因此，孩子学习有双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数家长和老师往往只注意前者而忽略了后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的“高分低能”的孩子。可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。一个善于思考的孩子肯定也是一个会学习的孩子，一旦孩子学会思考，学习成绩的提高也是自然而然的事情了。
建议：家长可以考虑这样培养孩子思考。
在孩子遇到问题时，家长可以引导孩子进行独立思考，而不是直接给孩子答案；注意对孩子发问，因为问题是思维的起点，一旦孩子面对各种问题时，他的大脑思维就会变得异常活跃，所以，家长一定抓住机会对孩子发问；鼓励孩子针对某一问题发表自己的见解，让他独立处理一些力所能及的问题。
另外，家长还可以培养孩子的探索精神，因为孩子的好奇心都很强，要注意对孩子因势利导，启发孩子“异想天开”，鼓励他的探索精神，这也能有效地训练孩子的思维能力。
（3）专心
要培养孩子的专心精神，因为孩子学习最大的敌人就是注意力涣散、不集中。所以，我们要让孩子聚其精、会其神，这样他才能专心，才能有效学习。
其实，孩子能否集中精力、专心学习与我们对孩子的教育是分不开的。要想提高孩子的学习成绩，让孩子学会有效学习，就需要对孩子进行注意力的培养，让孩子学会专心，养成专心致志的优点，这样，孩子的学习效率才能事半功倍。
苏联心理学家普拉托诺夫曾说：“要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！”这也是在说专心的重要性。
一个人要想成功，必须具有专心的精神，要一心一意地学习，且不可“三天打鱼，两天晒网”。对于孩子来说，是否具备专心学习的精神，将会在很大程度上影响他的一生。
美国儿童教育专家M.S.斯特娜认为，孩子只有先形成一种专心的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。
建议：培养孩子的专心精神注意以下几个方面：
要给孩子一个安静整洁的环境；要求孩子在规定的时间内完成家庭作业，在一定的时间内专心做好一件事；家长对孩子讲话不要罗嗦重复；要给孩子玩的时间；要注意训练孩子的注意力。
（4）认真
认真是一种态度，认真就是一丝不苟的精神，要让孩子有效学习，就应该让孩子学会认真。只有认真，孩子才能克服马虎大意的坏毛病。毛泽东曾说：“世界上就怕认真二字。”
建议：让孩子学会认真，以下方面可供参考。
第一，不要让孩子养成粗心的毛病，要严格要求孩子，不要以为孩子太小就对他可以视而不见，要从小培养孩子一丝不苟的精神；第二，当孩子有问题提出时，我们一定要耐心回答，并给孩子以鼓励，因为有问题表明孩子在认真思考问题；第三，随着孩子年龄的增长和能力的提高，要注意培养孩子灵活与活跃的思维能力。
只有这样，孩子才会通过自身的认真思考，把对知识的学习由吸收和积累转变成了运用和创新。
（5）虚心好问
鼓励孩子虚心好问，这也是有效学习的一种方式，不懂就问，才能把学习搞好。
俗话说：“问是学之师，知之母。”在孩子的学习和生活中，孩子不可能事事都通，许多问题对于家长来说都是一无所知，何况是孩子呢？所以，要鼓励孩子虚心好问，即便自己的孩子学习成绩非常优秀，他也肯定会遇到解不开的问题，遇到不知道的事情。有问题并不可怕，怕的就是不问。
美籍华人李政道教授有一次在跟中国科技大学少年班学生座谈时指出：“为什么理论物理领域做出贡献的大都是年轻人呢？就是因为他们敢于怀疑，敢问。”他还强调说：“一定要从小就培养学生的好奇心，要敢于提出问题。”
现实生活中，可以发现，当孩子在三四岁时，他提出的问题就开始越来越多，而且千奇百怪。但是，很多家长不但不为孩子的提问感到兴奋，反而感觉厌烦不已。所以，这些家长对孩子所提出的问题一般都是随便敷衍一下，不给予孩子悉心的说明和解释。正是他们自己的这种不作为才让孩子的潜能慢慢枯竭，于是等到孩子上学后才惊呼：“为什么我的孩子成绩这样差呢？”但这些家长却从来没有对自己的教育孩子的言行进行反省。
建议：请家长注意把握以下几个方面。
作为家长，千万不要不经意就扼杀了孩子好问的天性，应该注意从小培养孩子虚心好问的习惯；要鼓励孩子主动质疑、发问，在没有弄懂问题前，一定不要得过且过，羞于开口，要敢于发问，善于发问，更要大胆发问；如果孩子平时有不敢问、不善问的缺点，就鼓励他去问，一旦有些问题是通过问询教师、同学得来的答案，家长要给予鼓励。
