从以上列举的影响班子团结的因素来看，要想较好地发挥班子的领导作用，除了建立健全各种规章制度，提高班子成员的思想政治水平，发扬敬业精神，增强工作责任感和事业心，履行各自的工作职责外，还必须有一个核心。正如邓小平同志所指出的："任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。"
第一，从根本上来讲，任何一个班子都要有一个核心，这是改革开放的客观需要。目前，我国正处于转型的关键时期，在整个社会剧烈变革的历史过程中，保证社会的有序运行、保证人们在思想上、行动上的一致是十分必要的。要做到这一点就需要有领导权威，使得领导层能够对改革的方向、进程实施有效的控制。没有权威，改革就会失控，社会就会陷入混乱。体现权威的重要手段，就是在领导集体中形成一个核心。
第二，一个班子中只能有一个核心，这有利于维护和保持班子的团结、统一。当领导班子遇到困难或者出现摩擦时，只有团结在一个核心的周围才能凝聚起来。经济社会的多元化发展，容易造成人们思想和利益上的差异。在这种情况下，如果不强调维护一个核心，而是彼此寻找支持者，寻找与自己意见、利益相同的伙伴，你周围搞一帮人，形成个势力范围，他周围搞一帮人，形成个人势力范围，这样发展下去班子内就会出现小派别、小圈子，就很危险。事实证明，无论是哪一级的领导班子，如果它是多核心的，那它必然是低效率的。多核心的班子一旦遇到困难或者出现分歧，便会彼此推诿、扯皮，互相不服，该及时拍板的拍不了板，久议不决，从而造成效率低下。相反，如果班子中只有一个核心，那么，依靠他的影响、他的威信，班子就会较快地作出决断，提高工作效率。
第三，一个核心对我们做好各项工作有着巨大的重要作用。一是稳定作用。通观各国、各政党或各个单位的领导集体的兴衰更替，我们便不难发现这样的现象，如果一个领导集体能够长期执掌最高权力，那么这个集体中肯定有一个核心，反之，倘若它的领导集体频繁更迭，说明这个集体中肯定没有形成核心。一个领导集体能否持久、稳定，关键在领导核心，有一个核心，就能持久、稳定；没有核心，必然短命。二是决策作用。领导班子的主要职责就是决策。在作出决策的过程中，班子的成员并不总是一致的。当班子中出现意见分歧，甚至各方争执不下时，核心人物的意见有着举足轻重的作用。由于他的智慧、经验和威信，他的意见对其他人有很大的影响力，以他的意见为基础，班子成员往往能够达到一致。从这种意义上说，核心人物起着主要的决策作用，这种作用对搁置争议、减少扯皮是非常有益的，它可以极大地提高班子的工作效率。三是协调、团结作用。在实际工作过程中，班子内的各个成员之间，出现这样那样的分歧甚至冲突是难免的，当这种情况出现时，核心人物能够以他特殊的地位来协调他们之间的关系，不至于班子内出现激烈对抗，或使整个班子分裂为不同的小派别、小圈子。核心人物的这种协调作用，对增强凝聚力，保持班子内部的团结，是非常必要的、不可缺少的。
四、加强领导班子的团结，必须处理好以下关系
加强领导班子的协调与团结，消除内耗，使领导班子具有较强的凝聚力、吸引力、号召力和战斗力，必须认真处理好以下几个方面的关系。
第一，正确处理民主与集中的关系。民主集中制是我们党的根本制度，而如何正确处理民主与集中的关系，则是正确贯彻执行民主集中制原则的关键所在。民主是为了正确地集中，绝不能强调民主而否认集中，搞极端民主化；也不能强调集中而不要民主，搞一言堂、家长制、个人说了算。民主和集中的关系是相互依存、相辅相成、辩证统一的关系。实践证明，凡是民主集中制执行得好的领导班子，积极的思想斗争就能正确开展，矛盾就能及时化解，班子成员之间的关系就协调、融洽，班子的团结就搞得好。反之，班子内部既缺乏民主，又缺乏集中，班子成员之间的矛盾、冲突难以避免，无法解决，班子不团结的现象就很严重。因此，加强各级领导班子的团结，十分重要的一条就是必须坚持和完善民主集中制。
