▲父母要适当“懒”一点
世界上能登上金字塔顶的生物只有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字——勤奋。
而我们现在的孩子，身上最缺乏的也许就是勤奋，平常在家里孩子什么都懒得干，往往这样：
★“要吃饭了，来帮妈妈摆好碗筷。”
“哎呀，我还要看动画片呢，妈妈你自己干吧。”
“今天咱们家庭大扫除，你扫地还是擦桌子？”
“可是我还要看书呢。”★
每当你想叫男孩做事的时候，他总是能找出成堆的理由拒绝你，有的父母心疼孩子，认为现在的孩子都这样，就由着孩子的性子来，什么家务都不让他们做，久而久之，男孩就养成了懒惰的习惯。哪一位家长不希望自己的孩子以后有出息，能够成就一番事业呢？而懒惰正好是成功的克星。要知道天下没有免费的午餐，要想收获美好的果实，就必须用自己辛勤的劳动来换取。
曾经有心理学家研究表明，从小勤劳爱动手的孩子大脑发育要比同龄的孩子健全一些，因为在人的大脑中，一些富有创造性的区域只有在劳动中才能够被开发出来。一定量的劳动不但可以给孩子带来一个强健的身体，还可以锻炼孩子的意志，让孩子养成吃苦耐劳的精神。而且从小喜爱劳动的孩子，长大后一般都很能干，生活也很美满充实。所以，孩子的勤劳特性并不是可有可无的，父母应该从小就注意对孩子进行培养。而很多取得成就的名人，他们的成绩的取得与父母小时候对他们的勤奋教育分不开的，就如获得诺贝尔奖的生理学家巴甫洛夫，他的父亲从小就对他进行严格的训练。
★巴甫洛夫的父亲十分重视孩子的劳动教育。他认为，给孩子一双勤劳的手就好比给了孩子一双立足于社会的脚，没有什么事情是比拥有勤劳更让人愉快的了。
当小巴甫洛夫逐渐长大的时候，父亲把巴甫洛夫带到地里，指着一块翻好的地说：
“儿子，今天我们来种菜吧。”
“可是爸爸，我不会呀。”小巴甫洛夫说。
“没关系，不会爸爸教你。”
于是，巴甫洛夫抬着小铲子跟着爸爸种了一天的菜，过了不久，当他们种下去的菜都长出了鲜嫩的叶子，父亲又带着巴甫洛夫来给菜浇水除草。
后来，父亲又教巴甫洛夫学做木工活。爸爸买来了凿子、锯子，先给儿子做了个精美的小板凳，然后告诉儿子板凳是怎么做出来的，小巴甫洛夫便跟着爸爸认真地学了起来。没多久，小巴甫洛夫就可以自己做简单的家具了。
除了亲手教巴甫洛夫学习种菜、做木工活外，父亲还教他养花、除草、给树木嫁接。巴甫洛夫在父亲言传身教的影响下，从小养成了不怕苦、不怕累、坚持自己动手把活干完的良好习惯。这种从童年培养起来的勤劳和耐性，成为巴甫洛夫在科学事业上取得巨大成功的重要因素。★
给父母的建议：给男孩一双勤劳的手
作为父母，如果想教育男孩从小养成勤劳的好习惯，可以注意以下几个方面：
1．教导男孩有一种积极的劳动态度
俗话说态度决定一切，要孩子养成良好的动手习惯，就先从改变他们对劳动的态度开始吧。你可以选择对孩子进行言传身教，多给他讲一些勤劳的故事，比如在勤奋中长大的商人李嘉诚，给孩子营造一种勤劳的家庭氛围，让他从意识上觉得劳动最光荣。只要养成孩子热爱劳动的习惯，燃起他们认真劳动的热情，就能使孩子养成勤劳的习惯。
2．放手让男孩去做
孩子小的时候就让他自己吃饭，自己学着穿衣服。等孩子长大点后，家长做家务的时候给孩子分配一点儿任务，比如你拖地板就让孩子来扫地，你做饭就让孩子给你择择菜，平常也多叫孩子帮你的忙，打酱油、拿报纸、去超市买东西、晾衣服等都可以让孩子去做。习惯成自然，当孩子把勤奋当成一种习惯后，不知不觉就会把它融入到自己的生活中去了。
3．不要无条件地给予
不要孩子要什么就给予什么，当孩子想获得一样东西的时候，可以让他拿自己的劳动来换，比如想要多一点的零花钱，可以让他洗一个星期的碗，自己挣；想额外买一套明星的签名照，就要坚持扫一个月的地，让孩子学会珍惜大人的劳动成果，也让他知道劳动的可贵：美好的生活要靠勤劳获取，只有脚踏实地，靠自己的双手辛勤劳动，才能够让自己过上高质量的生活。
▲鼓励男孩：自己的事情自己做
现在大部分家庭都是只有一个孩子，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都把孩子当成自己的宝，真是含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了。于是可能经常出现这样的场面：
★“宝宝张嘴，来奶奶喂你吃饭。”
“哦，宝宝乖，妈妈给你洗脸。”
“哎呀，你自己怎么洗得干净衣服呢？让妈妈来。”★
儿童心理学告诉我们，孩子逐渐长大，其自主意识会随之增长。两三岁的孩子，在大人帮他穿鞋时，他会说“我自己穿”，喂他吃饭时会说“我自己吃”，帮他搬小凳子时，他会说“我自己来”。这种时候，家长不可随意打击他们跃跃欲试的兴致，剥夺他们提高学习生活能力的机会，而是应当帮助他们在学会独立生活的同时，增强他们的自我打理生活的意识，因为生活质量的好坏全凭自己打理，你最多只能送他沧桑的智慧。
