大多数人并不喜欢揭人伤疤，生来就喜欢揭人伤疤的人更是少之又少。但在情绪不好时就难说了。尤其是在家庭教育中，因为父母对女孩的过去知道得一清二楚，怒从心头起、批评女孩时，难免出口不逊，说些诸如“你怎么屡教不改，又和同学吵架，就像上次……”之类的话。
对于今天该指责的事情，引用过去的事例是不适当的。只有当要把过去的例子作为追究事理方面原因的资料时，才能将它拿出来。如果父母不懂这个道理，驾驭不了自己的情绪，喜欢旧事重提，那么，女孩就会产生这样的心理：“都已过去的事了，现在还抓住不放，太过分了！和这样的父母简直无法沟通！”
某论坛曾有一篇名为《爸爸，你为什么要揭开我的伤疤，我好痛》的帖子，作者是一个正值青春期的女孩，文章的大意如下。
她是一个性情很感性和执着的女孩，今年高考落榜了。她想重读，而且得到父母的支持。她的物理成绩很差，她就去和父亲商量，可否让她报个辅导班。因为她的家庭条件不好，她想，如果家里实在承受不了，那就算了。
她刚和父亲说完自己的想法，父亲就像机关枪一样，数落她的不是，她吓得不敢出声。她想，既然是自己和他商量，忍忍好了。但父亲的批评似乎永无止境，她忍无可忍，就反驳道：“不行就不行，你至于这么批评我吗？”父亲说：“去辅导班有什么用，你就不能好好看书吗？”“爸，你不是不了解我的情况，如果真的像你说的那样，看看书就行，我今年能考不上吗？”父亲见她顶嘴，就提起一个让她很痛苦的人，她曾经的一个朋友。父亲说：“你总是顶嘴，无理也搅三分，怪不得小燕的妈妈不愿意让她和你做朋友！”
小燕是单亲家庭的孩子，妈妈没什么经济来源，就和一个有家庭的男人生活在一起。在这样家庭成长的小燕，非常很胆小。她就和小燕成了朋友，总是保护小燕。但是，上了初三之后，小燕渐渐学坏了，经常抽烟、早恋。小燕的母亲认为是她带坏了自己的女儿，就阻止她们来往，看见她和小燕在一起，就斥责她。
她开始愤怒，将这件事情告诉了父母。可是，父母也觉得她做得不对，觉得她的脾气不好，和谁都处不来。后来，又发生一些事情，她和小燕彻底绝交了。就这样，父亲一直觉得是她的不对，只要一批评她，父亲就会拿小燕说事。
她在帖子最后写道：“小燕曾经是我最重要的朋友，但是，我们却形同陌路。我一直不愿意再去碰触这段友谊，可是我最亲爱的爸爸，你为什么总是要拿这段不为人知的秘密来‘教育’我，我很伤心，也很想不通。”
有的家长在批评女孩的时候，大脑活跃、联想丰富。比如，本来就是打碎一个碗的事情，父母就能从这件事想起女孩从前丢钥匙、丢钱，还能扯到看电视、上网成瘾等事情。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。
青春期女孩大多是乐于追求上进的，她想改正错误。但由于自制力差，有时难免会一而再、再而三地做错事。懂得批评艺术的父母批评女孩时，不会揭她的旧伤疤，或新账老账一起算，而是就事论事，指出错误的性质和危害，并启发女孩反省。同时，错误一经处理，就不再提起，给女孩一个改正错误的时间。
但有的父母出于好心或一时之气，对女孩进行批评教育时，常常提起以往的一些错误，想使女孩牢记以便改正。殊不知，女孩会认为父母不信任她，一直在搜集她的错误和缺点，这次是在和她算总账。这对青春期女孩强烈而敏感的自尊来说，是一种极大的伤害。
另外，这种秋后算账式的批评也是对青春期女孩自尊的一次彻底否定，可能让她产生严重的心理问题。
初中二年级时，任鑫出于好奇，拿了同学的电子词典，受到父母严厉的批评，她认识到错误并进行改正。但在这件事情之后，任鑫的父母仍揪住此事不放，一旦任鑫稍有不对，就拿这件事来讽刺她，还在左邻右舍前令她难堪。因此，任鑫害怕父母，在心里有些恨妈妈，但从不顶撞，因为任鑫不想让妈妈伤心。她在家时，言行举止都很小心翼翼，稍有不对就会遭到父母的白眼和辱骂。她很害怕回家，觉得在家里，父母并不爱她。她对这个家充满了厌倦，认为自己是这个家庭中多余的一员。因此，她无时无刻不想逃离这个家，心理上有一道不可跨越的障碍。
父母批评女孩时，要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就可以了。绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让青春期女孩对父母感到厌烦、讨厌和憎恶。而且，如果其他事情拉扯得太多，就会冲淡当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视，很难达到批评、教育女孩的目的。
