艺术细胞提升法
很多人认为艺术家是天生的，其实这个说法并不完全，因为大多数孩子在出生的时候都是艺术家，只不过父母没有意识到这个问题而忽视了对孩子这方面才能进行训练、提升。只有那些艺术天赋特别突出几乎无法磨灭的孩子才能在长大之后仍旧保留自己的艺术天分。所以对孩子进行艺术提升也是早教方案中不可缺少的。可以通过各种方法诱导孩子的艺术细胞的凸显。比如，我们可以给孩子听各种音乐，并且让他尝试着触摸各种乐器，如果孩子表现出来对乐器的兴趣或在音乐方面有特殊的才能就要尽快地采取措施对孩子的艺术细胞进行提升。如果每个家长都能将艺术细胞的提升放到早教方案中，可能每个孩子都能成为艺术家。
让孩子爱学习的方法
每个父母都希望自己的孩子能成才，爱学习。既然如此，也要将如何让孩子学习列入早教的方案中去。每个父母都明白孩子应当爱学习，却不知道应该如何让孩子爱学习。找到正确的、适合孩子学习的方法是很重要的，这个工作做的越早越好，因为在孩子比较小的时候，我们很容易观察出孩子的倾向，通过适当的引导就能够找到适合孩子的学习方法。比如，可以通过游戏、演绎等方法来教孩子学习各种知识。
尊重孩子，给孩子自由
在教育孩子的过程中，要注意尊重孩子，给孩子自由，不能强迫孩子，不要认为孩子小你就可以随便训斥他，认为训斥是教育的重要手段，其实不然，这样很容易让孩子幼小的心灵受伤。所以尊重孩子，给孩子自由也是早教方案中的重点。这对于孩子的心理健康来说是非常重要的，如果我们的孩子没有尊严，没有主见，那我们对他进行的其他方面才能的教育就显得苍白无力，因为孩子根本无法将自己的见解大胆地说出来。所以放开孩子，让孩子自己去承担一些事情，你也要尊重孩子的这种权利。
培养孩子的品德
品德教育是早教方案的中心，一个人即使再有知识，有能力，如果他毫无品德，道德败坏，那么他所拥有的一切都会对人类乃至世界造成危害，并不会去造福人类，也不会拥有真正的快乐，所以，一定要在早教期间对孩子进行品德的教育，这个方案要从摇篮期开始实施，可以为孩子讲一些神话故事，通过故事让孩子明白善恶、是非，明白什么是自己该具备的好的品德，什么是自己该远离的邪恶的品质。孩子的品德是否良好与父母的关系也是很密切的，所以，父母要先端正自己的品行，才能更好地培养孩子。
培养孩子各方面的能力
孩子的很多方面的能力都是在年幼时形成的，所以在早教期间培养孩子的早教能力是早教方案的目标。其中包括自制力、自信心、坚韧性、责任心、诚实、自尊心、社交能力、表现力等，这些能力在孩子成长的过程中是必不可少的，而这些能力却是要从婴儿期开始培养的，后天的培养就显得困难得多。
提升孩子的气质
早教方案中，这个方面可能显得不太必要，其实，这个方面关系着孩子在人群中所显现的自信与精神，如果一个人整天都是自信满满、气质怡人，就会很容易合群，周围的人就会像他聚拢，而在自信心的推动下，做事的能力也会更强，效率也会更高。提升孩子的气质的同时还会让孩子看上去更加活泼、美丽、健康，因此将这个方面加入早教方案是必需的。
早教原则：不以孩子的健康为代价
早期教育的根本目的是使孩子终生幸福。
——东方剑桥寄语
很多父母都会等到孩子7岁以后再对其进行教育，因为他们坚信早教会影响孩子的身体健康，他们会在长大之后身体出现异常的现象或者精神失常。
其实，并不是这些父母所想的那样，早教的原则就是不以孩子的健康为代价，无论这个人多优秀，如果他的身体垮掉了，一切对于他来说都是没有意义的。如果通过正确、适当的早教，不但不会损害孩子的身体健康，还会增强他们的体质。
有很多天才，尤其是音乐方面的奇才，在青年时期就已经死去，这是怎么回事呢？
孩子的天赋往往会成为父母炫耀的资本，这还不算，他们还会让孩子到各地去巡回演出，就像成人一样进行工作，他们没有玩伴、没有充足的睡眠，也很少有休息的时间和规律的饮食，父母所给他们提供的所谓的早教就是无休止的练习和表演。他们的精神长期处于亢奋的状态，在这种情况下不但会损害孩子的身体健康，他们那些天赋也会在这种高负荷的生活中消失殆尽。