具体说来，父母可以从以下几个方面来做：
告诉男孩：自己的事情自己做
让男孩学会自己动手，不要取代他们自己动手的能力。孩子初次做事也许做不好，如他洗的衣服不太干净，你可以背着他再洗一遍，但不能说“你洗不干净，让我来帮你”，让他失去做事的积极性。在最初的日子里，孩子需要指导和帮助。告诉他怎样做好这些事，但千万不要一见孩子做不好，就自己代替他去完成，你不可能跟随孩子一辈子。在这方面家长应该向清代画家郑板桥学习。郑板桥老年得子，却并不溺爱，而是力促他自立，要求他：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”
让男孩学会自我保护
随着男孩年龄的增长，要教给孩子一些基本的生活经验和智慧，并让他自己在生活中获得成长。比如，教会孩子学会自我保护，为防止上当受骗，从小告诉他们不要贪小便宜，不要接受陌生人给的东西，不要跟陌生人走。让孩子懂得遇事不可慌张，不要冲动，要冷静，要理智；有困难可以找警察叔叔，并让孩子牢牢记住“110”“119”等急救号码。
让男孩学会独立思考
多给男孩自己思考的机会，没有什么事情比拥有自己的思想更有用，就像伟大的物理学家爱因斯坦说的：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”多培养孩子自己思考问题的习惯，爱动脑筋有百利而无一害。你可以让孩子自己思考将来想成为什么样的人，以及应该怎样去实现自己的目标。在当今的社会里，家长应该提供给后代的是“工具箱”，而不是万贯家产。
让男孩自己安排时间
培养男孩珍惜时间、科学安排时间、充分利用时间的好习惯，就要先给男孩自己安排时间的机会。可以让他自己制作时间表，合理安排，一项项实行，而你可以充当监督员。
让男孩学会自我管理
父母不要对男孩的事情样样过问，要引导鼓励他们自己规划管理自己的事情，比如今天穿什么样的衣服，自己的课外书应该放在什么地方，星期天的时间怎么安排，什么时候应该把作业给父母检查等。告诉孩子不要什么事情都依赖大人。摆脱一分依赖，男孩就多了一分自主，也就向自由的生活前进了一步，向成功的目标迈近了一步。
给父母的建议：让男孩知道父母不可能帮助他做所有的事
一个真正疼爱男孩的父母关注的应该是男孩将来是否能够应对社会。如果父母懂得让自主的灵魂贯彻于男孩的成长过程，那你的男孩将来一定能够独立地应对来自社会的挑战。
★南宋著名诗人陆游曾在《冬夜读书示子》中对他的儿子进行劝勉：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。★
现在有很多男孩在家中的实际情况就是饭来张口、衣来伸手，甚至连扫地、擦桌子等简单的家务活都不会做，样样事情都要大人一手包办好，男孩很自然地也就养成了什么事情都依赖爸爸妈妈的习惯。于是，我们会在街上看到男孩的鞋带散了站在路边“哇哇”大哭叫妈妈，不知道自己弯腰系紧的。还有一些男孩在成年之后，虽然考如了大学，还是不会独立生活，不能自理自立。
现在男孩的依赖习惯似乎已经成为一个越来越严重的社会问题。父母一味地放纵男孩，殊不知，依赖会使他失去独立思考的能力和学习的勇气，因为他总是需要借助别人的扶助来获得自己的利益，久而久之，必然会养成一种坐享其成的不良习惯。可是，男孩终究有一天是要长大的，在他长大之后，又能以什么样的姿态来迎接社会的检验和挑战呢？过于依赖的 男孩势必会导致一种脆弱，因为他们习惯了按照别人的指示行动，所以难以形成较强的独立应变能力。培养男孩的自主能力，让男孩懂得很多事情必须倚靠自己，对父母来讲，是最不容忽视的教育。习惯了帮助男孩做一切的父母，可以先从以下的几个方面入手，慢慢地把男孩自己分内该做好的事“还给他”：
1．男孩能够做的事决不包办，培养男孩生活自理的能力
男孩还小的时候，就可以教会男孩自己吃饭、穿衣服、洗脸。稍大一点以后，可以教孩子自己去上学、自己去买东西，刚开始也许他做不好，但是只有给他练习的机会，他才会有会的可能。
2．男孩不会做的事学着去做，帮助男孩养成为家服务的习惯
不要因为男孩不会就代替他们去干，可以教孩子做一些力所能及的家务。
3．男孩碰到困难时不急于帮忙，试着让他独立解决问题
碰到困难是好事，这是锻炼他们自己解决问题的好时机。让男孩自己去想解决的方法，适当受点委屈并没有什么不好，要知道你不可能跟孩子一辈子。
▲让男孩自己做决定
★有一名中文系的学生苦心撰写了一篇小说，请作家批评。因为作家正患眼疾，学生便将作品读给作家。读到最后一个字，学生停顿下来，作家问道：“结束了吗？”听语气似乎意犹未尽，渴望下文。这一追，煽起学生的激情，立刻灵感喷发，马上续道：“没有啊，下部分更精彩。”他以自己都难以置信的构思叙述下去。
到一个段落，作家又似乎难以割舍地问：“结束了吗？”
小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能！学生更兴奋、更激昂、更富于创作激情。他不可遏止地一而再再而三地接续、接续……最后，电话铃声骤然响起，打断了学生的思绪。