批评失当，要向女孩道歉
如今，社会上学会“道歉”的人已越来越多，甚至还出现了各种类型的“道歉公司”，这无疑是社会进步的标志。但是，不少人在家中却从不道歉，尤其是一些家长，当他们冤枉、错误地批评了孩子，却不愿向孩子道歉。殊不知，家长学会并勇于向孩子道歉，正是家庭教育中的明智之举。
在家庭教育中，家长如果从不向女孩承认自己的缺点、过失，女孩就会产生“父母永远正确而实际上老是出错”的观念。久而久之，女孩连父母正确的教诲都会置之脑后，亲子间就会产生隔膜，女孩会我行我素，越来越听不进父母的话。
有一位父亲苦恼地说：“有一天，我发现鱼缸被打破了。因为女儿平时比较好动，我就以为是女儿淘气时打碎的，还严厉地批评了她。她当时很委屈，一直说不是她打碎的。我以为女儿在狡辩，就打了她一下。晚上，妻子回来了，说自己拿东西时，不小心打碎了鱼缸。我这才意识到自己错怪了女儿。但是，我是一个爱面子的人，我对女儿说：‘虽然不是你打碎的，但是，你平时太淘气，以后要注意。’没想到，女儿有很长一段时间不愿意跟我说话。我知道当时我没有向她道歉，伤害了她的自尊心。但是，我放不下家长的权威，而且，现在也不知道怎么跟女儿谈这件事。”
有的父母认为向孩子道歉有失尊严，其实不然。父母承认了自己的不对，会使青春期女孩对父母产生信任，并体验与承认平等相处的美好感觉，帮助女孩建立自尊、自信，也是以身作则对女孩进行文明礼貌教育的具体表现。女孩会由衷地敬佩父母的见识和修养，更加奋发上进，这样，亲子之间也没有任何芥蒂，全家和睦团结，创造女孩健康成长的良好环境。
张琳经常和几个朋友在一起谈论教育经，一次，在谈论批评孩子这个话题时，她讲了这样一件事情。
几个月前的一天，张琳看到书橱被翻得乱糟糟的，地上都是书，女儿正坐在地上翻书。张琳很生气，认为是女儿翻乱的，对着女儿就批评一通。女儿也生气了，她不承认是她翻的，她说一进来时就这样。张琳更不满了，错了还不肯承认，于是，命令女儿半小时内把地上的书整理好。女儿很委屈的样子，气呼呼地开始收拾书。
张琳离开了一会儿，想给女儿独处的时间，让其冷静一下，好好反省自己。一小时后，张琳的丈夫从外面回来，她才知道，原来是他弄乱了书橱，自己误会了女儿。张琳为自己的言行不妥感到后悔，赶紧跑去看女儿。女儿已经整理好了书，但就是不肯理她。张琳说：“女儿，妈妈错怪你了，书是你爸爸弄乱的。”可是，她马上又为自己找借口：“我进来时，你爸爸不在，就你在房间，所以，我会认为是你。”女儿显然对她这样的话不满意。
张琳心里很矛盾：“我需要正面道歉吗？我是妈妈，向10几岁的女儿道歉，她会不会从此轻视我呢？我讲的话她还会听吗？”后来，她又想到自己小时候也希望父母平等地对待自己，希望父母不仅要言传，更要身教。她一直教育女儿错了没关系，要勇于认错、改错，可自己错了，就不这样做，不是矛盾吗？一番思考后，她鼓足勇气对女儿说：“女儿，对不起，妈妈不了解清楚情况就批评你是不对的，现在向你道歉。”女儿的脸开始由阴转晴，她继续说：“我和爸爸还要谢谢你整理好了书，爸爸搞乱了书，还害得我俩误会，你来想个办法惩罚他一下，好不好？”女儿终于笑了，这个小风波算结束了。她想自己的做法没有在女儿心里留下阴影。
事后，张琳问女儿：“如果我不道歉，你会怎么办？”女儿说：“妈妈错了可以不道歉，我错了以后也不道歉。”她趁机给女儿讲：“我是大人了，还免不了会犯错，谁都可能犯错，谁都不是圣人。可我知道自己错了，就赶紧认错、改正、道歉。你还小，当然犯错的可能性更大，你要错了，是不是该向我学习呢？”女儿表扬了她：“你是个好妈妈，知错就改，我要奖励你。”说完，女儿翻出蜡笔，像幼儿园的老师一样，画了一朵小红花奖励给她。
张琳一直很仔细地将那朵小红花放在随身携带的钱夹中。每看到它，她就会反思自己在教育孩子方面还存在的不足之处。
通过一件很小的事，父母的形象就会直接折射进女孩的心灵。父母勇于向青春期女孩认错，这是一种无形的人格力量，能影响女孩一生一世。父母对青春期女孩批评失当要道歉时，要注意以下两方面问题。
首先，父母给青春期女孩道歉，要做到主旨明确，不要含糊其辞；态度要中肯，不要嬉皮笑脸。否则，会让女孩感觉道歉不是出于真心，让她怀疑父母的诚意。
在家庭中，许多父母常常将自己定位为统治者。在基于各种原因给女孩道歉时，往往自我批评很少，借题发挥居多，甚至还是以批评女孩告终。这样会让女孩感觉父母不是在道歉，而是在变相批评她，这种道歉是无效的。合格的道歉应该使女孩感到父母对她的赏识和尊重。
