创造是自主性的最高层次的表现。孩了的创造性不是自然而然产生的，它需要家长的枳极引导和巧妙激发。有一个孩丫特別爱玩泥巴，而且能捏出一些花样来。于逛家主动给孩了买了各种各样的泥和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好、好好捏、好好练。要有新点了。”在家长的鼓励孩了允分发挥了白己的才智，初中毕业时，已经能较松捏出栩栩如生、各具特色的人物形象，并以此特长考上了艺美术学校。
不参与孩子的游戏
孩了在做游戏时，家：最好不要参与艽中，或给自己的孩了出主意，或在旁边指手脚等。这都会让你的形象受损，也会给孩了带来尴尬。
不过多干涉孩子的事
例如孩办生曰会，请什么客人、生日会的内容等，都应该交给他己处理，你可以在他订计划时适3地给予些有关节约、气氛等方面的意见。不过多下涉孩了的事情，既能培养孩子的自主性，也能增加孩子对家长的信任感。
“穷”养錦囊
家长管孩子，是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的，不管孩子则是家长的失职，这是常理。但确实有些家长对孩子管得太多、管得不当而适得其反。家长一定要认识到，过多地“控制”孩子，会使孩子习惯于服从而丧失自我意识，缺乏独立精神如果孩子像影子一样经常附属于家长，那将是非常可怕的。
18少帮孩子作决定著名心理学医师曾奇峰曾说过：“生命的价值在于选择，但家长常常忘记这一点，他们不让孩了去作决定，他们总是忍不住要替孩了作选择。但是，如果家长什么都替孩了做主，那么就无异于是在杀死孩了的坐命。”
他强调，这并不是哲学说教，而是孩子的切身感受。一个经常为白己的人生作决走的孩子，他的生命力是旺盛的，尽管因为年幼，他会遇到些挫折，但那蜱挫折最终会和成就一起，让他感觉到自己的生命是丰富多彩的，更重要的是，这是他自的选择。
相反，如果孩了只能按照家长的决定去做。那么，这些决定越正确，窒总感就可能越强。方面，孩子获得的资源越来越多，能力也越来越强另方面，他的生命激情会越来越低。他感受到了这一点，于是想对家长说“不”，伲他又一直被教育听话，所以连“不”也不能说了，只好用被动的方式去应付家长。
港港刚。二年级，课余时间特别喜欢打乒唼球，而对踢足球不感兴趣。但他却有个足球迷的父亲。父亲看到港港经常去练习打乒乓球，就教训他：“练小球没有出息，去练大球！”
港港不愿意踢足球，父亲就强迫儿了和他起去足球场练球，弄得港港总是不开心0在现实生活中，像这样的事情时常发生。女儿想学长笛，母亲却非要她放弃长笛改学钢琴：儿了苒欢文科，家长却以“学好数理化，走遍天下都不怕”为借口，为他选择理科……个人不能选择自己喜欢做的事情是痛苦的，对此，成人应该感受最深。家长同样应该明白：孩了也是人，也有自己的喜好，强迫他去做不愿做的事愔，孩了总会不幵心。要是让孩子按家长的意图去行事，就可能引起孩了的敌对情绪和反抗。
当然，家长会说这样“难为”孩子，实是“了成龙心切”，是善意的。怛是，家长的“善意”有可能带来“恶果”，这等于抑制了孩子的长处，而放大了孩子的短处，有时可能会弄得孩了对己的长处与短处都没了兴趣，结果得不偿失。
研究表明，总是由家长作决定的孩子，长大后常常缺乏判断力和选择的能力，而且缺乏责任感，这至不知道如何对自己负责。因此，逑议家长给孩子点儿作决定的机会，让孩子学会如何作决定，在培养孩子自己做主的能力时，要注怠以下几点。
为孩子提供自己做主的机会
孩需要添置衣服，最好在式样、颜色等方面由孩了己做主。星期天，最好让孩子操办天的伙食，吃什么、怎么吃，由孩子自己操办；学习遇到困难，家长也可以帮助出主意，怛是解决题的方法还得由孩了自己作决定。在这个过程中，孩了肯定会走巧路，怛作决定的能力还是会在一次次选择的尝试中得到提商。