电话找作家，急事，作家匆匆准备出门。“那么，没读完的小说呢？”“其实你的小说早该收笔，在我第一次询问你是否结束的时候，就应该结束。何必画蛇添足、狗尾续貂？该停则止，看来，你还没把握情节脉络，尤其是缺少决断。决断是当作家的根本，否则绵延逶迤，拖泥带水，如何打动读者？”
学生追悔莫及，自认性格过于受外界左右，作品难以把握，恐不是当作家的料。
很久以后，这名年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家惊呼：你的反应如此迅捷、思维如此敏锐、编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀！假如正确运用，作品一定脱颖而出。”★
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”凡事都难有统一定论，谁的“意见”都可以参考，但永不可代替自己的“主见”，不要被他人的论断束缚了自己前进的步伐。一个遇事没有主见的人，就像墙头草，东风东倒，西风西倒，没有自己的原则和立场，不知道自己能干什么，会干什么，自然无法迈向成熟。
看了上面的这个小故事，我们一定有很深的感触，一个人不能没有自己的主见，或自己虽有考虑，如果常屈从于他人的看法而改变自己的想法，人云亦云，随波逐流，一味讨好和迎合别人，就迷失了自己。明人吕坤特别反对这种做事没主心骨，也就是没主见，只是“依违观望，看人言为行止”的做人毛病。吕坤说，做人做事，一定要独立思考，辨明是非，能够选择正确的立场观点。他说，如果做事先怕人议论，做到中间一有人提出反对意见，就不敢再做下去了，这不仅说明这个人没有“定力”，也说明其没有“定见”。没有定见和定力，就不是一个独立自主的人。
从家教的角度上讲也是如此，如果我们的男孩整天活在别人的阴影里，太在乎他人的看法，太在乎他人的眼神，太在乎周围人对自己的态度，活在别人的判断里。这样的男孩，日久难免会陷入随波逐流、一味依赖的境地，失去自己的“主心骨”，这样的男孩，注定不会具有独立的人格。
当男孩像一颗摇头草一样六神无主，或像效颦的东施一样只会徒增笑谈时，会是怎样的一种情景。这样的男孩，将来又如何能在人群中独树一帜，如何在激烈的竞争中胜出呢？
给父母的建议：培养有主见的男孩
如何帮助男孩成为一个有主见的人呢？在平时，家长不妨从这样的细节开始：
1．别拿男孩与他人比较
生活中不必常在孩子面前夸别的孩子如何如何。像“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。这很容易使孩子怀疑自己的力量，对自己失去信心，从而导致孩子要向别人看齐，无形中加重了孩子的从众心理。
2．让男孩相信自己的力量
父母要不断丰富男孩的知识，从各方面提高他的能力；创造条件，使孩子有充分表现自己的机会；孩子的事情让他自己做，对他做的事情，要给予充分的肯定，增强他对自己的认识，从而相信自己的力量。
3．提高男孩分辨是非的能力
孩子年龄小，是非判断标准还很模糊，他们主要是按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。家长在生活中要耐心地正面诱导、纠正，使孩子通过成人对其行为、言语的评价，逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。如孩子听见某些人说了脏话，于是就跟着学，这时父母需要解释清楚，这句话是骂人的话，不好听，不文明，不要学说等。这样屡经疏导，可以避免男孩因从众心理而仿学不良行为，进而形成良好的个性品质。
4．让男孩自己选择
“选哪个呢？”“那个好吗？挑你自己喜欢的吧！”在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时，让孩子从小就有发言和选择的机会。母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子：“这个味道不错，吃这个吧！”“这个更可爱”“这件很适合你，买这件吧！”这样，孩子会逐渐失去自己的主见。
5．做男孩的好听众
母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了，也不要过多地指责、命令孩子，最好让孩子多说一会儿，自己做孩子的好听众。孩子在沉思时，不要催促，慢慢地听孩子讲下去。
6．锻炼男孩叙述事情的能力
谈一些有关书籍和电视的话题，引导男孩把从书本上读到的和从电视上看到的内容，有条理地讲出来；或让男孩把在幼儿园里发生的事情讲出来，家长在旁边静静地倾听，男孩在表达不清时，应从旁给予提示，引导孩子有条理地讲下去，这有助于他们训练思维的逻辑性和条理性。
