随着年龄的增长，孩子的世界观荣辱观逐渐形成。此时，很多孩子不再是因为外界对自己考试怎样而惧怕考试，而是自己本身承受的压力让他们害怕考试。他们怕考得不好，老师、同学会瞧不起他们；他们怕面对父母的声声叹息，因为他们已经开始知道父母供给他们读书的不易，也知道父母对他们的期待；他们更怕那成绩证明自己是毫无前途的、是无能的；他们还怕这次考好了下次考不好，又怎么办。
【教子有方】
家长应改变自己的观念，改变自己的教育方式，不仅关心孩子的学习成绩，还要关心他们的生活、思想和心理，努力为孩子营造一个宽松的成长环境。
1．让孩子知道家长关注的不只是成绩
家长对孩子学习的关注是必要的，但一定要让孩子感觉到，父母最在意的是他的快乐和幸福，而不是分数的高低。
2．要孩子客观认识自己
最重要的是有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能做出恰当的客观的评价，对自己不会提出苛刻的非分的期望与要求，对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，努力发展自身的潜能，即使对自己无法弥补的缺陷，也能安然处之。
3．家长不要过于看重孩子的分数
在应试教育的竞争中，很多家长和孩子都患上了“名次恐惧症”，在升学压力面前，人们有时很难看清教育的真正意义，即使明白，也有很多的无奈。但有些事情，我们父母是可以改变的，比如，别那么紧地盯着孩子的分数，尽量为孩子提供多彩的成长环境，培养他丰富的生活情趣。比如，多站在孩子的角度想想，理解一下他内心的感受，舒缓他内心的压力，让孩子能在温情中快乐地成长。
54、不爱学英语，对其产生厌倦情绪
据一些小学的英语老师反映，现在有不在少数的小学生对学习英语产生了厌倦情绪。而令老师更吃惊的是，在他们之中，有大多数孩子的家长英语水平很高，而且一直在家里教孩子学英语。为什么会出现这种情况呢？
【引以为戒】
现象一：
媛媛刚放学回家，妈妈便问她：“宝贝，今天在学校都学了哪些英语呀，给妈妈读一读。”妈妈紧接着又用英语给孩子提了一个简单的问题，媛媛不知所云，妈妈便着急地说：“都学了这么长时间英语了，还是什么都没有学到，你到底天天去那里干什么呀？”媛媛低着头告诉妈妈，她最讨厌学英语。
现象二：
涛涛的成绩一般，英语成绩尤其糟糕。一次英语测验，他只得了9分。看着垂头丧气的涛涛，妈妈鼓励他：“别着急，一点点地进步，妈妈不给你过高的要求，只要你认真学，下次能提高10分就可以了。”在妈妈的鼓励下，涛涛真的用心学了一段时间，但第二次测验时，还是没什么长进。这是为什么？通过了解，妈妈得知涛涛不爱学英语，除了上课听讲外，课下几乎不碰英语课本。
【专家点评】
现在，家长们都已经意识到，英语已成为孩子将来工作及参与竞争的一个必不可少的工具。于是英语越来越早地进入了孩子们的生活。孩子的英语成绩及水平也成为了家长们议论的热门话题。于是，很多家长都对孩子学习英语寄托了很高的期望，他们往往时刻关注着孩子英语的学习进度。
一位小学三年级孩子的家长对老师说：“我的孩子都学三年英语了，为什么现在还看不懂英文电视呢？”还有一位家长批评孩子：“都学了半年英语了，只会说，不会写单词，你是怎么学的呀？”
另外，其实大多数情况下，都是由于家长的方法不当，引起了孩子对英语学习的逆反心理。因此，父母一定要注意以下三点：
第一，不停地追问孩子：今天学了什么？
家长这样做都是没有任何益处的，对接下来的学习也起不到任何积极的作用。孩子需要鼓励，学东西也需要一个反刍过程，不一定学了立即就会用。家长切不可因为着急就对孩子大加指责，这样只能引起孩子的恐惧和厌烦。
第二，盲目攀比引起孩子反感