让孩子去超市帮忙购物
超市里的商品琳琅满，正好足一个让孩子锻炼决策能力的好场所。孩子常接触用品和食品，可以让他来选购这些东西。比如，酸奶有各种牌子和口味，买哪种也许你无所谓，但是孩了却有已的喜好，这种情况，就可以让孩子来决定。
不要给孩子太多的选择
如“你想穿什么颜色的毛衣？”孩了可能会提出家中没有的东两，若家长不能满足，反而会使孩丫对家长失去信任。应该问：“你想穿这件绿毛衣，还是那件红毛衣？”
不要勉强孩子当众表演
孩学会背儿歌和舞蹈动作后，有的乐意表现自己的能力，但也有的孩子不愿意。每个孩了有不同的个性，家长不应强求他在客人面前表演，更不应以糖果之类的东西作为奖励。这种情况时柯发生，有些家於为了炫耀，往往不顾孩了的意愿，勉强孩子在客人面前唱唱跳跳做表演。孩子不服从就用哄骗或威胁的办法来勉强孩了孩子若仍不服从，有的家长甚至会认为丢面子而立刻对孩了变脸，使孩了感到委屈。这对孩子的成长是不利的，会使孩了失去啓心和自信心，形成自卑感。
“穷”养錦囊
任何人，要作一个正确决定总会有困难的，更何况是孩子。他既没有经验，又喜欢新鲜事物，作出的选择和决定，难免不恰当或者饼谈。让孩子自己作决定，家长总会有点害怕、担心，但无论怎样困难，也应让孩子自己做一些决定。因为让孩子作决定，对孩子的成长很有帮助，是孩子成长过程中很重要的一部分。
19让孩子参与家庭讨论
家庭中需要商量的事情很多，但并非每件事情都适宜孩子参与，所以家长要事先考虑一下。
在许多家庭中，常常会有这样的事发生：大人说个仆么事，孩了挤过来，却被家长泼一盆冷水，顿训斥。最后，孩了只能乖乖地缩在一旁。
这样的场景是否曾发生在你的家庭见？家对于家里的唞务人包大揽，极少听取孩了的意见和建议。即使孩子热心地提出己的想法，逍到的却是家长粗拯的拒绝和残忍的无视。这样的一个过程，如果经常出现在个家庭里，会给家庭的毎一个成员的成长及家庭的整体关系造成极大的破坏。
为何不让自己的孩参与讨论？有些家认为孩了应该以学为主，时间精力应该用在学习上，让他加入到家庭、J论中是浪费时间。尤是现在的孩子，考试、J学的压力比较重，这更使家长有所顾忌，迫切希望他“两邛不闻窗外事，心只读圣贤书”。有些家长认为大人间所谈的话题与孩子无关，孩了不必参与进来：还有的家长认为和孩了在一起W论，会影响在孩子面前的威信等。因为种种原因，在进行家庭讨论时，孩往往会被拒之门外。
失去参与家庭讨论这样个非常重要的表达自己意见、锻炼己勇气的机会，无疑是对孩子心理健康成长的个迎头痛击。而对自己最亲近，最信任的人，孩子连说山自己想法的机会都没有，他的自终心和自信心会遭到彻头彻尾的打击。这样：大的孩子，走出家庭，走入学校和社会，会对自己的想法至毎个行为产生怀疑和不信，在学、同事面前也不敢说出己的想法。久而久之，就成了…个唯唯诺诺，做亊没有判断力，没有白己想法，只能跟在别人后面做应声虫的人。
调舍显示，能经常参与家庭、论的孩子性格开朗，能关心别人，有较强的集体意识和责任心，遇事爱动脑筋，有较强的自信心；而那呰从不参与家庭讨论的孩子，常常以我为屮心考虑问题，集体意识淡薄，遇事习惯于依赖、等待。吋见是否让孩子参与家庭决策对孩了的发展有很大的影响。
那么，让孩子参与家庭讨论对孩有哪些好处呢？
有助于增长孩子的知识
各方面调沓表明，经常和大人交流的孩了各方面知识会比其他孩丰富，对于些事物的看法也会有较深的见解。这主要是因为在与成人的〖寸论中，孩了在交流自己的所知、所想的同时，也会吸取成人的些知识、观点，为己所用。久而久之，这样的孩子必然知识丰富、见解独到，这对他的学习无疑是有很大帮助的。
有助于家长了解孩子
