父母要提醒女孩注意运用黄金时间，例如晚上十一点到早上三点是最佳睡眠时间，那么父母就告诉女孩最晚十点半就开始准备睡觉，这样就可以保证晚上十一点到早上三点都能处于深度睡眠的状态，获得更好更有效的休息。
建议五：指导女孩学会“挤”零碎时间
鲁迅先生说时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。父母应该指导女孩学会“挤”时间，例如告诉她们把一些需要记的内容分别写在小纸条上，每天等公交车或者走路时都可以拿出来看看，顺便记记，这样就巧妙地把时间“挤”出来了。
乐于助人让你的女儿拥有好人缘
乐于助人是一个良好的行为习惯，也是让人获得他人认同的好方法。
其实，乐于助人还有一个最大的好处就是让他人得到帮助的同时让自己也获得了快乐。
曾经有一位年轻人，由于失恋心情郁闷，于是打算跳海结束生命。当他站在大街上时，有个路人向他问路，看着对方渴望的眼神，他细心地为他指了路，路人愉快的神情让他突然觉得原来世界是需要我的，我还可以为这个世界做一些事情，我活着是有意义的。于是他放弃了轻生的念头。
一个乐于助人的人总能感觉到更多的快乐与满足，因为他们不仅从帮助他人中得到了精神的快乐，更赢得了更多的朋友。其实每个女孩生下来就非常具有帮助他人的意识，她们看到别的小朋友哭知道用玩具去哄他们。如果她们的这种行为能够得到父母的正确引导，便能形成一个终生的习惯，让她们受益无穷。
王娟飞是个六年级的小女孩，她学习成绩好，为人热心，还是班里的班长。由于她学习成绩好，向她请教问题的同学很多。每一次，她都放下自己的作业，认真地给他们指点。
由于大家都在准备小升初的考试，娟飞的好朋友就很不理解她的行为，她说：“别人总来问你题，一个劲儿打扰你的思路，还浪费时间，多不划算啊！再说了，她们连谢谢都不说，好像你欠她们的一样。”
娟飞微笑着说：“我在给他们讲题的过程中，就等于又把自己的思路理了一遍，把知识重新复习了一遍，不仅得到了助人的快乐，又复习了功课，何乐而不为？”她说自己帮助别人不是为了得到那句谢谢，再说她觉得自己也应该谢谢他们，让她能在紧张的学习中缓过神来体会一下助人的快乐。好朋友听了之后，惭愧地低下了头。
乐于助人是中华民族的传统美德，当别人需要帮助的时候我们能伸出援助之手，他日当我们遇到困难时，也一样能得到他人的帮助。当年唐山大地震时，全国人民帮助唐山人民重建家园，渡过难关，唐山的十三位农民兄弟在若干年后的南方大雪灾和汶川大地震中也继承了这种爱心的传递，帮助灾民们渡过难关。
因此，培养女孩助人为乐的好习惯是早期家教中的重要内容。为困难中的人们提供帮助，雪中送炭的温暖让女孩的人格焕发出夺目的光辉。帮助别人是一件很容易的事情，让它成为一种习惯却需要长期的坚持。
建议一：赞赏女孩的“热心肠”
女孩表现出“热心肠”的时候，父母应该及时给予赏识和鼓励，并且为她提供必要的帮助，以强化她助人为乐的行为，使其成为女孩一生的习惯。
友蕊是个热心肠的姑娘，非常讨人喜欢。友蕊的父母一直很注重对她助人为乐品质的培养，并且时常鼓励和帮助女儿完成助人的行为。
有一次，友蕊和妈妈去逛街。当她们走出商场时，有一位衣衫褴褛的乞丐向她们走了过来。友蕊发现他两个衣袖空荡荡的，心里顿生怜悯之情。她想给他一些钱，但身上却没有一分钱。于是，她尽量压低嗓子问妈妈借钱。妈妈得知她的用意后，慷慨地把钱“借”
给了她。
父母应该及时鼓励女孩每一个乐于助人的行为，让她知道这是一种值得表扬的做法。在父母的引导和帮助下，她慢慢地便会养成助人为乐的良好品质。
建议二：让女孩学会换位思考，体会别人的难处
如果不站在别人的位置思考问题，那么谁都不能体会到他人的需要和难处。唐山的十三位农民兄弟就因为自己亲自体会到了灾难带给自己和家人的困难和心理压力，所以在他人遇到困难时才能想到舍小家为大家，放弃春节与亲人一起团聚的机会，参加抗雪救灾的工作，不顾自身安危，参加到四川救灾的工作中去。
