想让孩子多赚钱、成为他人崇拜的对象吗？
但问题是：金钱或名誉并不是孩子幸福的根源。而且学历与金钱和名誉不是直接挂钩的。大部分家长虽然也明白这个道理，但因为没有什么其他办法，况且别人也这样做，所以单凭一张考试卷就宣判了孩子的一生，这样的孩子真是可怜至极！
还有一点，孩子考得很好就能说明孩子有能力吗？凭着填答案、做练习而使分数稍有提高，这并不能代表能力强吧。不要只关注考试分数，多注意提高孩子的能力吧。如果孩子学习态度端正、生活习惯良好，也就不必担心考试成绩。这就与实物虽然很漂亮，但不怎么上相是一个道理。无论照得再怎么漂亮，实物本身漂亮才是真正的美。（当然，两者都漂亮，则更加锦上添花。）因此，请将精力放在孩子对所学的知识掌握到什么程度、能否享受学习新知识的快乐上。
学生的本分即学习，身为学生当然应该努力学习。不过，孩子应实现的目标不是高分，而是谨遵做学生的本分。而且，下一个目标是比现在做得好一些，再下一个目标是更好一些，到毕业之前取得满意的成绩，请这样让孩子循序渐进地进步吧。只有这样，孩子才能够快乐地学习。
现在孩子才上二年级，就算家长对这个年龄的孩子不横加管束，孩子也会以自己的节奏慢慢成长。只要妈妈不去挫败孩子想成功的愿望，孩子会以令你想象不到的速度进步！
学习时注意力不集中
问题：上三年级的儿子在学习时不能长时间专注于一门课程。仅学十分钟就开始看其他东西。虽说孩子感兴趣的事多不是件坏事，但是我却很担心他学习时是不是过于散漫了。怎么做才能让孩子集中注意力去学习呢？
回答：孩子不能集中注意力，只是因为对现在所学的内容不感兴趣、不关注。此时，请利用一些孩子喜欢的，特别是他非常感兴趣的事物来引导他学习。如果孩子喜欢做饭，则可以让孩子阅读关于世界各国美食的丰富多彩的食谱，或是在家里进行实际操作。在这个过程中，孩子可以知道某个国家的哪种食物很有名，还会自然地了解到这种食物的历史或由来。让孩子亲自参与烹饪的话，不但可以知道各个季节有哪些应季食材，还可以了解到食物中有哪些营养物质。通过一种小小的食材，孩子可以将与之相关的知识扩展到历史、文化甚至科学领域。让孩子充分专注于自己所喜爱的事物的前提是，一定要先完成基本的、必须做的事。先让孩子把自己必须做的事写下来，由于是自己定下的事，孩子也更容易遵守。
事实上，小学三年级并不是坐上几个小时就可以学到知识的阶段。特别是男孩子们，都会想到户外踢踢球、骑骑自行车、跑跑跳跳，通常不会有闷在房间里学习的心思。因此，让他们先做到作为学生的最基本的责任，其余时间就让他们自由地玩耍吧。哪怕是只做了一件自己所喜爱的事，他们也会马上集中注意力的。到了小学五、六年级后，孩子也就能够全神贯注地投入学习了。
如何应对孩子偏科？
问题：上三年级的女儿除了自己喜欢的科目，其他科目都很厌烦。也曾在上课时间恶作剧破坏课堂秩序。对于这个偏科的孩子，我该怎么办呢？
回答：所有领域的知识都如同渔网一般紧密相连。从一点出发的知识会逐渐扩大到线和面。因此，如果孩子有哪怕是一方面喜欢的科目，也就相当于找到了解决问题的线索。
以孩子喜欢运动为例吧。对于这样的孩子，在孩子运动的同时，让他也阅读一些关于喜欢的运动项目的书籍。孩子一边阅读书籍钻研运动知识一边努力在运动中实践，自然就会慢慢擅长这类运动。那么，孩子也会变得希望阅读更多的相关书籍。
为了跑得更快，孩子会对起跑时应该使用哪部分肌肉、什么时候迸发力量等之类问题感兴趣。就这样，孩子将对运动的兴趣自然转移到了科学领域中。另外，喜欢足球的孩子在查找哪些国家有世界级著名足球队、这些足球队何时组建、这些国家的文化有哪些特征等相当资料时，能够自然地积累世界文化、历史等方面的知识。
通过这种方式，孩子体会到了集中掌握某个领域的知识并扩大兴趣范围的快乐，自然就萌生了对其他事物的求知欲。学习的基本要领就是好奇和兴趣。因此，请妈妈帮助孩子渐渐扩大这种好奇和兴趣，当孩子通过自己的力量掌握知识时，请开心地为他喝彩吧。
怎样培养孩子自主学习的能力？
问题：我儿子上三年级了。我想让他熟悉一下最近最受关注的“自主学习法”，但我儿子无论做什么事都很依赖我。怎么做才能让他自己主动学习呢？
回答：在主动学习之中最重要的就是：要有发自内心地想学习的欲望，即“求知欲”。这个领域的专家们认为，无论什么样的孩子都有“本能的求知欲”——本能地想去了解、学习某件事情的全貌。但最近，在父母或老师过分强调某些东西后，孩子却失去了好奇心与求知欲。
也许称不上是教学过程，但至少家长应该为孩子铺好能让他们自愿去学习自己所喜爱科目的道路。举例来说，如果孩子喜欢蚂蚁，那么可以让孩子试着画出蚂蚁的样子，可以让孩子亲自观察蚂蚁的行踪，还可以直接饲养一两只蚂蚁，或是阅读相关书籍获得有关蚂蚁的一切知识。
如果孩子喜欢花朵，那么可以让孩子观察家附近盛开着哪些花。每个季节带孩子去花市观看多彩多姿的鲜花，尽情地嗅着花香，开心地度过一整天。
如果有孩子特别喜欢的花卉种类，也可以让孩子试着栽种几棵。在亲自栽种的过程中，孩子可以直观地了解到有些植物必须要种植种子，而有些植物却要种植根部；或者在学校讲课之前就能明白“双子叶植物和单子叶植物的区别”或是“一年生植物和多年生植物到底是什么样子”。
请妈妈一定要完全支持孩子钻研自己所喜欢的事物，不要纠结于眼前的成绩。
这样，一直以来都觉得很难的自主学习，不就轻而易举并快乐地实现了吗？在不远的将来，这所有的一切都会扎根并结出丰硕的果实，请相信并守候着孩子吧！