第二，正确处理集体领导与分工负责的关系。集体领导与分工负责只是领导方法问题，二者的目标是一致的。没有集体领导，许多重大问题无法正确决策；没有分工负责，集体讨论决定的事项无法付诸实施和抓好落实。所以，不能只强调集体领导而不要分工负责，更不能因强调分工负责而不要或否定集体领导。在实际工作中凡属重大问题，都要经过集体讨论决定，充分发扬民主，集中正确的意见，保证决策的科学化、民主化。少数人在自己的意见被否决之后，必须拥护多数人所通过的决议，不得在行动上有任何反对和抵触，要认真避免推诿扯皮、争功诿过等危害团结的现象发生。
第三，正确处理批评与自我批评的关系。批评与自我批评是我们党的优良传统，也是加强班子团结的有力武器和重要法宝。批评和自我批评是一个问题的两个方面，二者的动机和目的是一致的。光有批评，被批评人认识不到自己的错误，就会产生抵触情绪，结果适得其反；光有自我批评，就会产生一团和气，你好我好大家都好，达不到应有效果。只有批评与自我批评同时开展，才能发挥应有的作用，收到理想的效果。因此，领导班子在开展批评与自我批评时，必须注意做到：一是坚持正确的方针。按照"团结-批评-团结"的公式，从团结的愿望出发，经过批评或者积极的思想斗争，使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。二是坚持正确的态度。"惩前毖后，治病救人"，本着对党对人民负责的精神，坚持原则，敢于直言，又本着对同志关心爱护的态度，实事求是地指出、分析存在的问题，诚心诚意帮助同志进步，不能从个人恩怨、成见出发，感情用事，图报复、泄私愤，伤害同志。对于被批评者来说，要抱着"有则改之、无则加勉"的态度，热情欢迎同志们的批评，诚恳接受别人提出的意见。三是坚持正确的方法。开展批评既要坚持原则，又要和风细雨，以理服人；既要坦率真诚，又要实事求是，掌握分寸；是什么错误就是什么错误，是什么性质的问题就是什么性质的问题。四是主要领导要带好头。特别是一把手要率先讲真话，讲心里话，勇于进行自我批评，敢于揭"短"亮"丑"，主动接受班子成员的监督；要有宽阔的胸怀、广开言路，虚心接受批评意见；要敢于坚持党的原则，严格要求同志，讲真理，不讲面子，对不良的思想作风和错误的行为不姑息迁就，积极开展批评与自我批评。
第四，正确处理理论学习与增强党性观念的关系。领导干部政治素质的高低，一方面取决于他们的理论学习，另一方面取决于他们的党性和修养。理论学习是加强党的执政地位的战略需要，由于某些领导干部长期忽视了马列主义基本理论的学习，忽视和放松了党性锻炼，班子团结搞不好，党群、干群关系搞不好，严重削弱了党的领导，损害了党在群众中的威信。因此，各级领导班子成员都要自觉加强马列主义、毛泽东思想的学习，特别要加强邓小平理论的学习，要用马列主义的立场、观点和方法去观察事物，分析问题和处理问题。正确看待自己，正确看待他人，正确看待名、权、利，用党性原则规范自己的思想和行动，协调好班子内部关系，在党性原则基础上形成班子的团结。同样，在学习和实践的过程中要不断加强党性修养和党性锻炼，努力改造世界观，牢固树立党和人民的利益高于一切，个人利益无条件服从党和人民利益的观念，兢兢业业地工作，识大体，顾大局，以党的事业为重，以工作为重，以团结为重，在班子内形成团结合作，大事讲原则、小事讲风格的良好风尚。
（原载于《共产党人》1999年第6期）
