中国教育直到现在，也没有找到一条合适的性教育方案。要是归根溯源，挑出家庭教育的毛病来，似乎有失偏颇。在日常生活中，作为父母，通常会变着法地回避性教育问题。而学校教育就弥补这一点了吗？答案也是否定的。在这样的前提和基础下，面对一些性知识几乎为零的孩子，以至于发生什么未婚妈妈、青少年性暴力犯罪等等现象时，除了深刻思考我们教育的失败之外，我们已经没有必要去讨论它们带来的危害了。家庭教育是人生的第一所学校，也是每个人永久的学校。
在中国的传统文化中，有关性的话题，一直被列为不可触及的禁区。
当人们谈及这一问题时，往往如遇洪水猛兽，谈之色变，对性的禁锢、对性意识的封闭，长期被列为正统观念。更严重的是，在这样的大环境下，许多原始、愚昧、无知的态度大肆流传，给正常的性观念涂上了一种神秘的色彩，甚至莫名的曲解。
然而，尽管在中国文化中，性总是与肮脏联系在一起。然而，我们必须承认的是，这种被视为“肮脏”的东西，却和我们每个人都有着密切的联系。
作为生物的一种本能，性贯穿于人类历史发展的全过程；作为生命延续的一种手段，性的存在，使得人类完成了种族的繁衍，而作为一种两性结合的方式，同样维系着配偶之间的家庭关系；更重要的是，作为一种衡量文明的标准，它还有着体现社会文明程度的作用。
这样看起来，性既包含着生物上的属性，又表现出社会意义上的属性，对人类社会生活的意义，是绝对毋庸置疑的。由此，对于这一关乎到人类社会生存与发展的问题，我们就理所应当抱有一种积极的态度，特别是对于青少年的性教育问题，更是应当格外重视。
然而，当人们把性同肮脏联系在一起时，就必然会让我们的性教育蒙上一种消极保守的态度，不仅让我们的孩子无法谈论性知识，更令家长们羞于、耻于向孩子们进行性知识方面的教育。在家庭环境中，使人无法正面谈论性知识，最终使得我们的孩子，始终对性处于一种无知和蒙昧的状态。
带着这样的无知与蒙昧，当这些孩子长大成人，建立起家庭的时候，又会以同样的态度来对待这一问题。于是，新一代的孩子必将再次无法完成这一教育过程，由此造成的恶性循环，导致了我们的民族始终徘徊于这一科学大门之外。
更严重的是，当我们的孩子无法正视这一问题时，却并不意味着他们对此失去了兴趣。正如西方谚语所云：“门洞走不通，就打开窗子跳进去。”当我们的孩子无法从家庭、学校以及社会这些正当渠道获知的时候，就必然会从非正当的渠道获取。
于是，问题由此而生。
非正当的途径，不仅不能够保证孩子学到科学的性知识，反而往往会因此受误导，以至贻误终身。特别是当一些消极甚至错误的性观念大行其道的时候，在孩子的身上往往会产生不良的效应，对青少年的健康成长构成了严重的威胁。
正因为如此，当我们的孩子经历性的发展阶段时，当我们的孩子受到有关性的许多困扰时，家长对其进行性教育，就成为孩子健康成长的必要保障。而在中国特有的性观念下，这方面的家庭教育，既是对家长的一大挑战，同时也是对家长的一种特殊的考试。
那么，对于家庭教育中的这一课题，我们的家长究竟应当从何处入手？从何时入手？需要以怎样的手段、方法来实现怎样的目标呢？此外，当我们的孩子在这一方面遭遇问题时，家长们又应当怎样来为孩子排遣困扰呢？在家庭教育中的最后一轮探寻中，我们将会立足于此，为中国的万千家庭奉上一套完善的方案。
