孩子学习不好，呱呱妈妈特别烦恼。她不敢惹呱呱奶奶，也没办法去跟呱呱讲太多的大道理，她讲过，但，他懂了多少？
她真希望再去一次他的大脑里面。
但无论怎样努力再也进不去了。
呱呱妈妈很重视呱呱的学习，很想多管一管孩子，但却少有时间。她在一家酒店工作，刚做上领班，据说素质若有提高，还能做大堂经理。既然领导有这层意思，她就应该听领导的话顺从领导的意思才对，就应该更加努力的工作，把提素质放在首位。
呱呱学习不好，是有原因的。
呱呱不到半岁，妈妈就给他断了奶。她把他完全交给孩子的奶奶去上班，就是为了好好工作。
她病了也不休息依然早出晚归不肯耽误一天。
家里人给她起了外号：班迷。这样一来，孩子根本顾不上管。
由于工作的原因，她的作息时间和别人不一样。呱呱早上要上学的时候，她上班；呱呱中午吃饭的时候，她正指挥服务生给就餐的客人上酒水上饭菜；等她午休呢，是下午的两三点，呱呱已经上课了。
尤其晚上更忙，她下班回来到家，常常十点多，呱呱早就睡了。
为此，她感到内疚。
她也曾把孩子接过来和自己一起住。
呱呱爸爸安慰她，说：“还是宽宽心心地让奶奶管孩子吧，她有时间，也更有经验。她养大了我，同样能养大呱呱。”
说这种话的时候，常常是她夜里下班回到家、是他倚靠着沙发、悠闲地呷着茶水看电视的时候。
每当这时，她总是深情而又无奈地站在呱呱床前注视熟睡的呱呱，神情里裝满了忧虑。她说：“我是担心孩子的学习。”
“有他奶奶，你没什么可担心的。听我的，放宽心，放掉你的忧虑。来，坐到我身边来，跟哥亲热亲热——”
“去你的。”
李秋芬当然忧虑。
他不懂她的心。
常听别人说：孩子得妈妈亲自带，妈妈带的孩子自理能力强，将来学习不吃亏。
她也是这样想的，但实在是无能为力。
李秋芬又把呱呱送回给奶奶。
她所能做的，不过是休息的时候尽可能的跟孩子多呆一呆，多给孩子布置作业，以便对孩子加强下管理，顶多，也就是偶尔把呱呱从奶奶那儿接来再跟自己住一住。
她只能跟自己老公抱怨。
她抱怨孩子的爷爷奶奶只知道一味地宠溺孩子，不督促孩子做作业，不着重对孩子的文化培养；抱怨自己命苦，不能亲自带孩子。
逢到这时，呱呱爸爸对老婆说：“你有苦水，应该往自个肚子里咽，谁让你是孩子妈妈，你不是孩子妈妈？”
“我是。”
“既然是妈妈，孩子有问题，你能不负责任？——你当然要负主要责任。”
“你到会！”她又一次跟老公抱怨道：“孩子好，是你们大伙的，有责任就是我的？孩子别出问题，一出问题，你看他奶奶，总是埋怨我。”
他说：“咱管孩子管得少，该怨！你听我的，咱妈说啥咱听啥算了，多省心？”
“你的意思，是要我向你学习？”
“不不不！”他笑道：“我是要咱向呱呱学习，别总给别人找麻烦。”
同样，在呱呱的学习上，呱呱爸爸从来不给人找麻烦。他认为，与其当麻烦的制造者，不如把自己的嘴栓好，脚踏实地做儿子希望做的事。这就是闭住嘴，少说话，别在儿子面前指手画脚，别让儿子干这干那。
她也想省省心，索性把这些抛开什么都不管，但她能吗，她可是孩子的妈妈呀！
再者说，外人咋看，妈妈界里的妈妈们咋看，她在熟人的圈子里啥印象？一个优秀无比的妈妈怎么可以没有一个优秀的孩子！但这孩子究竟怎么了，怎么拙笨到如此程度，问题到底出在哪儿？