（6）刻苦钻研
一个会学习的人，必然是一个懂得刻苦钻研的人，也一定是个善于刻苦钻研的人。苏联伟大的作家高尔基说：“懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是‘愚蠢’。”
家长应该让孩子懂得，所有的聪明才智都来自刻苦的钻研，只有在钻研的过程中，智慧的火花才会出现。
建议：这样培养孩子的刻苦钻研品质最有效。
在培养孩子刻苦钻研精神的时候，注意要让孩子尝到成功的滋味。家长不要让孩子因为成绩不好就灰心失望甚至产生厌倦情绪，要遵从循序渐进原则，引导孩子刻苦钻研。例如孩子的英语成绩好但数学差，就让他先做英语作业，后做数学作业；做数学作业的时候，遵循“先易后难”的原则，首先让孩子做些简易的题目，增加信心后，再去做那些较难的题目。
另外，当孩子由于刻苦钻研而解决问题时，家长一定要鼓励孩子；注意让孩子做作业的时间不要太长，让他劳逸结合，放松一下紧张的心情，这样才能有助于孩子提高孩子的效率。
3、学习方法
著名教育家徐特立说：“学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。”
对于孩子来说，掌握一套行之有效的学习方法是非常必要的。因为良好的学习方法是孩子完成学习任务的桥梁，是打开知识宝库的金钥匙，也是掌握学习规律的途径。
（1）阅读
阅读是一个重要的学习方法，对孩子来说，阅读是非常重要的。法国著名学者伏尔泰说：“每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”大发明家爱迪生也说：“读书之于思想犹如运动之于身体，运动使人健壮，读书使人贤达。”
著名的童话大王郑渊洁说：“在我小时候，父亲就当着我看书，他使我养成了一个阅读的习惯，这个阅读实在是一个好习惯。你养成一个阅读的习惯，不管什么时候都喜欢看书、看报纸、看刊物，或者包括现在的在网上阅读，这是一个非常好的习惯。”
苏联伟大的文学家高尔基说：“我读的书愈多，书籍就使我同世界愈来愈接近，生活对于我也就变得更加光明，更有意义……几乎每一本书都轻轻地发出一种声音，扣人心弦，使人激动，把人吸引到奇妙的地方去。”“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情和事件中理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人，也尊重自己，它将以热爱世界、热爱人的感情来鼓舞你们的智慧和心灵。”
一项调查显示，在我国图书阅读者中，每人每年平均阅读图书4.5本；另一项资讯显示，全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本。让孩子重新阅读的严峻性已经显现，信息时代让孩子少了阅读的乐趣，还有一个数字同样显示了阅读的不容乐观性，5年前，上海的学生每人每年借阅图书大约10本，而现在却已经不足1本。
事实已经证明，能坚持经常阅读的孩子，他们的学习成绩也是较好的，将来事业的成就也会更高。所以，家长一定要注意让孩子乐于阅读。那么，家长应该怎样赏识孩子的阅读的好习惯呢？
建议一：给孩子营造阅读的氛围。
有关专家认为，让孩子热爱阅读，首先家长应该给孩子营造一种阅读的氛围。比如，给孩子买一些他喜欢的、趣味性高的书籍，这样，一方面可以放宽孩子的阅读范围，另一方面也可以让孩子自由地发挥他的阅读天性，选择自己喜欢的内容阅读，从而喜欢阅读。一旦家庭具有浓厚的阅读氛围，孩子就会受到良好的阅读熏陶。
建议二：带孩子从小开始进行亲子阅读。
家长带孩子从小就开始进行亲子阅读，这对孩子阅读的影响作用非常大。这样，孩子长大后仍然会对阅读有着浓厚的兴趣。另外，家长应该明白，孩子阅读能力的提高是一个循序渐进的发展过程。与孩子一起的亲子阅读，不但有助于培养孩子良好的阅读习惯，还可以有效提高孩子的阅读能力。
在此，还请家长能够提前阅读一下孩子要看的书，然后有针对性地向孩子提出一些问题，让孩子在阅读中寻找问题的答案，这样也可以提高孩子阅读的目的性。当然，家长还可以与孩子一起讨论，让孩子发表阅读后的意见和观点，这对孩子理解力的提高和阅读兴趣的激发也是非常有作用的。
建议三：教给孩子一些基本的阅读方法。
阅读有很多方法，好的阅读方法有助于提高阅读的效果和质量。所以，家长应该有意识地总结一些基本的阅读方法教给孩子。比如，教给孩子在什么情况下应该精读和略读，让孩子学会一边阅读一边记读书笔记等等。
