其实，教育孩子学会宽容，不能只靠学校教育，家庭教育对孩子的影响更大。父母是孩子的第一任老师，教育孩子学会宽容责任重大，父母是否给了孩子正确的宽容教育，直接关系到孩子能否宽容对待小伙伴。这不仅是为了孩子今天能与同学和谐相处，也是为孩子将来的幸福打基础。
父母应该告诉孩子：“当你不小心伤害了别人时，要及时说声‘对不起’，请求对方的原谅；当别人不小心伤害了你，你应该不予计较，说声‘没关系，你不是故意的’。”这样就可以轻松化解矛盾，并且会给别人留下好印象。
教孩子在朋友有困难时伸出援手
当朋友遇到困难时，如果你的孩子懂得及时伸出援手，表达自己对朋友的关心，帮助朋友克服困难，他就很容易赢得朋友的好感。不少孩子没有意识到这是与朋友相处的细节，他们认为朋友没有找自己帮忙，自己就没有必要伸出援手。因为有了这种想法，他们就错过了赢得别人好感的机会。
有一次，王鼎和陈涛在走廊上玩，班里有个女生也在不远处玩，突然那个女生不小心摔了一跤。王鼎认为她摔得不重，所以没当回事，继续和陈涛玩。但是陈涛心细，他发现那位女同学坐在地上半天没起来，马上主动过去把她扶起来，并把她背到学校的医务室……
整个过程下来，就花十来分钟，但陈涛给那位女生留下了非常好的印象，后来他们成了亲密无间的朋友。
具有助人意识的孩子懂得在他人需要帮助的时候伸出援手，他们因此更容易获得好人缘。在他人需要的时候伸出援手，是雪中送炭的表现，这样最容易打动人心，让人感动。
生活中，每个人都会遇到困难，父母有必要告诉孩子：“此时你帮助他人，等你遇到困难的时候，他人也会帮助你的。这样一来，你们互帮互助，那该是多美好的事啊！”帮助他人是快乐的，也有助于孩子提升自己，父母要让孩子懂得：在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路，正所谓帮助别人就是帮助自己。
虽然吴涵的成绩在班里名列前茅，但是她丝毫没有瞧不起成绩差的同学，她谦虚好学，乐于助人，主动和全班同学打成一片，经常主动帮助同学解决学习上的难题。
爸爸妈妈非常支持吴涵的做法，他们特意买回来几张小桌子，鼓励她把那些“后进生”带到家里来，让她为那些同学补课，帮助他们提高学习成绩。在吴涵的热情帮助下，那些同学的成绩都有了明显提高。
与此同时，吴涵也从这些“后进生”身上学到了很多东西，例如乐观开朗的个性，人际交往能力、实践能力、创新能力等等。
父母在培养孩子主动帮助别人的好习惯时，要让孩子意识到帮助别人就是帮助自己。关心他人，竭尽全力去帮助别人，会使孩子变得慷慨；关心别人的痛苦和不幸，设法去帮助别人减轻或消除痛苦和不幸，会使孩子变得高尚；时常为他人着想，会丰富孩子的生活，增加孩子的涵养。父母可以通过以下一些方法培养孩子主动助人的意识，让孩子懂得主动伸出援手是不能忽视的交往细节。
以下是培养孩子主动帮助别人的一些方法。
方法一：给孩子讲助人为乐的故事。
孩子大都爱听父母讲故事。父母可以经常给孩子讲助人为乐的故事，通过故事情节的影响，使助人为乐的观念在孩子脑海中生根发芽。同时，父母还可以告诉孩子：“生活中，每个人都可能遇到困难，此时你帮助他人，等你遇到困难的时候，你就更容易得到别人的帮助。”
方法二：利用活动培养孩子助人为乐的习惯。
