高考取得成功不仅取决于实力，更取决心态。我认为对待高考要有正确的心态，也许是所谓的平常心”吧！战略上藐视它，战术上重视它。不要去过多地考虑结果，踏踏实实地走好你脚下的每一步路，使高三的每一天，自己都有所收获。高三这一年的六次月考，我的成绩也不是很平稳，而最后的模考更是创下自己高三最差的纪录，但我的心境一直很平和，从不因为考好而骄傲，或是考坏而气馁，因为我坚信，我是有实力的。我欣赏“不以物喜，不以己悲”这句话。失败时想想自己成功时的喜悦，成功时想想自己失败时的痛苦，都能起到督促自己不懈努力的作用。
有的同学考试时很紧张，我也曾一度有这个毛病。但是，我们首先要知道适度紧张可激发大脑潜能，超水平发挥，只有过度紧张才会影响成绩。平时没事时，我就通过“幻想法”提高心理素质。我幻想自己坐在考场中答题，遇到了不会的题……这种方法可增加心理体验，使考试时做到临危不乱。紧张的原因无非是怕自己遇到了不会的题，你可以这样想，你不会别人也不一定会，不妨先越过这道题，也许通过后面其他题的启发，这道题也迎刃而解了。考试前自己应留有一段时间平静一下心情，做做深呼吸，伸伸懒腰，尽力使自己轻松、自信。
不在题海里瞎逛
“万变不离其宗”，题目浩翰如烟、题型千变万化、掌握其精髓，抓住其规律切忌搞题海战术。
陈峰/复旦大学数学系
作者简介：
作者：陈峰
系别，复旦大学数学系
■引子：
有一些小的技巧，在平时积累起来，到了高考的时候都成为难得的经验。
■英语：大声朗读收奇效
首先，最重要的是词汇。词汇量小，直接影响阅读、拼写等题目的分数。除了熟记高中英语词汇表中所规定的单词之外，平时应多阅读一些英语的课外读物，例如《英语画刊》、《21centruy》等等，在文章中记单词往往比单纯背词汇表记得牢。
过了单词这一关，你该注意培养语感，方法是朗读课文。语感是一种对语言的把握与感觉，语感的好坏在一定程度上反映着英语水平的高低。高考中的单选和完型填空考的内容之一就是语感。
学英语一定不要忽视语法，尤其是在高中阶段，因为大学中老师几乎不讲语法，语法的学习主要是在高中。我认为语法参考书中张道真的《实用英语语法》比较权威。
虽然口语与听力不在高考英语的命题范围之内，但大家不应忽视。学习英语不能急功近利，口语与听力也是一个人英语水平的重要标志。尤其是听力，是全国英语四、六级的难点，还是希望各位学友在高中阶段就狠下功夫，打下基础。
还想告诉大家一个解答英语阅读理解题的小窍门：先读题，后读文章，这样会减少解题时间，加强对文章内容的把握。不信，你试试。
英语是一门系统性极强又很零碎的科目。作为一种语言，它自有一套严密的系统，时态构成等都有很强的逻辑性，正确地把握其中的规律，你就可以从整体上把握所学知识；但英语也是一种交际工具，有很多口语化的或者约定结成的特殊用法，这就必须注意平时积累。我个人还有自己的一点“偏好”，就是大声朗读。大声朗读不仅有利于提高你的口语，而且增强你的语感于无形，让你无论碰到什么，都容易朗朗上口，而且使你的判断更为准确。如果愿意，你可以试试，也许会有意想不到的效果。对于比较好的科目，我们也应视其不同而给予不同的“待遇”。
■语文：语文靠的是积累
复习语文，与英语有些相像，但要注意纠正口语中的错误。很多题目都要仔细琢磨，看是不是在发音、关联词语等方面企图利用口语习惯钻我们的空子。许多同学觉得阅读的题目不好做，也不易提高成绩。我觉得扩大课外阅读面是很重要的，同时也要参考一些辅导书，从解题技巧上下些功夫，还是有些好处的。作文是语文考试中的一个很重要的部分，大家千万不能忽视，不要觉得现有水平难以改变，关键是要对自己有信心，平时要多练笔，多看范文，不断总结提高。“世上无难事，只怕有心人”。只要持之以恒，就一定会有进步。
语文考的是一种文化底蕴，靠的是平时积累。属于厚积薄发型。语文的考题大部分不在课本上，考的是能力的运用。能力如何培养呢？主要靠阅读。我认为最好是阅读综合性的报纸、杂志。因为它不像读小说需要较长的时间，读报的时间可长可短，根据自己当时的情况而定。报纸的信息量大，它可以为我们提供大量的作文素材，提高我们的阅读速度，增强语感。而且报刊杂志还带有娱乐性，松弛我们紧张的神经。关于作文，我推荐《作文通讯》，我认为这是一本很好的作文刊物，可以加强我们对作文感性和理性的认识。语文中还有一块便是基础知识，这是需要记忆的。这并不需要占用很多时间，学习累了的时候，拿出唐诗宋词或是字形字音之类的翻看一下，产生初步印像，日久天长不知不觉便会记下来的。许多语文题，不要死钻“牛角尖”，应该从一个广泛的、普遍的、合理的意义上去考虑。
