(3)“大匠”句出自《孟子》;“神而明之”句出自《周易》。
(4)文章有一定的理，没有一定的法。
《论学问》
一、单项选择题：1.D2.B
二、多项选择题：1.ABCDE2.BDE3.ABCD4.BD5.AC6.ABE
三、词语解释题：1.权衡：衡量、考虑。2.狡黠：狡诈。3.史鉴：以史为鉴。博物：辨别、通晓许多事物。伦理：指人与人相处的各种道德准则。4.特：仅，只。5.缕：细丝。6.征：验证。博：广泛地。
四、简析题：
1.(1)对不同的书应采取不同的阅读方法。
(2)比较法。
(3)比喻、排比。
2.(1)“学问变化气质”。
(2)学问对人能产生潜移默化的影响，培养人好的品格，纠正个性的弱点。同时，它还告诉我们：应根据自己的气质特点来选择读书治学的方向。
(3)归纳法。
(4)排比。
3.(1)精神上的缺陷可由相应的学问来补救。
(2)演绎法和类比法。
(3)比喻、排比。
4.(1)精神上的缺陷可由相应的学问来补救。
(2)归纳法。
(3)排比。
记叙文单元
《郑伯克段于鄢》
一、单项选择题：1.A2.C3.C4.C5.C6.D7.B8.D9.C10.A
二、多项选择题：1.BE2.ABD3.ABCE4.ADE5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE
三、词语解释题：1.亟：屡次。2.焉：怎么，怎能。辟：通，“避”。3.贰：两属。4.语：告诉。5.阙：通“掘”。隧：挖地道。6.施：延续，推及。7.锡：通“赐”。类：同类的人。8.岩邑：险要的城邑。焉：于此，在这里。9.厌：同“餍”，满足。所：处所。图：图谋，谋划。10.毙：灭亡。姑：姑且，暂且。11.庸：同“用”。及：到，指遭殃。12.缮：修理整治。具：准备好。13.遗：赠送。14.厚：指土地广大。
四、简析题：
1.(1)细节描写。可见颍考叔机智、纯孝的性格。
(2)因为颍考叔的建议既可以使庄公避免背上不孝的罪名，又可以使他不违反自己的誓言。
(3)为了对比庄公的不孝。
2.(1)庄公寤生。
(2)交代了郑庄公母子、兄弟不和的起因。
(3)褊狭昏愦，以私情干政。
3.(1)郑庄公：阴险狠毒，工于心计。共叔段：贪婪狂妄，愚顽无知。
(2)陪衬烘托。
《李将军列传》
一、单项选择题：1.C2.B3.B4.D5.C6.C7.A8.B9.B10.C
11.C12.D
二、多项选择题：1.BCE2.ABD3.BCE4.ABCE
三、词语解释题：1.受：通“授”，传授。2.用：因，因为。3.负：倚恃。数：屡次。4.陈：通“阵”，阵地。所：许，大约。5.且：将。走：逃，逃到。6.是：这。会：适逢。终：始终。7.所之：所往，到什么地方了。从：跟随。8.猝：突然。无以：没有办法。佚：同“逸”。咸：都，全部。乐：愿意。9.当：判决。生得：活捉。10.急：迫近。度：估计，估量。11.用此：因此。为所伤：被它所伤害。12.与：对付。乃：方，才。13.少：稍。回：曲折。屯行：集中进行。亡：失掉，死。14.谢：辞别。愠：怒。就：回到。15.亡：没有。或：通“惑”，迷惑。后：在之后，比落后。16.南：向南走。绝：横渡。幕：通“漠”，沙漠。17.蹊：小路。
四、简析题：
1.(1)骁勇善战、善于骑射。
(2)渲染李广终身不得爵邑、最后引刀自颈的悲惨遭遇。
2.(1)善射。
