1.
十一点还没到呢，李伟就饿了，他搜遍了所有口袋以及书包和桌斗，结果一无所获。这时候他看了下表，离上课还有三分钟，这段时间是来不及去校办小商店的，再说他也没想去。在临上课前一分钟，他终于从隔座的李小婷那里得到了一块巧克力，然而，这块巧克力并未发挥任何作用，反倒让饥饿体现的更加淋漓尽致了。
在上课铃响起之后至李骏浩老师走进来之前这几秒钟时间里，李伟的饥饿达到了顶峰，他感到体内有一张嘴在舔来舔去，随后便是一片空洞，他想他没准正在被自己的胃消化着，想到这他开始心慌了，可能是有点轻微的低血糖。
李骏浩是教历史的，所以这节课是历史。他按照惯例保持了两分钟的沉默，教室里一片肃穆，像在哀悼什么。礼毕，他开始准备提问上节课讲过的内容，这件事是比较恐怖的，因为他的问题总是连锁的，只要你能够回答正确，提问就不会停止，甚至还会有从未讲过的和书本外的内容，依次判断必要时候还会涉及数理化，这都完全有可能，总之目的只有一个，就是要难住你，并且要你亲口说出“不知道”，在他看来，被学生回答正确是件很没面子或者很扫兴的事情。当然，保持缄默也不是好主意，这同样会伤他的面子，权衡之下最好的办法就是答对前面的一两个问题，然后在适当的时候打住，这样一来李骏浩就会有如慈父，可能还会走过来摸摸你的头。
因为掌握了要领，所以李伟并不惧怕提问，但他还是不愿被点到名字，非常不愿意。不愿意的原因是班李有个叫李薇的女生，由于方言问题，这个名字在李骏浩嘴里会发出和李伟一样的发音，而李骏浩又坚决不肯因此背叛乡音，因此他就在名字前头冠以性别，以便区分。对于此，不知道女李薇怎么想，反正男李伟是绝对有看法的，他觉得毕竟班里只有一个李薇也只有一个李伟，性别是一目了然的事，再这样加以说明，完全会让人产生“外部性别特征不明朗”的错觉，对于一个正值青春期的男生而言，这是不能容忍的。
李伟终于没被点到，因为李骏浩谁也没有点，他只是沿着讲台走了个来回，便开始了新的内容。这一课讲的是宋朝末年，内忧外患，民不潦生。看得出，他并不喜欢这段历史，同时还有同学们，他们也不喜欢，教室里没人喜欢这段历史，所以不论讲和听起来都很没劲。如果是这样的话不如及早翻过，开始伟大的成吉思汗算了，李骏浩想。但，他并没有这样作，他还是继续讲了下去，不为什么，只因为这是历史，由不得谁不喜欢。于是在接下来的时间里，李骏浩讲到了饥饿。他首先讲的是观音土、草根、树皮以及吃过以后的症状，然后就一跃到了六零年，榆钱、柳芽和糠，接着，他停了停，说起了他四年前的一次生病，整三天水米未进，他说，不论什么年代，饥饿的感觉都是一样的。最后，他略带轻蔑地说了句，像你们，有谁懂得饥饿呢！这句话让李伟格外愤怒，因为此时他正在经历着第二个饥饿的顶峰，他看着李骏浩丰满的脸蛋子，恨不得咬上一口。
2.
或许除了李伟，很多人也都在第四节课上感到了饥饿，不然他们不会疯了一样地抢着往门外涌。在他们当中，李伟首当其冲，以他的速度，第一个冲出校门是不成问题的，但是就在这时，有人喊了声“李伟。”让他不得不站下来，回头望去。
和李伟一同回头的还有另外三个李伟，他们都是在奔跑的过程中停下来的，之后回过头，他们其中的一个扬起手臂，并且响亮地应了一声，而其余的两个，则和这个李伟一起，转过身子，显得恼怒和沮丧。在这段时间里，李伟已经尽失了先机，他只有随波逐流，在人潮里晃荡着。走出校门以后，空间一下子开阔了，人潮的应力得到释放，很快便消解了，他们朝着四面八方，奔向各自的午餐，只有李伟仍旧保持着刚才的速度，甚至还在晃荡着，显得有些古怪。很快，路上就变得空旷起来，李伟走在上面，此刻对他来说，饥饿已经不是第一位的了，而取而代之的已经是另外一个问题。李伟想到了前不久听到的一个统计数字，该数字显示，本市目前最多的姓氏是“李”，而最多的名字就是“李伟”，大概有五千左右，这只是不完全统计，可能会更多。当时他认为这是件无聊的事情，但现在不了，现在他完全赞同并且觉得如此必要，他甚至有充分的理由肯定，该统计者就是这数千个李伟中的一员。想到这里，他开始检索关于李伟的记忆，幼儿园有，小学有，现在还有，目前加起来总共是九个，依此类推，高中，大学这个数目还会继续增加，最终，他们将一起流入社会。他忽然想，如果这五千个李伟聚在一起会是什么样子呢？我们的头大概要不停地转来转去了。为什么走到哪里都遇到李伟呢？他确信这绝不是巧合，所有问题都出在这个名字上面，就是说，李伟无处不在！
说到这里，我们不妨了解一下这个数字的出处，它出自于晚报上一则关于人口普查的短讯，作者是市报社一位名叫丁立（而非李伟）的记者。该短讯主要内容是说本市第某次人口普查已基本结束，大概是为了增添趣味，他在结尾处加了一句“统计数字显示，本市目前最多的姓氏是李，最多的名字是李伟，大概有五千左右”。