■数学：怪题偏题尽量少做
在我的学习过程中，看到有的同学作练习的时候显得很急躁，心急火燎一般，盯了一眼题目就开始解题，结果算了半天也得不出答案、做物理题时不画矢量合成图，做数学题时记不清三角公式怎么用，做化学题时分辨不出原子、离子做练习题还有一个问题值得注意：不要在做练习题时“钻牛角尖”，不要在偏题、怪题上花太多的时间。在仔细分析了几年来的高考题之后，我发觉其中根本就没有什么偏题、怪题。有的同学抱着一种侥幸的心理：我练习一下怪题或偏题，要是高考时出一道这样的题型，别人都不会而我却能做出来，那我不就占便宜了吗？在这种侥幸心理的驱动下，有的同学舍本而逐本。丢掉了课本中的基础知识而将大量的时间浪费在超纲的题目或是解题技巧十分复杂的题目上，这会造成两个不好的影响：一方面是自己的思路总是求新求异，长此以往，就会陷入“钻牛角尖”的歧途。理解一个概念、练习一道题目，不从一个正常的角度入手，而是以比较奇怪的角度入手，在实际的考试中可能虽然解开了一两道解题方法特殊的题目，却很容易在大量的普通题上丢分；另一方面的影响是会丧失信心。怪题和偏题都是不容易解答的，久而久之，自己就会觉得自己所有的题都解答不了，于是就觉得自己没希望了，高考没希望了。对于练习题中的难题不要轻易地放弃，但是也不要在难题上“钻牛角尖”，不要在偏题、怪题上浪费时间，这就是我做练习题的方法。
主体上与物理的复习相同，但同时重点看各种定理，熟悉灵活的技巧和各种典型解题方法，这些在高考中也必不可少。
■物理：边学边总结
以下谈谈我在物理学习过程中的实际做法、我拥有一套与老师截然不同又不冲突的学习体系。上课有选择地摘录老师所讲内容，课下根据自己的需要去完成老师布置的题目。剩余的时间则用来执行自己的学习计划。首先保证重点内容的融会贯通，并选择一定的参考书来增加知识面、扩展视野、掌握更多的方法。其次进行一些既具科学性又有趣味性的小问题的钻研。我们物理小组的同学经常在一起各持己见，争论不休，甚至有的问题老师也无法解决，我们就自己动手查看各种资料。在这种学术研究式的学习气氛中，我感觉对物理的兴趣越来越浓厚，同时也不知不觉学会了自己去提问题、分析问题和解决问题，自己去总结公式、推导定律。因此我还自学了高中不要求的液体的性质等章节。这些知识的学习并非是无用的。作为同一体系中的一部分，必然与其它章节有着千丝万缕的联系，随着知识的增多，曾经让我百思不解的一些问题恰恰是在学习了非重点的章节后才豁然开朗。所以，一个人能力的高低与他掌握的知识有一定的关系。当我们构筑的知识体系越广泛、越坚固，我们的视野才会越宽阔，思维也才能敞通无阻。
我有一个最大的爱好便是总结。一章一小结，一本书一大结。物理中的数学思维、数学艺术在化学中的应用、物理极值求解方法之类的专题不下几十个。就是在这一次次的总结过程中，我才逐渐在脑中构筑起一个知识网络，才逐渐达到以较快的速度提取每一条已储存的知识。我的另一个显著特点是爱写心得体会。从高一起，我的笔记本上就很少见到老师的板书，随处可见的却是“G”（“感想”的拼音打头字母）。有时是因一道题的巧妙解法而联想起其它类似问题的方法；有时是从研究某一类事物中发现其共性，并总结出其规律和适用范围（而这些规律往往是后面或其它书上的定理）；有时则是针对书上某一句话引发的详细阐述。总之，通过这无数个大大小小的“G”，我一步步学会了自己去研究、探索问题，而不是期待着老师的一步步详细讲解、我从老师那里要汲取的则着重是他思考和处理复杂问题的方法。能力也就是在这样细小的环节中逐渐培养起来。
■化学：基本知识
相对于数学、物理、化学有些文科的味道，记的内容，稍多些，因此相对来说好学些。书本上的知识应牢牢记住，不要一做题就来回翻书查看，平时你还能看书，考试时就不可能了。除了书本，习题上遇到的一些常用知识点，也有必要记住，不要怕记的多，记的越多，考试越有把握。化学考的知识点就那么多，考来考去跳不出那些范围，多记些，多背些，再练习些，慢慢就提高了英语，多背背，多练习些，提高词汇量也能逐渐提高。一道题，一时做不出来，怎么办？是继续花费时间做呢，还是请教别人？这两个的界限很难划分清楚。不过，起码，应该自己先研究一二十分钟后再考虑请教别人。平时经常有同学请教别人问题时，题目他还没看清楚，这就很不好了。