家：在与孩了交谈的过程中，孩子往往会在无意中流露些自己的想法，这无疑是家长了解孩了的最好途径。家长应用心倾听孩子对一些事情的看法，鼓励孩子大胆表达自己的真实想法。如果孩了暴露出了错误的理解、偏颇的认识、不良的心理倾向，家长可以及时了解，并有意识地加以引导，防微杜渐，未雨绸缪。
有助于营造温馨、和睦、民主的家庭环境
家庭是孩了成长的重要场所，对孩子一生的影响很大。心理学研究表明，在温馨、和睦、民主的家庭中长大的孩子大都心理健康、性格开朗、积极上进。如果在家庭中，家长与孩子缺少语言交流，只是宵押。与被管理的关系、督促与被督促的关系，孩了就会畏缩、孤僻、反叛，许多剧常山此而产生。
会让孩子感觉受到了重视
家长经常和孩子在一起讨论相互关心的话题，能让孩了感觉到自己是家庭中不0J缺少的一员，自己和家长是甲等的，从而促使他健康地成长。
有助于培养孩子解决实际问题的能力
对孩子来说，对家里的一些小事发表自己的怠见和建议，是一个很好的锻炼机会。通过对家庭琐事的参与，培养了他的整体责任感和参与周围事务的积极性，也培养了他解决实际问题的能力。
“穷”养錦囊
当孩子参与到家庭讨论中时，家长应将孩子当做一个真正的商量对象，说话态度要和蔼，不要摆架子，要使孩子感到家长确实是想听听他的意见的。当孩子开动了脑筋，有了较好的回答时，家长要及时表扬，并采纳其建议。孩子看到自己的建议在家庭事务中实施，就会产生成就感。
20给孩子发表自己意见的机会
一个孩子从小没机会发表自己的见解，长大后也不会成为一个有主见的人。
许多家长独断专行，孩了有什么想法也不敢对家长说，久而久之，就变得畏竹畏尾、缺少主见。在这里，家长需要改变自己教育孩子的方式，增加民主的气氛。只有让孩子敞开心扉、自由表达，才能使孩子独立思考，成为有主见的人，而不是家长的跟屁虫。
一天，小黎跟若妈妈去买衣服。到了商场，小黎肴上了双60元钱的运动鞋，可是妈妈认为这双鞋太难看，不适合他穿，就没有给他买。小黎还想对妈妈解释，妈妈却说：“孩了懂仆么。”接着就擅作主张给小黎买了一双己认为适合他穿的鞋。小黎并不喜欢那双鞋，可是他也不敢再和妈妈辩解。
家长不给孩了自主表达、自主做事的机会，从小的方面说，是感情用事、迷信权威的做法；从大的方面说，则是缺乏眼光的表现。家长应该明白这样一个道理：在任何情况下都应该让孩了自由自在地成这才是爱孩了的表现，也是家庭教育必须遵循的个基本原则。
事实上，孩了就像一片洁白的布，在家庭中会不知不觉地染上色彩。家长的教海、言行都会被孩了模仿。因此，家重孩子，给孩子自由表达、展J我的机会，孩子也会尊重家：，从而在民主的家庭气氛中成为独立自主的个体。
对家长来说，想要让孩子独立思考、大胆发表自己的观点，成为有主见的人，必须注意下面几点。
给孩子提供表达的机会
孩子发表意见时，无论这种观点是多么天真，甚至是可笑，家长都要附心、认真地听完，并在适当的时候给予必要的反馈意见。当孩子的看法正确时，家长应该提出表扬；卷法错误时，应该给孩了讲淸楚，而不能横加指责。
对孩子的问题表现出浓厚兴趣
孩子发表意见时，家长要对孩了的问题表现出浓淳兴趣，不能显氺出不关心的样了。这样一来，才能激发孩了的热情，让孩子充分展示自己的‘”。此外，家长对孩子的问题要认真地冋答，还要适当加以引导，让孩子学会思考某些方面的问题。
给孩子一定的决定权
家长不必总是帮孩了决定事情，这样做会使孩了变得更加具有依赖性。可以适当给孩子一些决定权，让孩了选择参加什么样的活动小组、做什么样的游戏、交什么样的朋友，还可等。在一次又一次的决定和选择中，孩子会不断得到磨炼，树立自信。
“穷”养錦囊
家长要给孩子提供一个宽松的成长环境，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困惑时，才给他提建议，进行沟通，加以指导，但不要自己的某种愿望任加给孩子。
