杰出的父母才能培育杰出的孩子，寓教于乐是天资教育的不二法门。在玩耍嬉戏中引导孩子的天性，教导孩子思考事物的道理，思考人与人的关系，思考人与世界的关系，这是培养优秀孩子的第一步。
孩子只要会玩就好
“我家的孩子只会玩，从小就没正事。”
“只知道玩，长大了学习肯定不好。”
“让他去参加一个辅导班，他说什么都不肯！”
家长之间，经常会有这种对话，感叹自己的孩子“不务正业”，但是对于孩子来说，只有“玩”才是天经地义，才最符合他们天性的。
小威今年才六岁，但已经是一个远近闻名的“神童”，她不仅能脱口而出说英文句子，背唐诗宋词，还会弹钢琴，跳舞蹈，就连珠算都很厉害。小威的“神奇”，是因为她的父母注意早慧教育，在她刚识字的时候就教她背诗，进行双语教育，还请家教教她珠算、钢琴，又送她去舞蹈班……为了小威能成才，父母可谓煞费苦心。
年幼的时候，小威经常对父母说想出去玩，父母也不是有意阻止，但他们总对小威说：“等你做完这套题就可以出去”，或者“等你再弹一小时钢琴就出去吧”。等到小威完成父母布置的任务，通常已经到了要睡觉的时间。在小威的记忆中，“出去玩”只出现在她的梦中，她很少有和其他小朋友一起玩耍的经验。
转眼间，小威已经是初中生了，大家惊奇地发现，小威的学习成绩虽好，个性却很阴沉，整天闷闷不乐的。钢琴、舞蹈这些东西她早就不学了，甚至听到这些词都会有强烈的厌恶表情，每当同学们说起小时候一起去抓蛐蛐的趣事，说起儿时最爱看的动画片，说起第一次去游乐园的开心，她就会露出羡慕的表情，这些事，她从来没有经历过……
什么样的教育才是最理想的？恐怕没有人能说得清楚，但理想的教育都有几个共同点：尊重孩子的天性、让孩子保持善良与对世界的信任、开发孩子的潜能。就像上面故事中的小威，她是个好学生，但她的教育无疑是失败的，她少了童年的乐趣，少了对世界的热情，甚至小小年纪就体会了什么是铭心刻骨的厌恶憎恨，这样的情形，家长始料未及。
如果你的孩子刚上幼儿园，却从来不看动画片，不玩玩具，不出去和别的小朋友打闹，每天待在家里认生字，算算术，立志考个好大学。你会不会觉得这样的孩子不像个孩子？如果你的孩子从来不问“月亮为什么有时候是圆的、有时候是弯的”，“高楼是怎么盖起来的”，而是很正经地告诉你“月亮上没有嫦娥和玉兔”、“那栋高楼不会是豆腐渣工程吧”，你会不会觉得他身上少了童真、少了儿童特有的好奇与稚气？
教育学家说，中国的孩子压力大，当同龄的外国孩子还在享受户外的阳光，与花鸟鱼虫嬉戏时，他们已经被父母送进了各种幼儿学习班；当同龄的外国孩子还在涂鸦跳舞，他们已经背上了沉重的书包；当同龄外国孩子一边学习，一边各尽所能地发展特长，他们已经过早地告别美术音乐教育，为中考、高考烦恼……
社会上，各种补习班蜂拥而起，鼓吹家长们“不要让孩子输在起跑线上”，但从最简单的方面考虑，那些考上重点大学的学生，既有来自一线城市的富裕家庭，又有不少是来自边远山区的贫困家庭，而且后者的学习成绩往往比前者还要好，今后的发展有时比前者更好。
孩子还小，当你提起“学习”这个词，他想到的只有老师板起的脸，学校繁重的课业，补习班紧张的气氛、父母的责骂，试想一下，这样的孩子还会爱学习吗？相反，如果他想到的是在大自然中认识动物和植物；在讲故事时学习生字和句子；在玩玩具时学习画画和摄影……你说，他还会反对学习吗？小孩子的学习，就要有小孩子的方式，即使在游戏中，也一样可以学习。那么，在“教育”和“玩”的问题上，父母应该注意什么？
1．尊重孩子的天性
每个孩子都有自己天生的个性，有些孩子天生好静，不喜欢人多的场合；有些孩子生来喜欢蓝色，什么东西都要求使用蓝色；有些孩子生来喜欢与人交流，要一刻不停地与人说话……这些东西不能选择，只能在接受的基础上，按照更好的方向加以改造。千万不要强行扭转，那会扭曲了孩子的天性，这就像逼一个左撇子非要用右手，也许能改得过来，但那没什么必要，还会造成孩子的痛苦。不如在使用左手的基础上，让他学会使用右手，这才两全其美。
有时候孩子会任性，非要违逆父母的意思去做一件事，尊重孩子的选择，对于父母来说，并不是一件容易的事，父母总觉得自己的选择更有道理。但是，孩子的选择也不是没有原因，适当地接受他们的要求，让他们亲自去试一试，不管结果如何，都是一种生命体验。