在孩子学英语的问题上，家长的心态非常重要。孩子学习语言是有“静默期”的，就好像孩子从出生其实就具备发声能力，但他们是到一岁多才开始咿咿呀呀地说话；他们经过一年多的“输入”才开始有了“输出”。英语学习也是同样的道理。另外，每个孩子都是不一样的，千万不要生硬地进行攀比，这样只能是打击孩子的积极性，破坏他们的学习兴趣。
第三，方法不当，把孩子引入思维误区
一位年轻妈妈的英语水平很高，便在家里教孩子学英语。
教孩子英语的目的是要教孩子学会用这个单词，不只是背这个单词，是让孩子看到一个事物后对它有直觉反应。比如教孩子“apple”这个单词，如果家长正襟危坐地拿着单词表，有板有眼地教孩子“苹果念apple，笔念pen”，用中文做中介教孩子一点点地学英语……这样只会让孩子感到学英语很枯燥。
【教子有方】
如果孩子的英语成绩不是很理想，父母也不要着急，下面的方法可以让你帮助孩子提高学英语的兴趣。
1．给孩子创造好的语言环境
为什么一个中国的孩子到了说英语的国家很快就学会了英语？其实无非是他们有大量接触英语的机会，语言环境起了很大的作用。
对孩子来说，最为提倡的英语教学方式，就是为他创造一个好的英语语言环境。学习英语可以先从听开始，父母可以买一些英语原版的卡通片和儿歌光盘，让孩子每天看。由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的，孩子们反复看，就会逐渐明白它的意思。长此以往，孩子就会模仿卡通片中的对话，因此会掌握很多英语和单词。进而可以激发他们学英语的兴趣和增强他们的信心。
2．向孩子学习，拜孩子为师
家长向孩子请教，会极大地提高孩子学习的兴趣和认真学习的程度。所以，父母不妨创造机会，让孩子当回“老师”：教奶奶学英语、教小妹妹小弟弟学英语，都能很大程度地调动孩子学习的积极性。
另外，如果父母英语水平也不好的话，如果有信心和孩子一起学习，这对孩子是一个很大的鼓励，同时又会增强孩子学习的信心。
3．家长要正确对待孩子的分数
对孩子的英语分数、成绩，做父母的千万不能要求过高。对孩子的要求过高，孩子努力还是达不到，这样只会使孩子有很大的精神压力，甚至产生严重的自卑心理。有时，一直得不到鼓励，孩子还会“破罐破摔”。
4．让孩子养成良好的学习习惯
在孩子学习英语的过程中，养成良好的学习习惯，不仅有利于他们英语水平的提高，而且还有利于孩子英语整体能力的提高。
首先，要让孩子养成认真听、耐心听的习惯。即先用心静听录音，听准了、听会了，才跟着学说。其次，鼓励孩子大声说，不害羞。父母要不断鼓励孩子大声地朗读、勇敢地与别人对话，这样不但有利于锻炼孩子的口语，当孩子的发音、语法出现错误时，也利于及时发现并纠正。再次，鼓励孩子大胆地联系实际做动作。
另外，家长还要鼓励孩子去“发现”图画中的故事，大胆地创编对话，让他们“在做中学”、“在发现中学”，“在笑中学”。这样学习不但有利于孩子英语水平的提高，而且对孩子的想象力和创造性也是很好的锻炼。
55、恃才傲物，不懂得谦虚
一个骄傲的人很容易在骄傲里毁灭自己，因为骄傲是一种不良的心理状态，而孩子特别是那些较出色的孩子，更容易产生骄傲自满的情绪。这样的孩子往往恃才傲物、目中无人、取得一点成绩便不思进取，从而毁了自己的一生。
【引以为戒】
现象一：
菲菲是个很聪明的孩子，今年上小学三年级。由于接受能力强快，总是受到老师的夸奖。得到夸奖后，她总是翘起尾巴在同学面前炫耀，久而久之，同学们都很不喜欢和她在一起玩了。
现象二：
小军已经小学五年级了，是个爱学习的男孩，由于学习成绩在班里一直名列前茅，因此感到自我了不起，不把任何人放在眼里。
在家里，小军已经认为自己是个大人了，对于父母说的话越来越不放在心上。在学校里，小军也非常清高，不太愿意与成绩不好的同字一起玩，觉得跟他们在一起没什么意思。对于任课老师，小军也不太尊敬，他认为老师的水平不过如此，自己自学都能够学到很多知识。惟一令小军比较敬重的是他的班主任侯老师。侯老师是一位快退休的语文老师，他对小军非常好，经常给小军介绍一些学习方法，讲一些名人的故事。