(2)对比。
(3)行为描写。
3.(1)临危不惧，沉着镇定，胆略过人。
(2)对比反衬。
(3)语言描写。
4.(1)简易随便。
(2)对比。
(3)法度谨严，一丝不苟。
(4)“远斥候”，粗中有细。
5.(1)赞美李广虽不善辞令却以自己的英雄行为和忠诚博得了普遍敬仰。
(2)以身作则是令行政通的首务。
(3)侧面烘托。
(4)字面意义：桃树和李树虽然不会说话，但由于它们花艳果美，却能够吸引人们蜂拥而至，以至于在树下自然而然地踏出一条条小路。比喻意义：李广虽讷口少言，但功勋卓着、品性高洁，所以就自然得到人们的普遍敬仰。
《张中丞传后叙》
一、单项选择题：1.B2.C3.D4.B5.A6.C7.A8.A
二、多项选择题：1.BE2.CD3.BCD4.ABCDE5.BCD6.ACD7.BC
三、词语解释题：1.辞服于贼：向贼人说了屈服的话。2.外无待：城外没有可以期待的援兵。且：将。数日：计算着天数。死处：死的地方。3.尤：责备。4.宁能：岂能，哪能，怎么能。卒：终于。逆：预先。遁：逃匿。5.就尽：走向消亡。日滋：一天天增加。6.就戮：临刑。颜色不乱：脸色不变。阳阳：安详的样子。7.诣：到，至。为所杀：被人杀害。8.恨：遗憾。9.通知：明白，通晓。10.去：离开。达：实现。11.从事：任职。道：经过，来往。12.具：备，办。延：邀请。13.志：标志。14.因：凭着。
四、简析题：
1.(1)城破是从许远所分守的地方开始的，以此证明许远投降了敌人。
(2)驳论方法：驳斥论据。论证方法：类比法。
(3)论据有二：一是引绳而绝必有处;二是人死必有某些脏腑先受病。论据属类：理论论据。
(4)分三层，第一层从开头到“此又与儿童之见无异”，是说那些小人指责许远的话太幼稚。第二层到“其亦不达于理矣”，用类比的方法证明论点。其余为第三层，批评小人好发议论，不乐成人之美。
2.(1)分三层，开头“其谁之功也”--肯定张、许守城的重大战略意义;“当是时”“相环也”--揭露逃跑者和旁观者的卑劣行为;其余--抨击了污蔑许远张巡者的颠倒是非。
(2)对比。
(3)“千百”与“百万”，“就尽”与“日滋”。
(4)夹叙夹议。
3.(1)嫉恶如仇，忠贞刚烈。
(2)细节描写。主要典型细节有二：一是抽刀断指，二是射矢明志。
(3)侧面烘托。具体体现在三个地方：用贺兰进明的嫉贤害能、狭隘自私来对比衬托;用南霁云抽刀断指后“举座大惊，皆感激为云泣”来烘托渲染;用汴、徐二府的人长期流传南霁云的事迹来烘染拓展。
《种树郭橐驼传》
一、单项选择题：1.C2.D3.B4.A5.C6.B7.C
二、多项选择题：1.BDE2.ABD3.BC
三、词语解释题：1.业种树：以种树为职业。2.窥伺效慕：暗中观察，仿效学习。莫能如：没有人能比得上他。3.寿：活得长。孳：繁殖。致：获得。性：树木的本性。4.硕茂之：使它长得高大茂盛。5.早：使它结果早。蕃：多。6.爪：用指甲抓。本：根。日：一天天。离：失去，丧失。7.字：养育。而：你。遂：喂饱。8.病：困苦。怠：疲劳。9.隆然：脊背弯而高耸的样子。类：类似，好像。
四、简析题：
1.(1)郭橐驼种树技艺高超。
(2)一是广为“争迎取养”;二是“移徙无不活”，且“硕茂，早实以蕃”;三是他植者虽偷着学，却没有能比得上他的。
(3)侧面描写，正面描写，对比。