萌萌是个高一年级的女孩，她是班里的班长，心地很善良，也很乐于帮助他人。有一次，老师告诉她班里有个同学父亲由于经济犯罪入了狱，母亲也抛弃了他，因此希望她想个办法来发动大家捐款帮助一下他。
萌萌居然为他召开了专门的捐款班会，那个男生觉得非常没面子，整个班会未发一言。放学后，当萌萌把第一笔捐款给他时，他冷笑着走开了。第二天，他也没有来上课。萌萌把这件事情告诉妈妈，妈妈便告诉她，想帮助他是好事，但是得照顾他的自尊心啊！
每个人都会在生活中遇到困难，当自己遇到困难时希望别人怎么做呢？父母应该引导女孩学会换位思考，体会别人的需要和困难，例如在帮助那些经济困难的同学时，要考虑对方的自尊心，以适当的方式让对方愉快地接受。
建议三：鼓励女孩坚持长期做好事
做好事也是一种习惯，光讲不行动是难以养成的。因此，父母应该根据女孩的个人情况鼓励她去做一些力所能及的好事，例如在公交车上为老人、怀孕或者抱小孩的阿姨让座，在学校里帮助老师擦黑板，帮同学补习功课等。如果女孩能够坚持每天都做一件好事，天长日久地积累下来，就会形成乐于助人的良好习惯。
建议四：鼓励女孩参加社会公益活动
参加孤儿院、敬老院等义工活动，可以让女孩更深刻地体会到助人的快乐，当自己的努力工作可以为他人提供帮助，那种快乐和满足是任何物质享受无法带来的。
尔珍是当地福利院里年龄最小的义工，但是她的“工龄”却已经有两年了。第一次来到福利院时，她只是站在一旁看着妈妈帮助院里的工作人员忙里忙外。回到家后，妈妈便问她：“你觉得自己比福利院里那些孤儿生活得好吗？”尔珍点点头。
妈妈便鼓励她：“你应该努力去帮助他们做一些力所能及的事情，帮助别人得来的快乐才是真正的快乐啊。”第二次去的时候，她便不再是一个旁观者，而是一名积极的义工了。
父母应该鼓励女孩去参加义工活动，让她在周末的时候去陪那些有困难的人们聊聊天，给她们表演一些节目，帮助工作人员打扫一下院内的卫生等。
建议五：引导女孩关心和帮助贫困同学
只要留心观察，女孩便会发现生活中有许多需要帮助的人。父母应该告诉女儿努力去帮助和关心身边那些身处困境的同学和朋友，尽自己的力量为他们排忧解难。
父母可以引导女儿主动去关心那些家庭贫困的同学，并且对他们提供一些力所能及的帮助。同时，父母还应该告诉女儿，当她在帮助这些家境贫寒的孩子时一定要顾及他们的自尊心。
培养女孩虚心好问的习惯
学习不仅要虚心，对知识保持一定的敬畏，认真学习，更要善于思考，要在遇到不懂的问题时积极提问。中国的孩子虚心有余，好问不足。
他们往往把注意力集中在得出答案上，而不是放在解决问题的过程中。其实世界上并不存在标准答案，标准答案这个观念的灌输扼杀了中国孩子的创造力和质疑能力。
美籍华人李政道教授在中国科技大学少年班座谈时指出，在理论物理领域作出贡献的都是年轻人，因为年轻人敢于发问，敢于质疑，有初生牛犊不怕虎的劲头。学习就需要这种劲头。因此，为了让女孩掌握知识的真谛，父母一定要培养她敢于发问，虚心求知的良好习惯。
查玉是个四年级的小女孩，她学习成绩很好，但是非常骄傲。有一次，老师在课堂上讲了一道数学题。她按照常规的解题方法迅速得出了结论，然后非常得意地大声说出自己的答案。老师失望地摇了摇头，然后提醒她认真地再思考一遍。
有个平时学习成绩很一般的同学低声地问道，老师，我觉得这道题出得有问题。他的话还没落音，查玉就不屑地看了看他。没想到，老师竟然露出了欣喜的神色，他鼓励男孩说出自己的想法。小男孩站了起来，大声地说出了自己的质疑。
他的话刚落音，老师就带头鼓起了掌，并且鼓励大家一起为他鼓掌。查玉非常气愤，在她的认识里，老师出的题怎么会有问题呢，原来是老师故意骗人的。她站起来问老师为什么要故意骗人，老师耐心地跟她解释，学习知识是一个探索的过程，有疑问的就要问，这才是学习。