有一次，小军在一篇交给侯老师的周记中表现出自己看不起同学的思想，他还提到了一次与数学老师发生的争执，原因是数学老师批评小军做作业不够仔细。
侯老师后来在小军的本子上是这样写的：
“切勿让骄傲支配了你。由于骄傲，你会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且由于骄傲，你们会失掉客观的标准。”
但是小军不以为然，依然目中无人，我行我素，结果同学都不喜欢和他来往，在班里他成了孤家寡人。
【专家点评】
孩子的认知水平受年龄限制，取得一点成绩就沾沾自喜，自以为很了不起，根本不懂人外有人，天外有天的道理，夸大自己的成绩，得到赞赏就心花怒放，把所有人都不放在眼里，要求所有人都“惟我独尊”。孩子一旦萌生这种恃才傲物的心理，就会整体沉浸在自己眼前的成绩中，孤芳自赏，自我满足，最后导致停滞不前。
家长的过分宠爱是导致孩子恃才傲物的根本原因。如今的孩子都是独生子女，被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶视为掌上明珠，家里的小太阳。不管孩子想要什么，家里人都会想方设法满足，就算孩子要天上的星星，家长都会想方设法为孩子摘到。孩子所有的事情，家长都会安排得妥妥贴贴的。不管孩子做什么，家长都会给予表扬。孩子从小就没有受到过批评，就像一个小皇帝。在这种环境下长大的孩子养成了以自我为中心的习性，恃才傲物，不懂得谦虚谨慎，总以为自己是最棒的，其实这样的孩子走出家庭的只不过是一只井底之蛙。
还有一些孩子由于学习成绩较好或者具有某方面的特长，因此会经常受到来自家庭和学校的表扬。这种太多的、不切实际的表扬有时会误导孩子，使他们不能正确认识自己，于是机会滋生骄傲自满的情绪。
此外，每个孩子都有自己的理想和报负。孩子眼中的理想和抱负只是单纯的“出人头地”，在这种思想的驱使下，孩子从小就会产生目空一切的心理，不把任何人放在眼里。没有平凡意识，这样的孩子只看到自己的优点，看不到别人的长处。取得一点成绩就会在别人面前耀武扬威。一旦走向社会，就会处处碰壁。
【教子有方】
恃才傲物、目中无人的孩子很难和人相处，也不会得到他人的认可，对于这样的孩子父母要正确引导，使其心理健康发展。
1．培养孩子的平凡意识
家长要培养孩子的平凡意识，这样孩子能更好地给自己定位。能认识到人与人是平等的。长大以后，孩子能在社会中与人相处融洽。告诉孩子平凡并不代表平庸无为，在生活中以平凡的心态去对待每件事，在能一步一个脚印地走向成功。
2．教育孩子“人外有人，天外有天”
家长时时刻刻注意提醒孩子不能只看到自己的长处。教孩子发现别人的长处的同时，孩子就能看清自己的短处。学习他人的长处，让他明白世界之大，自己的渺小，使孩子在不知不觉中提升自己。
3．适度地打击
家长发现孩子有恃才傲物，不懂谦虚的习惯，就要给予适度地打击。在肯定孩子成绩的同时，让他明白相比之下还存在不足之处，告诉孩子只有谦虚才能进步。
4．对孩子忌表扬过多
表扬过多会导致孩子骄傲自满，因此父母对孩子的表扬要恰如其分。其实父母应该经常表扬孩子，并且表扬孩子本身并没有错，但是不要一味地表扬。更为重要的是，表扬孩子的时候，要注重表扬孩子的某种行为，而不是表扬孩子本身。
5．委婉地批评
家长指出孩子恃才傲物缺点，要委婉地批评，语气不能太过强硬。方法要得当。
6．教孩子分清自信和恃才傲物
父母在教育孩子不要炫耀、目中无人时，应先引导孩子分清自信和骄傲的区别。自信是一种积极的人生态度，它使人战胜困难，不断追求进步；而恃才傲物是盲目乐观，是狂妄自大，它只会使人不思进取。对于父母来说，应该培养孩子的自信心，但不能让他们增长自满的情绪。