(4)为后文借种树之道类比治国之理、阐述文章主旨先设下伏笔。
2.(1)“顺木之天，以致其性。”
(2)“其莳也若子，其置也若弃。”
(3)对比：与“他植者”在态度、方法、结果诸方面的对比。
(4)一是马马虎虎，草率了事;二是“爱之太殷，忧之太勤”。
(5)为了与后文“长人者好烦其令”相照应，通过类比，突出文章主旨。
3.(1)揭露“长人者好烦其令”，从而给人民带来灾难的社会弊病。
(2)狐假虎威，装腔作势。
(3)“长人者好烦其令”的治民方法。
(4)“旦暮”到“击木而召之”。对偶、排比。
(5)类比。
《始得西山宴游记》
一、单项选择题：1.D2.B3.C4.A5.D6.D
二、多项选择题：1.AC2.ADE
三、词语解释题：1.戮人：受过刑辱的人。恒：常常。惴栗：惊惧不安。2.极：至。趣：通“趋。”3.青：青山。白：白水。际：相接，接合。4.万化：万物。冥：暗。5.向：从前，以往。于是：从这里。6.皆我有：都被我领略过了。
四、简析题：
1.(1)愁闷落寞，索然无味。
(2)作者被贬永州后，处在“恒惴栗”的心态中。
(3)对后文游西山后的精神解脱，起到了有力的铺垫作用。
2.(1)高大特立。
(2)侧面烘托。具体分五层：“凡数州”两句总写众山之低;“岈然”两句分写周围山峰之“小”;“尺寸”三句分写周围景物“一目了然”;“萦青”三句分写视野极远、极阔;“然后”句总收西山之高大特立。
(3)被贬后仍特立不阿。
《文与可画筼筜谷偃竹记》
一、单项选择题：1.C2.C3.A4.D5.A6.D
二、多项选择题：1.ADE2.BDE3.AD4.AC
三、词语解释题：1.萌：萌芽。2.中：心中。平居：平时。了然：明白，懂得。忽焉丧之：忽然不见了，忘记了。3.岁：年。曝：晒。废卷：放下画卷。4.振笔直遂：拿起笔来，一气呵成。兔起鹘落：兔子跃起，鹘鸟俯冲追击，形容振笔直遂之迅捷。少纵则逝：稍一放松，心象则消逝。少：稍微。5.识：知道，明白。所以然：所以这样的原因。6.与：赞成。7.萃：聚集。8.载：记载。畴昔：昔日，往日，从前。9.许：这样。
四、简析题：
1.(1)开头到“与可之教予如此”为第一层，介绍文与可的绘画理论;其余为第二层，写自己的体会。
(2)比喻：比喻要迅速捕捉、表现艺术形象。
(3)“心”是指艺术构思，“手”指艺术表达技巧。
(4)一是胸有成竹，即创作动笔前胸中要有鲜活的艺术形象。二是心手相应，即在实践中掌握熟练的艺术技巧。
(5)实践。
2.(1)题目是画记，这里是交待这幅画的来历，扣题。
(2)文艺作品应具有的基本特征是“尺幅千里”。
(3)抒情特点：寄深情于谈笑之中。议论特点：寓至理于风趣之外。总之是：熔谈笑、议论、抒情于一炉。
3.(1)胸有成竹。
(2)本文的突出特点：寓至理于谈笑风生、轶闻趣事之中。
《报刘一丈书》
一、单项选择题：1.C2.D3.A4.D5.B6.C7.C8.D9.D
二、多项选择题：1.ABCD2.ACD
三、词语解释题：1.时：时常，经常。长想：长久或遥远的思念。2.馈遗：赠送东西。益：更加。3.刺：名帖。即：立即。4.权门：有权势之家。岁时：一年中的季节。经年：整年。5.殷：深切，恳切。6.上下相孚：上级和下级彼此信任、融洽。才德称位：才能与德行与自己的地位相称。不才：自我谦称。7.策：用马鞭赶。候：等待。8.亡：无。姑：姑且。容：容许，让。9.内：通“纳”，收下。10.不见悦于长吏：不被长官们喜欢。