（2）制定学习计划
为孩子制定一个合理的学习计划是非常必要的。在学习计划中一定要有学习目标，这个目标一定切实可行，既不能高不可攀，也不能很容易就能达成。家长注意，制定孩子的学习计划要和孩子一起制定，不能按照自己的主管意志来，计划应该在征得孩子的同意后才能有效执行。
家长在制定完学习计划后，要督促孩子执行计划。在执行计划的过程中，家长要及时发现孩子的进步，并给予表扬，让孩子体验到成功的喜悦。
开始时，家长可以帮助孩子制定学习计划。在经历一段时间后，家长应该让孩子学会自己制定学习计划，制定过程中，家长应该给予必要的指导和把关，要让孩子自定的学习计划具备可操作性和实用性。
当孩子能够自己制定出学习计划时，家长要表现出一种发自内心的赏识态度。但是，在赏识孩子自定学习计划时，应该把握以下几点建议。
建议一：不强行加入自己的意见和看法。
家长要带着一种欣赏的眼光看待孩子制定学习计划。对于孩子制定的学习计划中的内容和建议，家长一定不要强行把自己的意见和看法加入其中。要知道，家长不要以成人的眼光审视孩子学习计划中的内容，而要充分重视孩子的意愿。否则，只能是给孩子造成压力，形成孩子的逆反心理。欣赏与尊重孩子是让孩子自立的先决条件。
建议二：与孩子探讨学习计划。
站在孩子的立场上，在发现学习计划中有问题时，要主动与孩子一起探讨。家长可以委婉地说出自己对学习计划的真实想法，但同时也要让孩子谈谈自己的看法。在达成一致时，才能对计划做出必要的修改；在意见不统一时，家长应该注意多多倾听孩子的意见，如果合理，家长就要同意孩子的计划，如果孩子的意见确实不妥，家长一定要进行耐心的说服教育，但注意语气语调的亲和。
建议三：在执行计划之初要给予孩子鼓励。
孩子在执行计划时，如果遇到了一时难以克服的困难，家长要及时给予孩子鼓励，鼓励他战胜困难，必要时给孩子以适当的帮助。比如，孩子制定的计划是早上6：00起床后背50个英文单词，但开始因为不习惯而拖延到6：30才起来，这时，家长要尽可能鼓励孩子早起，避免责备孩子，否则，孩子以后可能就没有执行计划的兴趣了。
（3）预习
教育家孔子曾说：“凡事预则立，不预则废。”意思是说不管做什么事，都要事先做充分的准备，这样往往会成功，而没有事先准备的则常常会失败。
法国著名文学家雨果说：“有些人每天早上预定好一天的工作，然后照此执行。他们是有效地利用时间的人。而那些平时毫无计划，靠遇事现打主意过日子的人，只有混乱二字。”学习也是一样，学习课本知识，课前的预习是非常必要的，因为这既是心理准备，也是具体内容的准备。有权威教育专家称，预习对基础教育尤为重要，大凡是成绩优秀的孩子一般都做到了有效的预习。
所以，预习也是一种非常有效的学习方法，如果孩子能够做好课前的预习工作，他就会对要课堂要学习的内容心中有数，可以提高课堂学习效率，因为孩子是带着预习产生的问题听老师讲课，就会对自己事先不理解的内容特别留意，这样自然会产生良好的学习效果。
但是，很多孩子做不到课前的预习工作，也有的孩子虽然有预习的工作，但是流于形式，走马观花，不动脑子。这样是达不到应有的学习效果的。那么，家长应该怎样让孩子做好课前预习呢？
建议一：让孩子知道预习的重要性。
预习就是预先自己学习，是提高学习能力、优化学习效果的重要方法，预习与否将直接关系到学习效果的优劣，家长应该让孩子明白这些。让孩子知道预习的重要性对于提高他对预习的认识有着积极的促进作用。
著名教育学家叶圣陶说：“预习的事项——做完了，然后上课。上课的活动，教学上的用语，称为‘讨论’，预习得对不对，充分不充分，由学生与学生讨论，学生与教师讨论，求得解决。”
预习是孩子自主学习的关键，孩子只有知道，才能渐渐培养起自我学习的能力，才能够进行自我教育。
建议二：让孩子明确预习的要求。
预习的基本要求就是认真阅读即将学习的教材，事先了解相关内容，对要学习的内容进行熟悉，发现其中的难点并做好课堂听讲的准备。
只有明确了预习要求，才能在老师教学过程中有针对性地学习一些自己不太明白的问题，从而在课堂上有效解决疑问。由此可知，预习的目的是了解新课的基本内容：主要内容是什么，有什么新的知识点，需要巩固哪些学过的知识，通过这节课程能够延伸学习哪些内容等。
建议三：教孩子掌握预习的细节。
家长应该教孩子学会控制预习的内容，并合理控制和分配预习的时间；教孩子采用合理的预习方法，比如，阅读法、回顾法等等，具体采用哪种方法应该根据学科的特点和孩子的具体情况而定。
