蒙蒙是个聪明伶俐、讨人喜爱的女孩。她的爸爸是一家大公司的经理，妈妈在一家医院当医生。蒙蒙从小就生活在这样一个条件优越的环境中。在家里，她要什么有什么，是爸爸妈妈的掌上明珠；在学校里，她成绩优秀，是老师心目中的“尖子生”；在同学当中，由于她长得漂亮，大家还给她起了个响亮的名字——“白雪公主”。良好的家庭环境，父母的疼爱，老师和同学们的赞誉，再加上自己的天赋，使蒙蒙产生了一种飘飘然的感觉，而且这种感觉一天比一天强烈。“我就是比别人优秀”，蒙蒙总是这样想。蒙蒙的爸爸妈妈也经常在别人面前夸奖自己的女儿，为有这样一个聪明美丽的女儿而自豪。所有这些都助长了蒙蒙的自满和自傲的情绪。渐渐地，蒙蒙变了。在家里，她只要稍稍不顺心就对爸爸妈妈发睥气；在学校里，蒙蒙更爱表现和炫耀自己，取得好成绩就自鸣得意、沾沾自喜，甚至不把老师的话放在心上；在生活中，她总是拿自己的长处同别人的短处相比，认为自己高人一等，看不起别人。
蒙蒙是骄傲自大的孩子的一个典型代表。在现代家庭中，由于受到特殊的家庭环境的影响，独生子女容易产生骄傲自大的情绪。那么，到底是什么原因导致孩子骄傲自大、目中无人呢？
1．成人对孩子的影响
有些父母由于自身条件比较优越，总是表现出一副洋洋得意、目中无人的神态，常常会流露出对他人的不屑。如他们经常议论同事的缺点，某某不如自己。孩子听到这些话，也会仿效父母，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。
2．家庭生活条件优越
优越的家庭条件容易滋长孩子虚荣自傲的心理，形成爱炫耀自己、嘲笑别人的毛病。如孩子常常穿漂亮的衣服，就会看不起那些穿旧衣服的孩子。
3．过多的夸奖
孩子常常得到大人的夸奖，就会认为别人不如自己，导致看不起别人。如果爸爸妈妈常常在朋友面前炫耀自己的孩子，孩子就会认为别人都不如自己，产生自傲心理。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常在自己的周围树起一道无形的“城墙”，形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。他们虽能取得一定的成绩，但往往没有远大理想和志向，而只满足于眼前取得的成绩。而且，他们看不到别人的成绩，只会“坐井观天”。骄傲自大的孩子很难和同学们友好相处，因为他们不能做到平等相待，总是以高人一等的态度对待人或喜欢指挥别人。骄傲自大的孩子情绪也不稳定，当人们不去理睬他时，他们就会感到沮丧；当他们遭到失败和挫折时，又会从骄傲走向悲观、自卑和自暴自弃，否定自己的一切，觉得自己什么都不如别人。
当孩子出现骄傲自大的情绪时，父母应该如何办呢？
耐心教导，让孩子正确评价自己。孩子出现骄傲自大的坏习惯往往是过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比他人的短处。所以，狂妄自大，大都以“自我为中心”，想干什么就干什么，不会设身处地替别人着想。作为父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。家长还需要规范孩子的行为，督促他们改正骄傲自大的坏毛病，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯，这样，他才会受到大家的欢迎。
表扬时感情流露要“浓淡”适度。有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。家长应尽量少在外人面前夸奖孩子，因为小孩子的自我评价能力还很差，看到那么多人肯定自己，会产生错误的认识，认为自己真的多么优秀，从而产生骄傲情绪。
奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。其实，一般情况下，孩子只要能得到口头表扬，心理上就会得到满足。过多的物质奖励，有时会强化孩子产生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以，甚至不思进取的心态，要防止他们被夸奖声和赞许的目光所包围，或获得过多的物质奖励而产生畸形的满足感，懒于进取和努力，从而削弱进取意识。因此，家长要注意不能给孩子过多的物质奖励，让他们明白好条件是父母创造的，他其实和其他同学一样，没有什么特别的地方。家长要观察孩子的心态和行为表现，发现苗头，及时教育，消除其骄傲自大的不良心态。