四、简析题：
1.(1)权贵者：贪婪虚伪。干谒者：奴颜婢膝。
(2)略带夸张漫画笔法。
(3)“故”是故意，“固”是坚决，“故意坚决”就把权贵者的贪婪虚伪和盘托出了。
2.(1)作者表明自己决不向权贵者低头献媚的志节。
(2)前半：行为描写，后半：直抒胸臆。
(3)自谦语有二：一是“斯则仆之褊哉”，实际上是不同流合污;二是“得无厌其为迂乎”，实际上是坚持高尚志节。
《马伶传》
一、单项选择题：1.C2.D3.B4.B5.C
二、多项选择题：1.AC2.ACDE3.ACD4.ABC
三、词语解释题：1.社稷：国家。盛时：兴盛的时期。2.问：探访。趾相错：脚趾相错杂，形容人多。3.以技鸣：因技艺高超而出名。无虑：大约。4.迨：等到。半奏：演唱到一半。抗坠疾徐：高低快慢。5.耻出李伶下：因技艺屈居李伶之下而感到耻辱。易衣遁：换掉衣服逃走了。6.凌出：超出。7.过：拜访。8.易：超过。9.俦：同类。10.安得：何以，怎能。工：巧妙，精致。
四、简析题：
1.(1)描述马伶与李伶第一次技艺较量且大败的情景。
(2)场面描写;侧面烘托。
(3)表现出马伶耻为人下的倔强性格。
2.(1)交待马伶所以能在第二次技艺较量中大胜的原因。
(2)获胜原因有二：一是深入实际生活，潜心体验;二是刻苦磨练，精益求精。
(3)巧妙地讽刺了当朝宰相顾秉谦是与严嵩一样的大奸臣。
3.(1)作者对马伶从艺精神的礼赞。
(2)一是善于从师，向生活本身学习;二是刻苦磨练，精益求精，精神可贵。
(3)第一个“分宜”指严嵩，第二个“分宜”指顾秉谦，第三个“分宜”指在戏中扮演严嵩的马伶。
《故都的秋》
一、单项选择题：1.D2.C3.D4.B5.B6.B7.C
二、多项选择题：1.ABCD2.AE3.AC4.BCE5.DE
三、词语解释题：1.一椽：一间。2.落寞：冷落。3.着着：穿着。
四、简析题：
1.(1)抒写北京秋天的浓色、深味。
(2)记游踪。
(3)先说“无论在什么地方的秋天，总是好的”，然后说北京的秋天更好。
2.(1)南国之秋色彩不浓，回味不永。
(2)写江南之秋是为了反衬北国之秋色彩浓、回味永。对比。
(3)北京的秋天“色彩浓、回味永”。
(4)排比和比喻。
《香市》
一、单项选择题：1.B2.C3.A4.C5.C6.D
二、多项选择题：1.CD2.ABCDE3.ABCE
三、简析题：
1.(1)描述、渲染往昔香市的热闹情景。
(2)场面描写。
(3)四个层次的描述角度依次是：整体、庙外、庙内、声音。
2.(1)描述重兴香市的冷落情景。
(2)首尾两层是概写。中间三个层次的着眼点分别是：气氛阴惨、声音单调、戏台坍塌。
(3)环境依旧，市面冷清，反衬烘托重兴香市的冷落情景。
3.(1)与前文描写往昔香市上看杂耍的热闹情景构成对比，突出主题思想。
(2)往昔香市的主角--农民来得很少，农村经济的凋敝对市镇商品经济产生了严重影响。
(3)对比。
《爱尔克的灯光》
一、单项选择题：1.C2.B3.C4.B5.D6.C
二、多项选择题：1.ABD2.ABE3.ABCDE4.ABCE
三、词语解释题：1.长宜子孙：造福子孙。2.梦魇：噩梦。3.捱：苦度时光。
四、简析题：
1.(1)主要是由故居照壁上“长宜子孙”四个字所引发出来的。