但是如果孩子在健康、有益的环境中进行早教，对于他们天赋的开发和身体的健康都是很有益的，早教是很必要的，但是要坚持早教的原则。
不要“强迫”孩子学习
如今，已经有很多家长意识到了早教的重要性，但是仍旧很少有人能够运用正确的早教方方法对孩子进行教育。有很多家长在孩子很小的时候就“强迫”孩子学习各方面的知识，比如，外语，可能孩子还没有将自己的母语学好，又加入了一门新的语言，而且新语言的教授时间要和母语的教授时间相当甚至更多，就会使那些母语水平比较低的孩子出现“失语症”，孩子可能忘记了母语也忘记了外语，根本不知道如何说话，对孩子的心理健康是非常不利的。
在学习音乐、美术等艺术类的科目时，要采用循序渐进的方法。比如音乐，应该先帮助孩子倾听音乐、感受音乐、爱音乐，等到孩子对音乐感兴趣时再通过游戏的方法教授孩子简单的音阶和音乐知识。但是，很多父母却不是这样做的，他们太过急于求成、缺乏耐心，从一开始就让孩子唱歌、食谱、练习乐器，经常会有这样的父母，他们告诉孩子：“如果你不能将首歌的谱子背下来就不要吃饭。”在这种情况下，听话一点的孩子会不停地进行背诵，小脑袋在长时间的运转下就会感到疲惫，即使到最后孩子将乐谱背了下来，我相信他也不会将它记在心里的。经常让孩子长时间地进行一种知识的学习会减少他们的快乐，既然孩子不快乐，身体健康必然会成为问题。
学习数学知识就更是如此了，数学会消耗孩子大量的脑细胞，相信大家一定听说过某个数学天才在十几岁的时候就满头白发了，这样的孩子怎么会健康成长呢？很多父母在孩子刚刚学会说话是时候，不讲求方法，拿着写满数字的白纸一遍又一遍地教孩子读：“1，2，3，4，5，6，7……”这是非常不科学的，可能最开始孩子不明白数字的概念，很顺利地将这些数字记了下来，但是，当他对眼前的白纸感到厌恶的时候，就会开始讨厌数字，稍大一点，就会厌恶数学知识。而父母可能不会理解这些，在孩子稍大一些又开始将数学运算以及几何知识等进行强制性灌输，在这种情况下即使将孩子的数学兴趣培养出来，孩子有数学天赋，那么长大后他的身体是不会太健康的，你已经将他的健康在早教期间夺走了，甚至还会导致孩子出现精神失常的现象。
无论你对孩子的早教重点是哪一科，孩子的天赋是什么，都要注意早教方法的得当，千万不能因为早教而剥夺了孩子健康成长的权利。
良好的早教环境让孩子健康成长
早教环境对于早教来说是非常重要的，如果孩子所生活的家庭和睦，生存的环境健康，备受父母的关爱，而且父母懂得如何对孩子进行正确的早教，在激发孩子天赋的时候重视孩子的健康、人格问题，不拿孩子的天赋去炫耀，那么孩子很可能就会带着荣誉健康、幸福地活到老，甚至能做出很伟大的事情。
经常有这样的说法：知识渊博的人都很短命。我认为这只是片面的思维方式，我们生活中确实不乏这样的例子，但是，这与家庭的环境是有很大的关系的。
我坚持对维尼进行早教，并且以不牺牲她的健康为原则，维尼从出生就开始接受教育，我会让她看色彩鲜艳的气球、图片，让她听优美的音乐，通过这些方式来训练她的听觉和视觉。我还会对她进行温柔的抚摸和亲吻，并且每天早晚都对她进行按摩。
为了让她接触各种形容词，我还会让她接触很多新鲜事物。比如，我会将她放在滑梯上，让后告诉她“滑”和“光滑”两个词语。等到她会说话的时候，就能够将这两个词掌握并准确地应用。
很明显，我对维尼进行了早期教育，但是维尼在这种比较好的氛围中进行早教之后并没有出现健康方面的问题。相反，她的身体很健康，各方面的发育也要比其他小朋友迅速。到现在，很多人都对于维尼的博学多才感到惊讶，可他们看到的并不是个不快乐、身体状况很差、很丑的女孩儿；相反，他们看到的是健康、快乐、美丽的女孩儿。所以，在对孩子进行早教时，如果能给孩子营造一个良好的环境，孩子的智力就会飞速地发展，而且不会以健康为代价！
