第二张相片里，泳装女孩换了个男伴。
也不能说是男伴，反正是个肥猪一样的老男人，躺在水池边，而女孩的青葱玉指，正在他腹部贴着……
貌似是……按摩？
照片很模糊，女孩也是背对着镜头。
像是监控录像中，截取的不清晰片段。
如果不是刚看了第一张，很难让人认出那女孩的背影来。
坏也就坏在两张相片的对比与联系上。
经过某种蓄意的暗示，很容易让人产生——这个女孩不知羞耻地在某种PARTY上，和不同的男人纠缠不清——这样的印象。
而第三张图像，不是相片，而是一个示意图，截取了女孩背影上的另一个明显的标识——马尾发圈。
扎马尾的女孩很多，但这个女孩比较特别。
她不是用橡皮筋，也不是用金属夹，而是用一方干净的白色手帕，缠绕着，在顶端系了一个如意结。
这种十分复古的打结方法，还真是没见哪个女孩子，在现实中用过。
除了……
大家一下子，从对图片内容的震惊中，想到了某种可能。
女孩子们开始八卦地议论：
“我们班上，那个谁，不是爱用手帕扎马尾的嘛？”
“她也是喜欢这么打结，我学了几次都没学会，所以有印象！”
“难道真的是她？太惊悚了！！！”
“她这是趁着放假，做这种见不得人的事情来捞钱？”
“啊——好可怕啊！”
男孩子们则对相片上女主角的身材尤为感兴趣：
“真过分，泳装捂那么严实，啥也看不到！”
“就是，既然给我们看艳｜照，好歹也给个正面瞧瞧！”
“虽然没有正面照，但背影已经超正点啦！”
当然也有不屑一顾的男生：
“一群没见过世面的，这算啥？不凸不翘的！”
“切，就是，她算啥，听说我们去年来的那个新同学，贝心暖，身材才叫正点呢！”
“伤风败俗！我看应该报告教导主任！！！”
还有终于问到关键的：“贝可寒怎么还没来？”
贝可寒，贝可寒，贝可寒！！！
小如的脑海里轰然闪过贝壳的名字，对照那个模糊的雾紫色潜水服、手帕发圈、泳池……这正是她俩去琼花盛宴潜伏的时候！
莫非这就是小意刚才说的，丁俊要做的事情？
也就是说贝心暖授意他们，来在开学第一天，就给贝可寒一份大礼——让她名誉扫地，甚至……
如果有人真的像刚才说的那样，跑去报告教导主任，恐怕贝可寒被退学都有可能！！！
小如快步走向丁俊，恨不得替贝壳把他撕碎了！！！
小如的怒气、孩子们的议论却被第三遍铃声打断了。
随着铃声响起，班主任突然出现在门口：“调课了！调课了！赶紧去实验室！少废话！快去！”
大家恋恋不舍地，还想多看两眼照片，多聊两句八卦，甚至来不及用手机拍下来留个念，却只能在班主任严厉的眼光下，灰溜溜排队鱼贯而出。
小如和丁俊都有意无意地排在在人群末尾。
小如压低嗓音对丁俊说：“你干的好事！你知道贝壳不是这种人，干什么和贝心暖那个坏丫头沆瀣一气，害她？”