2．给予充足的娱乐时间
孩子的天性就是爱玩，爱做自己喜欢做的事。一定要保证孩子充分的娱乐时间，带他们去野外、去公园，享受阳光和热闹的人群；让他们和小朋友一起游戏，培养他们初步的交际能力；让他们看喜欢的动画片，听吵吵闹闹的音乐，以具备最初的世界观和审美；让他们自己动手进行创造，哪怕宝贝们拿面粉捏动物，拿床单裁衣服，也不要打一顿屁股，要先夸奖再批评……在聪明的家长眼里，玩不会耽误孩子。玩是一种学习，也是一种训练。
3．早期教育不能忽视
有些家长矫枉过正，不想给孩子的童年压上一个又一个“书包”，干脆让他们天天玩。这种“天天在野地里疯跑”式的教育，也许能够拓展孩子的自由天性，却并不能培养孩子的学习能力。想要孩子能够成才，还是应当给予适当的早期教育。
能力培养是早期教育的重点，孩子需要具备识字、听音、学习、分析、推理和交际等等能力，但我们要注意，这个阶段重在培养孩子的“学习意识”，而不是非要让他学习几千几万个汉字，能弹十几首曲子，或者能把整本《谜语大全》从头到尾都记住。为孩子选择一两个学习班，每周上几节课，让经验丰富的老师启迪孩子，只要能够达到一定的学前教育效果就可。
4．循序渐进
小孩子喜欢形象的东西，他们喜欢看动画片、看图片，色彩刺激他们的视觉，让他们感受到世界的丰富。你可以给他们看插图注音版童话书，但若直接给他们全是文字的世界名着，只会让他们感到枯燥，甚至让他们产生心理上的排拒感。
不要故作高深地教育你的孩子，他们听不懂。晦涩的语言只会造成他们的理解偏差；过多的大道理只会让他们疲惫不堪。不如用浅显的故事，具体的事例，一点一滴地凝聚他们的人格，培养他们的习惯。
5．学会用孩子的语言与他沟通
孩子语言常常充满想象力，天马行空，非常具有想象力。如孩子在看到父母刷牙时忘记盖上牙膏盖子，他们可能会说：“牙膏的帽子怎么没戴，它会冻感冒的！”父母在日常生活中也可以模仿孩子的这种思维来教导孩子，如孩子在打扫卫生的时候，没有打扫干净，则可以说：“小纸片掉队了，快让它回到队伍里去。”或者在孩子经常放乱东西的时候，就可以说：“宝贝，东西找不到家了，多可怜呀！”这样的语言有趣味性，有形象感，更容易被孩子接受，用这样的语言与他们沟通，往往能达到事半功倍的效果。
但是，家长们一定要记住，最好的教育不是“管”，而是收放自如，给孩子自由的同时，也要给他压力和责任，玩可以，但要注意人身安全、注意要和父母报平安、注意时间，让孩子自己懂得约束自己的行为。只有家长懂得教育，孩子愿意配合，才能达到最佳的效果。
在游戏中引导孩子进行独立思考
几年前，网上有一个很火的帖子，讲述了美国教师如何给孩子们讲着名童话《灰姑娘》。老师问孩子们：“你们说，如果十二点到了，灰姑娘没有坐上南瓜马车，会出现什么事？”
孩子们说：“她会变得灰尘土脸、穿着旧衣服！”
老师说：“对啊，这是多么糟的一件事啊，所以大家一定要做到守时，特别是女孩子，要注意外表的美丽，每天都要让自己干干净净。”
老师又问：“大家说，灰姑娘去参加舞会只是靠仙女的帮助吗？”
孩子们回答：“不对！还有老鼠、南瓜！狗！”
老师说：“对，他们一起帮助了灰姑娘，所以大家一定要记得，每个人都离不开朋友的帮助。”
……
这个帖子很长，回帖的人都佩服这位老师的智慧，惊呼：“这就是教育的差距！”
常听人感叹，国内教育和国外教育差异巨大，而且，人们隐隐约约都在说：“现在的教育束缚孩子的天性，让孩子局限在考学和做题中，在其他方面得不到发展。”凡事都要一分为二，中国孩子的学业负担的确重，但也不可否认他们的知识水平更高一筹，不止一个留学生回国后说：“外国大学的课程很简单，在国内都学过。”当然，也不能忘记他们同时也会说：“外国学生想问题比我们更深入、更广泛。”
转眼间，告别学生生涯，为人父母，再回头看自己受过的教育，难免有更深的感触。也希望在孩子小的时候，就找到一套行之有效的教育方法，让他既能承担国内繁重的课业，又能在繁重之余，以童真的心情感受童年，最好还能尽可能扩展他的思维，让他有更广博的知识储备，更独特的思维方式……父母总想将最好的东西教给孩子，所以，想要开启孩子的智慧，父母首先要动脑。