在现实生活中，女孩长到三四岁时，她们就会开始向父母提各种各样的问题，问题种类多，而且很奇怪。许多父母没有耐心，或者认为女孩不能理解，于是就不回答女孩的问题，把女孩的积极性打消了，她们也不再发问了。
俗话说“问是学之师，知之母”。学习成绩的优秀并不能说明什么，在学习过程中最重要的精神就是发现问题，解决问题，而不是直接接受标准答案。父母应该认真对待女孩提出的每个问题，这样才能最大限度地保护女孩的好奇心，培养起虚心好问的好习惯。
建议一：培养女孩的好学精神
一个不爱学习的女孩，当然也不会有问题了，因为她们从来不思考。因此，父母想要培养女孩虚心好问的良好习惯，首先应该培养她好学的精神。
珊珊不爱学习，学习时从来不提问题，每天写作业就是为了应付老师和父母。妈妈通过观察，得知女儿对学习的态度后，有些生气。
一天，珊珊写完作业便待在电脑前玩游戏。妈妈问她：“今天的知识都学明白了？没有问题了？”珊珊没有回答。妈妈便随便出了一道题考她，结果她没有答出来。
珊珊低着头不说话，妈妈语重心长地对她说：“既然没有把知识都学明白，你就应该主动、积极地去学习，虚心地向他人提问啊。”
珊珊点了点头，关了电脑，便打开书来看。
父母应该鼓励女孩积极、主动地去学习知识，勇敢地向老师、同学提问，把自己不懂的知识都弄懂。在平时的生活中，父母应该多给孩子一些鼓励和支持，让她们意识到学习的重要性。
建议二：认真对待女孩的提问
两三岁的女孩向父母提问时，父母的态度非常重要。如果漫不经心地回答她的提问，那么她的积极性就会被打消掉一半。长此下去，女孩便不会再乐于向父母和他人提问了，她总认为别人不会回答。
李佳是个6岁的小女孩，她很喜欢问问题。李佳的爸爸是一位中学老师，他每次都很认真地回答女儿的问题。女儿提的问题非常古怪，有时候会让这位博学的父亲也感到丈二和尚摸不着头脑。
遇到那些实在无法解开的题时，父亲会认真地蹲下来，看着她的眼睛对她说：“女儿，爸爸也不知道，要不你自己去找找资料吧。”
李佳在爸爸的指引下，很喜欢学习知识，学得越多，问的问题也越来越多。父亲非常高兴，因为他觉得女儿提了问题说明她真正在思考。
父母要认真对待女孩的提问，如果有能力解答的就应该采用正确的方式给她解答，如果不能解答的可以查阅资料后再给她解答或者让她自己去查阅资料，也可以直接告诉她不知道，鼓励她自己去找答案。
建议三：培养女孩的质疑精神
质疑精神是科学研究领域最重要的精神之一。如果没有伽利略对亚里士多德的质疑，那么世界上的人民现在还在相信两个铁球从同一高度落下来，重的会先着地。质疑并不是对前人成果的不尊重，而是对知识应有的态度。
父母应该告诉女孩世界上任何事情都没有标准答案，也没有绝对的权威，质疑是每个人对知识应有的态度，因此，父母要鼓励女孩认真地思考，善于发现问题，并且虚心地向父母、老师和同学请教，不要一味地把各种条条框框装在自己的脑子里。
建议四：培养女孩的谦虚心态
只有拥有谦虚态度的女孩才能真正学到知识。父母应该努力培养女孩谦虚的心态，让她能够真正踏实地投入到学习之中去。
书瑶学习成绩很好，因此非常骄傲，也看不起班里的同学。有一次数学考试，老师故意出了一道较难的题，全班只有一个同学做得对，而这个同学平时的成绩并不太好。老师便告诉同学们：“大家可以跟这位同学去探讨一下。”
书瑶骄傲地拿着试卷问他：“怎么做出来的，教教我呗。”那位同学没有理她。回家后，她把这件事情告诉了妈妈，哪知妈妈竟然批评她：“如果态度不谦虚，人家凭什么教你呢？即使人家用心教你，你的心高高在上，能够听进去几句呢？”
父母应该告诉女儿，只有保持谦虚的心态才能认真听进去他人的指教，只有保持谦虚的心态去提问才能得到别人热心的回答。父母应该告诉女儿不管她现在有多么优秀，这个世界上总是人外有人，天外有天的，而且知识的学习是没有止境的，唯有谦虚的人才能学习到更多的知识。
建议五：多给女孩讲名人虚心好问的故事