(2)寓意：虽然经过了18年的风风雨雨，但中国的封建家庭、封建礼教却没有发生根本的变化。表现方法：象征暗示。
(3)熔叙事、议论、抒情于一炉。
2.(1)故居大门内亮起的“一线微光”。
(2)象征封建家庭、封建礼教的苟延残喘和即将崩溃。
(3)象征美好希望的破灭和生活的悲剧。
(4)联系：同样是姐姐，同样是希望的破灭，同样是生活的悲剧。表现手法：类比。
(5)困囿于旧家庭、旧礼教之中的姐姐的善良心灵和美好希望的破灭，同时也是作者希望的破灭。
3.(1)“长宜子孙”在“祖父”眼里，是给子孙后代安排好的一条通往家庭、礼教、财富和幸福的道路。但在作者看来，它却是“一条摧残青春、摧残生命、摧残心灵的路”，所以恨不得把它削去。
(2)否定封建家庭，否定封建礼教。
(3)爱尔克的灯光象征着希望的破灭和生活的悲剧，正像姐姐的惨死一样，带给作者的只能是悲痛和对旧家庭、旧礼教的憎恶，所以决不能把他引领到“家”的困囿之中和“长宜子孙”的老路上去。
《往事》
一、单项选择题：1.D2.B3.C4.D5.D6.D7.C8.B9.A10.B11.A
二、多项选择题：1.ABCDE2.ABC3.ABCE4.CDE5.ACDE6.BCD
三、词语解释题：1.极：穷尽，终了。2.曳：牵引，拖。3.有容：宽容。4.虚怀：虚心。5.狂飙：急骤的暴风。
四、简析题：
1.(1)作者一拿起笔来就想到海，一与朋友谈话就说到海，这都是热爱大海的表现。
(2)因为海太大了，以致无从深刻地认识大海，只有一个“大”，所以就说海“太单调了”。
(3)欲扬先抑。
2.(1)超绝而威严。
(2)拟人化。
(3)用大海的性格来暗示美好的人格，召唤人们做“海化”的青年。
《背影》
一、单项选择题：1.D2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.D
二、多项选择题：1.ABCDE2.ABCD3.AB4.AC
三、词语解释题：1.典质：典当，抵押。亏空：负债。2.赋闲：没有职业在家闲居。3.妥帖：恰当，十分合适。4.颓唐：精神萎靡。5.不能自已：不能自禁，不能自控。中：心中。
四、简析题：
1.(1)通过父亲为儿子买橘子行为的描述，表现深挚感人的父子亲情。
(2)白描。
(3)背影。
(4)肖像描写、行为描写。
2.(1)父亲晚年心境的颓唐。
(2)家景窘迫，晚景凄凉，“情郁于中而泄于外”“触目伤怀”“不能自已”。
(3)“大去之期不远”，人之将死矣其心也善。
(4)以外显内的行为描写。
诗词曲赋单元
《氓》
一、单项选择题：1.B2.C3.A4.A5.B6.D7.C8.D9.B10.B11.A
二、多项选择题：1.ABC2.BDE3.ABD4.BCE5.BCE6.ABCE7.ACE
三、词语解释题：1.即：就。谋：商议。2.匪：通“非”。愆：过失，过错。3.将：愿，请。4.秋以为期：以秋天为婚期。5.耽：沉溺，迷醉。说：通“脱”，解脱，摆脱。6.爽：差错，过错。贰其行：行为前后不一。7.躬：身，自己。悼：悲伤。8.泮：通“畔”，边。9.信：真诚。旦旦：态度诚恳的样子。
10.已：完了。
四、简析题：
1.(1)叙述女主人公对氓的相思及成婚过程。
(2)借代。
(3)对比关系，相思之痛苦与相聚之喜悦的对比。
(4)善良忠贞。
(5)“尔卜尔筮，体无咎言”。
2.(1)抒发女主人公的悔恨之情。