通过一些社区活动来培养孩子助人为乐的习惯，例如父母可以带着孩子帮邻居老奶奶干点家务活，打扫院子里的卫生。还可以带着孩子参加爱心募捐活动，让孩子捐献零花钱来帮助别人。通过这些活动，使孩子接受助人为乐美德的熏陶，从而养成乐于助人的习惯。
方法三：赞赏孩子的助人行为。
如果孩子从学校回来，告诉你他今天帮助生病的同学打扫卫生了，你应该肯定孩子的行为，并赞扬孩子。如果你冷冷地“嗯”一声，或是干脆不予理睬，孩子会觉得自己的助人行为是父母不认可的，认为那是没价值的，那么以后孩子就可能不主动帮助他人。所以，当孩子帮助了别人，你应及时给予孩子赞扬。
如果你经常利用这些方法培养孩子助人的意识，那么当别人遇到困难时，他就懂得及时伸出援手，尽自己的一份努力，帮助别人克服困难。长此以往，你的孩子将会有良好的人缘。
别让孩子在背后议论朋友的是非
如果你留意一下，就会发现孩子有时会在背后说朋友的坏话。对此很多家长没有在意，他们认为孩子只是随便说说，并没有恶意，而孩子们也是这么想的。然而，有时就是因为孩子没有注意这个细节，而毁掉原本美好的友谊。
张新和王林是同班同学，也是关系不错的朋友。在大家面前，两人经常交流学习，有说有笑，看起来关系很不错。然而，有一天，同班一个同学告诉王林说：“张新在背地里说你……”听了这个消息，王林感到失落极了，他意识到张新是那么虚伪，于是王林不再像以前那样和张新频繁交往了，渐渐地，两人由好朋友变成了陌路人。
多年以后，张新得知王林当年有意不和她交往，是因为她在背地里说了王林的坏话，她才懊悔地表示：“我当时真的只是说着玩的，并没有恶意。”但是这句话这时候说出来已经没有意义了。
这就是没有注意和朋友交往的细节所造成的结局，朋友之间的关系有时候非常敏感，敏感得经不起背地里一句坏话的打击。父母应该提醒孩子注意这个细节，让孩子学会与朋友和谐相处。
在家里，如果你发现孩子议论同学、朋友时，不要放任不管。如果可以的话，你应该这样对孩子说：“你说的这些话，妈妈可真不爱听啊。”然后对孩子说：“如果别人在背后这样议论你，你的心情会怎样呢？希望你能考虑一下。怎么样，肯定不会高兴吧？”让孩子知道别人背地里的议论是有损自己尊严的，这样孩子才不会随便在背后议论别人的是非。
放学了，谭强回到家里面露不悦，爸爸看出了儿子的心思，就问：“怎么啦？看你的心情不太好呀！”
谭强说：“今天上体育课真是气死我了，我的朋友徐斌真是笨死了，老师让我们每两个人一组，进行排球考试，就是传球，可是我把球传给他时，他竟然接不住，每次都是这样，这直接影响我们的考试成绩。”
爸爸说：“难怪你这么生气，你的心情我能理解。”正当爸爸要说什么的时候，谭强又说：“爸爸，你不知道啊，徐斌就是笨头笨脑的，以前我还没发现，通过这次排球考试，我发现他动作特别迟钝，很多球就差一点就能接到，但是他就是慢半拍。早知道这样，我才不和他做搭档呢。”
爸爸说：“你能说明这全是他的问题吗？可能是因为你没有传好球呢！”
谭强解释道：“这绝对不是我的问题，以前练习的时候，我和其他同学做搭档的时候，配合得特别默契。”
爸爸说：“好吧，就算问题在他身上，但是我想你也没必要这样说他。”
谭强不以为然地说：“说说有什么了不起，他又不知道。”
爸爸严肃地说：“如果你这样想爸爸太伤心了，你想想，如果你的朋友在背后说你坏话，你的心情会怎样呢？如果别人的父母知道自己的孩子被人议论，他们的感受会如何呢？”