以身作则，为孩子树立榜样。榜样的力量是无穷的。父母是孩子的第一任教师，是孩子效仿的最直接的榜样，父母对孩子的示范作用是巨大的。父母应该成为孩子高尚人格的榜样，要谦虚友善，不要在孩子面前表现出骄傲情绪，以免孩子受到不良影响。
习惯5．纠正孩子意志薄弱的坏习惯
一定程度的挫折可以激发人克服困难的勇气和力量，这些家长不正确的做法，不仅不利孩子良好意志品质的形成，还可能会使孩子长大后难以适应复杂的社会生活，产生自卑、抑郁、厌世等不良心理。
“佳佳，你怎么了，快告诉妈妈呀？”“佳佳，你怎么了？”……
佳佳的妈妈伏在佳佳的身边，拼命地喊着，她怎么能想到，孩子上初一还不到一个月，竟然想到了自杀。
佳佳是家里的独生女，爸爸是中学的校长，妈妈是医生，爸爸妈妈无微不至地关心着佳佳，爷爷奶奶更是视佳佳为掌上明珠。她有着优越的家庭条件，只要是佳佳想要的东西，父母都会尽量地去满足她，与其他同龄孩子相比，佳佳真的很幸福。
当然佳佳也是很争气的，整个小学阶段，基本上每次考试都能拿到奖状，亲戚朋友无不夸佳佳是个好孩子，同班的同学无形中也愿意和佳佳来往。佳佳是个不甘示弱的孩子，只要考试，就想争第一。上五年级的时候，有一次考试佳佳由于身体不太好，结果考了第五名，谁也没有想到，拿到成绩单以后的佳佳就大哭了一场。小学毕业考试，她的成绩很理想，顺利地考入了一所重点中学。
这所中学就是佳佳理想中的学校，入学以后经过一段时间的适应，同学们都进入了学习的状态。这时，佳佳才发现自己原来的优越感一下子全没有了，身边的同学都是那样优秀。课堂上，佳佳回答不出来的问题，总有那么多的同学似乎不假思索就能说出答案；老师的目光在佳佳身上停留的时间也少了；开学不到一个月要确定班干部，结果名单里也没有了佳佳；英语课堂上，老师让同学们听写几个单词，佳佳只对了一半；语文课上，好不容易才争取到了回答问题的机会，竟然说错了……
这一切都让佳佳不断地怀疑自己，责备自己。她甚至感到自己再没有脸面见父母了，放学路过小河边的时候，佳佳就……
幸亏过路人发现了并及时地救了佳佳。
佳佳的事例不能不让我们认真思考自己对孩子的教育方式。现在的孩子大多数是独生子女，在他们身上集中了好几代人的希望，受到好多人的关注，有些家长甚至无条件地满足孩子的要求，让孩子很容易就得到了很多物质享受，根本不懂得什么是苦，什么是累，不懂得什么是困难，什么是挫折。其实，孩子总有一天要离开父母，走向社会，面对生活，为了孩子健康地成长，家长应该让孩子知道什么是苦、什么是累，努力培养孩子适应各种环境的能力，使孩子从小具有良好的意志品质。
古往今来，很多成就大业的人，都是意志坚强的人。对于家长来说，应该从小就培养孩子良好的意志品质，为孩子一生的成长奠定坚实的基础。良好意志品质的养成必须在家长的指导下进行，必须经过长期不懈地努力，并根据孩子意志品质的发展特点进行具体指导。建议家长从以下方面入手：
1．让孩子体会生活的艰辛。如果孩子的一切事情都由家长包办，孩子就没有机会体验生活的艰辛。在家庭中应适当地让孩子做力所能及的事情，如让孩子照料一盆花，每天给它浇水，定期施肥，常常观察盆花生长变化的情况。当盆花在孩子的精心照料下，开出鲜艳而美丽的花朵时，会使孩子从中体会到，做一件事必须付出自己艰辛的努力。
2．鼓励孩子做好每件事。对于孩子来说，他们行动的目的性和计划性不是很强，常常做事会有头无尾，半途而废。因此家长应鼓励孩子自始至终做好每一件事情，当孩子在做事过程中，遇到困难，就丢下手中的事去干别的了，有的家长跟在后面收拾孩子丢下的“尾巴”。其实，对待这种情况，家长一定不要迁就，而要让孩子做完手中的事再去干别的。这是指导孩子经受意志锻炼的重要手段。孩子年龄小，做事易受外部环境影响，如果遇到困难，就会放弃原始目的，要克服这种缺乏意志力的行为，成人就要及时表扬孩子已取得的成绩，帮助孩子克服行动的困难，鼓励孩子坚持把一件事做完。
家长要以身作则。家长如果意志坚强，做事具有不怕困难、百折不挠的意志力，那么孩子也会在耳濡目染、潜移默化的过程中逐步完善自己的意志品质。反之，家长如果做事拖拖拉拉，遇着困难绕道走，工作、生活缺乏勤奋精神，那么他们的孩子决不会成为一个意志坚强的人。
当孩子在生活中遇到挫折时，家长应该和孩子一起分析挫折原因。教给孩子一些对待挫折的方法，如“这次虽然没得到第一名，但比在中班有进步了”；“我跳舞不行，可画画不错，要努力画，争取参加书画比赛”。当孩子自己克服了困难时，成人应鼓励、肯定。如此，孩子就能体验到成功的喜悦，增强克服困难的信心。如果孩子独自克服不了困难，成人应给予适当的安慰，并提供一定的帮助，以免造成孩子过分紧张，影响身心健康。
