新来的历史老师,是个研究生,1米7的身高,优雅修长,戴着一副黑框眼镜,扎着一个马尾,黑亮黑亮的,很文静的样子。喜欢穿毛衣配牛仔,常常蹬着一双运动鞋,笑起来露出两个浅浅的酒窝。说起话来,奶里奶气,像个15岁的小姑娘。也许是个头太高的原因,感觉背有点驼,但这并不影响智薇对老师的印象。“哇!研究生,好厉害!”智薇心理赞叹道。也许是青春的气息比较浓厚,新老师经常会提及大学的种种,让智薇的心对于那个未曾谋面的大学,充满了幻想和渴望。
一天,历史课上,新老师提了一个问题:“第二次世界大战的导火索是什么?”齐刷刷,刚才还活跃的教室,瞬间安静了下来。智薇低下了头,翻了翻书,这时一个响亮的声音从教室的后门传来:“1939年9月1,德军的军队闪击入侵波兰。”那独具穿透力的嗓音纤细回旋,在教室的一角缓缓消失。智薇转过头,想看看是一个什么样的人物,只见那有棱有角的俊美脸上,有着突出的五官,高挺的鼻子,厚薄适中的红唇像孩子般露出可爱的笑容。阳光帅气又不失可爱,这是智薇给予他的评价。
新老师大学主修的专业是《世界历史》,听老师说,世界大战这一章,在大学里她们整整学习了一个学期,还进行了‘模拟联合国活动’,会间,她们扮演着各个国家的外交官,进行世界大战之后的谈判,按照类似联合国会议的规则和程序进行发言、辩论、谈判。这种活动的展开,有利于提高学生语言表达能力,逻辑推理能力和临场应变能力。智薇听得津津有味,好想参与到那样的活动中,原来历史还有这么多有趣的‘玩法’啊。
林依然是历史课上最活跃的分子之一,而智薇也开始关注这个叫做杨林的人,一种说不出的好感荡漾在智薇的心间。
高二下学期,历史课也开始学习高三的内容《中国古代史》,也许是新老师对《世界历史》比较擅长,在讲述《中国古代史》时,显得异常的枯燥,没有什么特别的方式激起大家的兴趣,常常在课上遭到个别学生的排斥。这时的她,涨红了脸,头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,狠狠地瞪着大家,牙齿咬的咯咯响,仿佛一只暴怒的母狮子。
有一天,智薇的桌子上多了一张纸条,上面赫然写着更换历史老师的联名信,需要每个人签字。智薇觉得不就是一门历史吗,至于这么兴师动众吗,说了句:“这个老师还可以的。”那个发起者很气愤地说:“不能让她影响了我们所有的人,我们要让校长给我们换老师。”
智薇摇了摇头,签了字,心里很不是滋味。这是她长这么大,第一次发现,原来学生也有选择老师的权利。在她成长的过程中,总是扮演者好学生、乖学生的角色,从来没有怀疑过老师。在她的心目中,老师的话就是圣旨,老师就是这个世界上最有权威的人,从来没有违背过老师的任何意愿。
高三的历史老师,换成了一个男的,中等身材,微微发福,四方脸,略腮胡子,戴着一副眼镜,常年穿一件咖啡色的上衣。他说话时口齿不是很清楚,平时上课,虽然字写的强劲有力,但很潦草,时常摆出一副很不以为然的样子。常常挂在嘴边的一句话是:这个也没什么好讲的。
说实话,智薇不是很喜欢这个老师,可历史老师却非常受班上女生的欢迎,他们总是私底下聊着老师多帅多有魅力。静就是其中一个,她每天会都会观察老师的穿着与打扮,身上的衬衫穿了几天了,鞋子是不是新买的,外套是什么牌子的,如数家珍,甚至连老师身上挂的钥匙有几个都一清二楚。
命运的安排很奇妙,一些无关紧要的人,在人生的关键时刻,也会产生致命的影响力。