这时候，谭强意识到问题的严重性了，他开始沉默，爸爸接着说：“背后议论别人的是非是不礼貌的，万一传到对方的耳朵里，你们恐怕连朋友都做不成了，如果你被朋友说三道四，你也会难过的，相信你不希望和一个喜欢说朋友坏话的人继续交朋友吧？”
谭强默默地点头，然后轻声对爸爸说：“我知道错了，以后不会在背后说朋友的坏话了。”
如果孩子认识到背后议论别人是不对的，父母不要吝啬自己的表扬，对孩子说一句“你这样做，爸爸（妈妈）太高兴了”会让孩子乐意改掉背地里议论别人的坏毛病。
有一句老话叫“己所不欲，勿施于人”。父母有必要告诉孩子其中的道理，让孩子不断提高自己的修养，学会做一个光明磊落的人，这样你的孩子才会得到朋友的信赖。
在与朋友发生摩擦时让孩子学会克制
人们常说：“冲动是魔鬼。”可是孩子不知道这些，而且即使他们懂得这个道理，很可能也做不到遇事冷静、克制。所以，父母对孩子进行这方面的教育是非常必要的。
课间，王老师刚到办公室坐下，“快报员”就赶到了。
“报告，陈刚和赵强打起来了，头都打破了！”王老师马上起身赶到教室，看见陈刚和赵强两个人正打得不可开交，王老师还没问他们为什么打架，陈刚和赵强就各执一词地开始为自己辩护了。
陈刚：“老师，是他先打我的！”
赵强：“不对，是我在游戏时不小心碰了他，他就打我！”
陈刚：“不是碰的，是打！”
……
老师耐心地听完了两个孩子的申辩，温和地问：“你们是想出去接着玩呢，还是到老师办公室去处理呢？”
起初两个孩子都撅着嘴，但是经过老师的一翻开导，他们握手言和了。
王老师趁机说：“刚才这件事，你们哪些地方没有做好？”
赵强不好意思地说：“是我碰到别人没说对不起！”
陈刚也挠挠脑袋说：“我以为他是故意的，我应该听他解释！”
生活中，类似的小事经常在孩子身上发生。很多时候，孩子之间因为一点小摩擦而闹出大矛盾，大多是因为孩子情绪冲动，不懂得克制自己的行为。身为家长，当你发现孩子这个毛病时，有必要教育孩子学会克制冲动的情绪，特别是当同学之间发生摩擦时，更应该先冷静处理。如果动不动就发火，甚至骂人、打人，那样即使是鸡毛蒜皮的小事，都会闹得不可开交。
父母是孩子成长的引导者、示范者，当孩子与伙伴发生摩擦时，父母要做到公正对待，不能简单地说教，更不能一味的偏袒自己的孩子。否则，只会不断激化孩子间的矛盾。那么父母怎么教会孩子克制自己呢？
第一，降温处理。
当孩子和伙伴因为小摩擦发生纠纷时，父母应该及时制止他们，然后让自己的孩子静静地反思自己的行为。这时候最好不要急不可耐地批评教育孩子，更不能袒护孩子。这种降温处理的方式，能够让孩子意识到刚才的摩擦中自己的不对，从而平静下来。
当孩子的情绪慢慢缓解时，父母再让孩子把自己反思的讲出来，并针对孩子的话作出回应。如果孩子反思得很好，应该给予表扬。这样能强化孩子正确的认识，帮助他提高自我制约能力。若孩子具有阐述自己理由的能力，你可以在耐心倾听的基础上帮助他分析。相信这样下去孩子会逐渐成为一个懂道理、有理智的孩子。
第二，曲线帮助。
在家里营造民主的气氛，给孩子提供协商家事的机会，比如商量周末的安排、外出去哪里等。当有了不一致的看法时，要让孩子学会用言语协商。这样，孩子就会逐渐明白言语沟通的力量。当他在人际交往中和别人发生摩擦时，他就不会贸然出口伤人、出手打人了，而是懂得和别人协商，和别人讲道理。这样的话，孩子就不容易冲动。