通过活动锻炼孩子的意志。鼓励孩子参加体育锻炼，这不仅可以促进孩子的身体健康，保证正常的生长发育，而且对意志品质的锻炼也有促进作用。如带孩子登山游玩就是一种很好的锻炼方式。有的孩子走累了，缠着爸爸妈妈要抱。这时，家长可以跟孩子说：“咱们来当解放军吧，看看谁先到目的地。”孩子会一边学着解放军的样子，一边继续往前走。还可以选择一些有关意志力培养的故事讲给孩子听，以培养孩子良好的意志品质。例如，可以给孩子讲讲爱迪生的故事。在爱迪生小时候，因为喜欢问一些古怪的问题，而被教师开除出校；在他做化学实验的时候，有一次硝酸差一点炸了他的眼睛；在小爱迪生身上，经历过无数次挫折与逆境。但爱迪生以顽强的毅力和坚强的意志挺过来了，一次次地克服了重重困难，最后成了一名大发明家。
习惯6．纠正孩子自制力差的坏习惯
无自制力的人不知道什么时候该做什么，不知道如何控制自己的情绪和行为。他们就像无舵之船，难以掌握自己的人生方向。
有自制力的人有很强的独立性，有自己的主见，不容易受到环境和他人的左右。一个人要想有所成就，就需要具备较强的自制力。自制力的形成并不是孩子自己的事，父母要从小对孩子进行正确的教育。
“我儿子今年14岁了，可一点儿自制力也没有，没有一件事能从头做到尾。拿起一本书，还没翻上几页，就扔到一边；学习不了多长时间，就去开电视。这可怎么办呢？”许多父母常为孩子没有自制力而烦恼不已。确实，孩子的自制力差不但会影响到他们的生活、学习，而且还影响到其今后的发展。
郭英是一名初三的学生，现在正面临中考，学习很紧张，但每天做功课时，她都管不住自己。刚开始的几道题她还是认认真真地做，但没过半小时，她就坐不住了，一会儿起身去喝水，一会儿吃东西，一会儿又上厕所，反正她总有理由不写作业。郭英不光在做作业这件事上没有自制力，在其他方面也这样：跳舞可以说是她喜欢的事，但当老师教完一段后，她课后练习从来不会超过3遍，对动作的要求也是马马虎虎，由于这个，她总挨老师批评。郭英自己也觉得很苦恼。她感到现在面临中考，这种状态根本不可能取得好成绩，但她想管住自己却做不到，好像总有一种无形的力量支配她离开自己应该做的事。那么，郭英自制力差的这种坏习惯是如何养成的呢？
原来，郭英是家中的独生女，父母把全部希望都寄托在她的身上，从很小开始，父母就对郭英进行了早期教育。先是弹琴，后是画画、念英语、算算数。小英英学习的时候很用功，爸爸妈妈都十分高兴。看到女儿这样辛苦，妈妈很心疼，在郭英学习的时候，经常会送来零食什么的。小孩子禁不住诱惑，于是，时间一长，形成了习惯，没有零食就不能把事做下去。她做事的时间不能长，并且总是坐不住，注意力不集中，不能安心学习。所以学习成绩总是不理想，每当考试成绩出来时，郭英看到自己那可怜的成绩都会很伤心，有时甚至会大哭一场，暗下决心一定要认真学习，但几天之后，就会把自己的痛苦抛于脑后，还是控制不了自己。
现在的独生子女缺乏自制力是一种普遍的现象。父母总以为自制力可以由孩子的主观意识来控制，孩子之所以在关键时刻没能管住自己，完全是他们“不愿意”和“不使劲管”的原因造成的。其实，这冤枉了很多孩子。孩子自制力差有许多原因，如外部世界诱惑太多，或早年未形成有始有终的良好习惯，缺乏自己的人生理想和奋斗精神，以及学习兴趣淡薄等。其中，孩子自制力差，家长具有不可推卸的责任。有的父母看到孩子辛苦一点儿就承受不了，总是嘘寒问暖，导致孩子不能专心地做一件事；有的父母忙于工作，无暇顾及孩子，难得和孩子在一起玩耍和说话，长期的紧张气氛，使孩子不能心平气和地去做事，总是追赶着应付新变化。另外，孩子的自制力差可能也是因为其中枢神经系统发育还不十分成熟，大脑额叶发展还不完善等原因。
孩子自制力差的坏习惯是多种因素长时间累积的结果，所以纠正孩子的这种坏习惯也需要长期的过程。建议家长做到以下几点：
1．把长远的目标具体化，增强它们的激励性。心理学研究表明，人很容易受短期的、比较具体和明确的强化物所左右，而不容易受遥远的、比较抽象和模糊的东西所影响。学习虽然意义重大、涉及孩子未来的生存和发展，可对孩子而言，毕竟是比较遥远和抽象的；而看电视、吃零食之类的事情是一种十分明确的诱惑，可使孩子获得及时的满足，因此孩子常常不能抗拒后者的吸引。为此，就特别需要父母想办法，把一些长远的目标具体化，增强它们的激励性。