一般来说，在平时时间充裕时，不妨多花点时间，一节课做一道题有时也是很值得的。我一般是对刚学过的一个定理或公式，若一时想不出来。一般会请教别人，当然自己先研究一二十分钟。因为这是刚学，对定理和公式尚掌握不住，就先通过别人的讲解掌握基本的方法。等以后对定理和公式熟悉了，再来钻研以求再次提高。这是我的习惯，不知对同学们有什么参考价值。平时做题时也是这样，现在许多习题都附有答案，碰上某一类新题，习惯上有时先看一下答案，然后再把剩下的题独立做完。不过，若到了高三全面复习阶段后，平时可以在一定时间内做一套题来检验自己，这就需要独立完成了。一般来说，高一、高二多请教些别人，高三则争取独立完成。
■心理：心理审题是解题的第一步
在考试过程中，最值得注意的就是审题这一环节。只要我们细想一下，就会发现不少平时做错的题是因为没有看清题。题目中的每一个字都有一定的含义，往往因为少看片几个字，就会对题目产生错误的理解。在我做不出题时，我会耐心地将题目多读几遍，这样会更深刻地领会题意，激发解题灵感。理科题思考时，不妨在草稿纸上大致算算，空想而不动笔往往得不到很好的效果。做完题一定要耐心检查。对于理科的大题，若发现计算错了或是理解错了，不要慌，再仔细看一遍，确认一下错误。一般来说，是有时间改正的。而对文科的语感题目，除非有绝对把握，不要改动第一遍的答案，因为我认为人的第一感觉正确率最高，考试之前不要看令人激动或过度兴奋的电影或听过于激烈的唱片，以防考试时受影响，精神不集中。考试前一个星期左右应该开始调整自己的作息时间。每天把精神的兴奋点调到考试的时间，即上午8：30一11：30，下午2。00－4：30，在这两段时间里做模拟题，考前一个星期不能停止做题，否则考试时会有生疏感。但题目数量不宜过多，且各科循环进行，而且题目以模拟题为主。
踏踏实实，别弄巧成拙
学习不应是机械的，应有系统；有条理；有敏捷的思维及创新的能力。
她对高考复习有一套系统的方法。
王丽/复旦大学化学系
作者简介：
作者：王丽
系别：复旦化学系
■引子：
高中之学就是以苦为乐的三年，踏踏实实走好每一步
■英语：付出总有回报
首先当然是要熟背考纲上要求的单词及词组、各种语法规则和其中的特殊情况。对课本中的课文要熟读，这样不但能增强语感，对于语法和单词、词组的使用也有一定好处。对于英语学习不能“三天打鱼，两天晒网”，一定要持之以恒。只有这样才能真正提高能力。
英语的学习不同于其他学科，它最需要人们下苦工夫。这正是一分耕耘一分收获，不能偷懒，也没有投机取巧的办法。只能有恒心有毅力，一步步脚踏实地前进。取得的成绩是与付出的努力成正比的。这就要求抓紧点滴时间背诵单词和语法点。只有在掌握了足够多的单词和语法点后才能得心应手地应付考试。
英语是我高三时进步最大的一门功课，由开学时的128分提高到高考时的145分，提高了17分。这证实了英语是可能在短期内取得进步的，因此，也增加了我学习外国语言的信心。高考的英语中，语法还是起很重要的作用。它贯穿始终，由开始的选择，到完形填空、改错，无时无刻不要结合它一起考虑。这一点，我得益于我们的英语老师，他在高三时给我们的语法进行了一次系统复习。多看笔记，平时空闲时多看看语法，这些都是你正确解题的基础所在。英语的学习不应该是一次性速成的，而应该是每天学一点，细水长流，但应尽可能地让自己接触英语的环境。英语做题也有技巧，它的题型确定，每一题型风格基础不变。我就常常采取强攻，对一种题型做下大量的练习，不断小结，慢慢地题感就出来了。这样一个个逐个攻破，到综合考试时，整体的正确率就大大提高了。
■语文：复习语文要分清主次
语文是我们日常学习交际的工具，可以说与我们朝夕相处，日日相伴，因此要加强语文就应从普通的生活中注意积累，遇到不认识、不确切的字、词，虽不一定会影响正常阅读，但不要轻易放过它，花一点时间查清楚，只不过一二分钟，却在无形中不断地帮你积累语文基础知识，而且比你花大量的专门时间来专攻基础知识效果要好得多了。而英语，由于我们日常没有较好的语言环境，不可能像语文的“耳濡目染”，就不得不花较多的时间。
语文是大多数同学拿手的科目。我在这里只对作文并不是很好的同学提出建议：千万不要想通过标新立异来取得高分，因为这样做的结果十有八九是弄巧成拙。于这部分同学最好的办法是紧按题目要求来做作文，把能通过作文表达出来的要求都尽量做到，必要时可以用一句话明显点出，这样能拿到的要求分数应该不会丢，作文就算成功了。