第三，率先垂范。
父母对孩子的影响力非常大，父母之间遇到分歧时若能平静协商，而不是大动肝火、大发脾气，那么孩子会将这种处事方式看在眼里，记在心上，并在实践中运用。一个懂得摆事实、讲道理，懂得克制情绪，不乱发脾气的家长解决问题的方法、对他人的态度会潜移默化地影响孩子，孩子从家长身上学会的是克制和理智。
如果孩子犯错了，父母在没有搞清楚原因之前，不要轻易批评孩子，更不要打骂孩子。而应该控制住自己的情绪，平静地向孩子问明原因，这样就不会因为冲动而误解孩子，就不会对孩子造成不必要的伤害了。如果你没有克制自己的脾气，说出了伤害孩子的话，事后一定要向孩子道歉，让孩子知道冲动是没有意义的。这样不但会赢得孩子的敬重，还会使孩子在与人发生摩擦时学会克制，保持理智。
别让孩子成为霸道专横的“小皇帝”
如今有些独生子女，在家里是不折不扣的“小皇帝”，有爷爷奶奶宠，有爸爸妈妈哄。孩子要什么，父母几乎都会满足孩子的要求。如果要求得不到满足，孩子就会用哭闹逼迫家长妥协，而很多家长往往是言听计从。这就使得孩子霸道无礼的行为愈演愈烈。
“张老师，成成抢我的奥特曼。”
“张老师，成成推我。”
“张老师，成成抢我的手枪。”
……
整个上午，接连几个小朋友都来报告小成成的霸道表现，这引起了老师的关注。
成成表面看似文文静静，却非常霸道。刚入园那阵子，成成看见小朋友手上有玩具，就去抢，看到小朋友手里有好吃的，就去夺，弄得全班小朋友都怕他，不愿意接近他。
在不少家庭里，孩子是“小皇帝”，父母及爷爷奶奶都围着孩子转，这导致孩子以自我为中心的思想不断膨胀。在学校里，有些孩子自私霸道，不仅不懂得和小朋友分享玩具和零食，还经常霸道地抢小朋友的东西。孩子这种不良的思想会严重影响他的人际交往，使他让别人敬而远之，没有朋友。如果孩子有霸道的表现，不但会影响他的人际关系，还会使父母的形象受到影响。
孩子的霸道是儿童以自我为中心的表现形式之一，很多父母都为孩子的霸道行为而大伤脑筋，这里介绍一些教育有霸道毛病孩子的具体方法。
（1）不予理睬。当孩子霸道无礼时，父母首先要婉言相劝。如果没有效果，那么不妨对孩子来个不理不睬，在不会使孩子太难堪的情形下，坚决采取这个行动。
（2）引发孩子良好的行为。从行为治疗的观点来看，如果孩子有不好的行为表现时，父母有必要设法引发孩子另一方面好的行为。当孩子表现出良好行为时，父母需要鼓励、赞许孩子。说得具体一点，就是当霸道的孩子表现出礼让温和的行为时，要不失时机地给予他奖赏和鼓励。
（3）设法让孩子发泄过剩的精力。父母平时多带孩子从事体力方面的活动，并给予适当的辅导，使孩子过盛的精力得以发泄，同时还可以引导孩子阅读书籍、听音乐，熏陶孩子的性情，达到潜移默化的效果。
（4）让孩子饲养小动物。孩子在喂食、抚摸小动物的过程中，可以培养起爱怜弱小之心，这样孩子的霸道之气会逐渐减弱。
（5）帮助孩子建立良好的人际关系。霸道的孩子认为霸道是一种获得满足的方式，父母不妨多带孩子参加社交活动，鼓励孩子多和小朋友玩，如参加同学的生日聚会等，同时告诉孩子懂礼貌、讲道理的孩子是受人欢迎的，让孩子意识到霸道的行为是不受欢迎的。
