“对了老大，嗜，那个家伙，我曾与他有过合作，只是当时，他用面具挡着，所以，我……”欧阳道。
“不是吧！我说欧阳，你这……”
“死孟江！你不说话，心很痒吗？等等，对了，老大，我，我想起来了，嗜，他有强迫症，对待事物的摆放比较执着，而且他的左耳后面有一个黑红色的十字的纹身”欧阳玥忽然道。‘十字纹身，强迫症，’正想着，却又似乎想到了什么，我不禁勾起嘴角：“我大概知道那人是谁了？”
难得的好天气，空气清新。然而……
“冷楠，你，你怎么了？”
我伏在桌上，语气带着些许虚弱，微微抬了下眼，“我没事，有点困！”
“冷楠，你来解这个问题！”从不被人注意的自己却被班里同学称之为‘李魔头’的李老师点名，看来我最近的‘风水’似乎不太好啊。
“老师，冷楠他……”我阻止了梓曦，示意她不必再说。忍着身体的不适，却用独辟蹊径的解法引来崇拜的目光，“老师，我，可以下去了吗？”回过神，李老师便示意我回到了位置上，然而，我却晕倒在了教室。
当我再次醒来，已经是在校医室了。
我看着周围，无论是一些简单的医学器械还是什么药品之类的摆放，都是意外的，莫名的齐整，确切来讲，似乎是强迫性的摆放。
“你醒了!！！”循声望去，一身的白大褂，匀称的身材，一米八左右的个头，精炼的短发，光看背影，我似乎明白学校的女性为何总喜欢往校医室跑了，再抬眼，左耳后，似乎有什么纹身，黑红色，看来我的猜想，似乎已经证实了。
“还好，只是旧伤复发，已经换过药了，有没有哪不舒服？”
“没有，谢谢！”我看着他，又继续道：“只是没想到，连老师的校医室这么整洁，而且，似乎有些过了头？！”
“你想说什么？”
“没什么!!只是欣赏!！”
“欣赏？！呵~你这个小朋友倒挺有趣！”他用那双如鹰一般的眼看着我。而我，亦是如此。
“彼此而已，难道不是吗？「嗜」！”
![[苏]合作教育学派教育基本原理与论著选读](https://cdn.zi5.net/images/book/2020/02/19/141238000.jpg)
