建设中担负着重要职能
自中共中央《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》发出后，我区各级公共图书馆从实践“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观、坚持先进文化前进方向、建设社会主义先进文化、为构建和谐社会提供精神动力和智力支持的高度，自觉强化服务职能，面向广大未成年人开展了一系列健康有益、形式多样的读书服务活动，取得了积极的社会效果，较好地发挥了图书馆作为社会主义建设文明建设主阵地的功能和作用。
笔者认为，为了更有效地发挥出公共图书馆在未成年人思想道德建设中的重要功能和作用，图书馆工作者应该努力做到“三要”，即：
一要自觉强化责任意识。党的十六大报告提出了“形成全民学习社会、终身学习社会，促进人的全面发展”的目标。公共图书馆作为政府主导兴办的社会公益事业单位，是公民终身受教育的学校，是传播科学文化知识的重要阵地，在未成年人学习和全面发展方面承担者重要职能和责任。为次，图书馆工作者应该自觉强化社会责任意识，努力通过各种有效途径和方式，向未成年人提供优质精神文化产品和服务，真正把图书馆办成未成年人读书学习的最佳场所，吸引更多地未成年人走进图书馆，利用图书馆，在图书馆知识的海洋里遨游，尽情享受图书馆给自己学习生活带来的无限快乐，潜移默化地受到教育和熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观，自觉地继承和发扬中华民族的优秀文化传统，增强对腐朽、没落、低级庸俗的糟粕文化的抵御能力。
二要主动向未成年人提供优质精神食粮，做建设文明建设的播种者。
公共图书馆作为文献信息的集散地，在知识信息资源方面的优势是社会上的任何单位无法比拟的，也无法替代。因此，图书馆应善于挖掘和发挥自身优势，努力为未成年人读者提供更多的优质的精神食粮，以满足未成年人读者对知识的渴求和成长的需要。
具体应该提供以下服务：一是根据不同年龄段学生的特点和要求，尽可能增加少儿读物的品种和上架量，有计划、有步骤、有重点地调整和完善适合少年儿童思想道德建设的读物比重，想方设法地满足未成年人的阅读要求，引导他们自觉抵制不良出版物。二是积极创造条件，努力为未成年人提供适合阅读的各类优秀出版物。在做年度订阅计划时，应加大优秀少儿读物，如少年科技、少年文艺、自然科学知识、历史地理知识、天文、电脑、飞碟、故事会等书刊的订购，特别是应该把爱国主义教育、理想信念教育、思想品德教育和基本素质教育内容的读物作为未成年人读物首选进行订购，并及时提供给他们阅读，以激发未成年人的爱国主义情感，引导未成年人正确认识中华民族的历史和传统，了解中国近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，帮助未成年人树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。三是结合宣传西部大开发战略和党的十六大提出的全面建设小康社会目标，多组织订阅一些介绍和反映宁夏历史文化方面以及有关民族风情、民俗、自然风光、人文景观、经济建设成就、地方名牌产品的书刊提供给未成年人，并组织开展各种有意义的读书活动，如读书征文、笔会、朗诵等，把爱国主义教育和热爱家乡教育结合起来，帮助未成年人从小树立热爱家乡、建设祖国的远大理想和目标，把个人成长同建设中国特色社会主义事业、同祖国的繁荣富强、与改革开放的伟大进程紧密联系在一起，深刻感受到没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。通过提供思想品德、法律教育内容的读物，向未成年人普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导未成年人从小树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识和观念，懂得做人做事的基本道德准则，具备文明生活的基本素质，从小学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。通过提供基本素质教育的读物，努力培养未成年人的劳动意识、创造意识、教育意识、环保意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，使未成年人从小在思想道德素质、文化素质和身体健康素质方面的得到全面发展。
还应该看到，近年，随着现代科学技术、信息的迅速发展和普及，我国公共图书馆的服务方式、内容已经发生了根本性变化。过去传统意义上的图书馆正在逐步被现代数字图书馆替代。这是一场带有革命性的变化。随着这种变化，广大读者，特别是青少年读者，已经不再满足于过去那种被动的接受教育的方式，而是要求能够从图书馆中学到其它地方学不到的东西，特别是对于高科技知识、信息的需求更为强烈。针对这个特点，图书馆应该与时俱进，通过积极争取政府财政加大投入，改善办馆条件，努力为读者提供一个更加高雅、舒适的读书环境。同时积极组织实施“数字化图书馆工程”和“文化信息资源共享工程”，努力实现图书馆数字化、网络化，利用现代科学技术手段的优势，逐步建立起符合未成年人兴趣的网络文化读物机制和“绿色通道”，并及时运用于未成年人的宣传教育服务上，使未成年人通过网络接收到最新的、丰富多彩的、健康向上的知识信息，这样才能不断满足未成年人的兴趣要求，不断地丰富和满足未成年人的精神文化生活需求。
三要着力强化服务功能。
图书馆工作是一项高尚的社会职业。为此，图书馆工作者应该牢固树立“以人为本”的理念，自觉地把为未成年人服务工作放在更加突出的位置对待，努力做到“三个强化”：
一是强化服务理念。努力改变传统的死板被动的读书借阅方式，多组织开展一些有趣味的专题性的读书演讲、读书征文、讲座、报告会及读书评比等，千方百计地吸引广大未成年人到图书馆，通过这些活动，宣传科学真理，传播先进文化，倡导科学精神，形成一个有利于未成年人全面发展的文化环境；同时，图书馆领导应积极主动地向地方党委、政府领导和主管部门及时汇报工作，争取上级的支持，争取财政加大投入，改善阅读环境，营造良好的文化氛围，吸引更多的未成年人走进图书馆、利用图书馆。
二是拓宽服务空间。面向未成年人，根据未成年人的特点和需求，走出馆门，走上社会，开门办馆，主动开展适合未成年人参加的丰富多彩的读书活动，主动到中小学、幼儿园或在未成年人经常集体活动的地方，如少年宫、俱乐部、青少年活动中心、文化馆（站）、少儿艺术学校、文化广场等场所，开展图书流动借阅和新书推荐服务活动；每年结合政治时事和国内国际重大政治活动，有针对性地开展图书馆阅读活动及知识竞赛等；继续坚持和加大文化和教育相互配合力度，主动与中小学校联办读书演讲活动，以形成社会合力，培育未成年人正确的科学的爱美、审美情趣，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态。
三是强化自身素质。自觉加强自身思想道德建设，努力提高思想理论水平和专业技能，提高服务意识。通过改善服务态度，提高服务质量，改进服务方式，优化阅读环境，由过去单一的开展图书借阅服务方式向主动讲解、推荐转变，围绕“一切方便未成年人，方便一切未成年人”的要求，力所能及、最大限度地把全心全意为未成年人读者服务工作落在实处，并探索和建立以量化指标作为衡量为未成年人服务工作的杠杆，通过多种有效方式和措施，使自己成为未成年人读者的“良师”、“益友”，使所有走进图书馆的未成年人读者感受到社会的温暖，把公共图书馆真正办成名符其实的未成年人读者的“温馨之家”和“第二课堂”。
