在当今的知识社会里，学习已经是一个人终生的事业。对于每一个人而言，学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是要有正确的学习态度，要懂得如何去学习。美国着名教育心理学家布鲁纳认为，正确的学习态度不仅是将我们带到某处，而且应该让我们在前进时更容易。
思与问相结合，是一个善于学习的人对待学习所应持有的正确态度，在知识爆炸的时代，面对如此浩瀚的知识海洋，没有精思和谦逊的求学态度是不可能到达光明的彼岸的。因此，我们要做到在学习中思考，在思考中提出独立的见解，对待不懂的问题要向别人请教，这样才能学到真正的知识，来迎接明天的挑战。勤于思考，不懂就问也正是做学问的基本态度。
思考是学习的必备因素。古人说：“学而不思则罔。”在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得良好的效果。
大科学家牛顿就是一个善于保持着良好思考习惯的人。1666年的一天，牛顿坐在花园里的苹果树下专心地思考着地球引力的问题，忽然，一只熟透了的苹果从树上掉下来，正好打中牛顿的脑袋，然后滚落进草地上一个小坑洼里。牛顿顾不得去揉一揉被苹果打疼的脑袋，便被苹果落地这一十分普通的自然现象所吸引。
他问自己，苹果为什么不掉向天空，却偏偏落向地面呢？如果说苹果有重量，那么重量又是怎样产生的呢？牛顿进一步思索着苹果和地球之间相互吸引的问题。他想，地球大概有某种力量，能把一切东西都吸向它吧。物体所具有的重量，可能就是受地球引力的表现。这说明苹果和地球之间有相互引力，而这种引力在整个宇宙空间可能都是存在的。他将人们的想象由一只苹果的落地引向了星体的运行。
牛顿思索着：地球的引力如果没有受到阻止，那么月亮是否也会受到地球的吸引力呢？月亮总是按照一定的轨道绕地球旋转而不会越轨跑掉，不正是地球对它有吸引作用的结果吗？他又进一步推想到：各个行星之所以围绕着太阳运转，也必定是太阳对它们的吸引作用产生的。
牛顿在探索苹果落地之谜后得出结论：宇宙的定律就是质量与质量间的相互吸引。从行星到行星，从恒星到恒星，这种相互吸引的交互作用，遍及无边无际的宇宙空间，使宇宙间的每一种事物都依照它既定的轨道，在既定的时间，向着既定的位置运动。牛顿把这种存在于整个宇宙空间的相互吸引作用称为“万有引力”。
除了善于思考外，学习还要不懂就问。学习本身是离不开发问的，如果从不问为什么，人就不会进步。
有时你可能对于提问有很多顾虑。比如，担心别人说自己无知，担心问这个问题很傻，担心问多了别人会不耐烦，但不要忘了2000多年以前孔子的求学精神，孔子认为，不懂不要装懂，要善于发问，这样才能学到真东西。孔子作为圣人也是以身作则的，他曾亲自向老子问过“礼”的事。孔子苦苦钻研“礼”的学问，可终没有得出结果，为此，他感到十分苦恼。当他听说老子经过多年苦心探索钻研，知识渊博，已经求得天道的消息后，就决定去洛阳拜访老子。
老子见了孔子，便热情地接待了他，并对他说：“阴阳之道是不可以用感官感知的，也是不能用语言来表达的，道也是不能送人的。寻求道，关键在于内心的感悟。心中没有感悟就不能保留住道；心中自悟到道，还需和外界的环境相印证。因此，可以说，得道之人是无为的，是简朴而满足的，是不以施舍者自居，也无所耗费的。自己正的人才能正人，如果自己内心不能正确领悟大道，心灵活动便不通畅。”
一席话使孔子心窍大开，在和老子分别后，他对自己的学生说：“我今天看见了老子，就像见到了龙一样啊！”老子的一席话，使孔子对他的高深见解十分赞赏，可见这次拜访使孔子有了很大的收获。
这种态度同时也是孔子学以修身、学以养德思想的表现。因此，我们对学习要有正确的态度，同时也要在学习中提高自己的修养，这才是一个学者的基本素质。
掌握启迪智慧的钥匙
在古希腊帕特农神庙上刻着这样一句话：“一个求知一生的人，他能成为驾驭人生的宙斯。”知识的确有强大的功能，它能改造世界，也能造就人自身。真正成就大业的人，大多是具有丰富知识的人，如果说你是一个有知识的人，那么你就成了能够驾驭自己人生的“宙斯”；反之，你就会成为失败的“奴仆”。
书，是知识的结晶，从书中汲取养分，几乎是所有成功者的共同嗜好。他们痴书、恋书，留下了无数的读书佳话和读书心得。
书中色、香、味俱全，我们若终身与好书为伴，着迷似的汲取书中美味，就能将自己演化成一个于社会有用的人，一个自身得到完善发展的人。正所谓“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
民国年间，湖北儒医熊伯伊在医道上能妙手回春，远近闻名，他还是个酷爱读书、博学多才、能诗善文的人。他作为座右铭的诗作《四季读书歌》，笔调生动、情趣盎然，至今，依然对人教益良多，让人在轻松阅读之中思绪无穷：
“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。”
“夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉。农村四月闲人少，勤学苦攻把名扬。”
“秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。晨钟暮鼓催人急，燕去雁来促我忙。菊灿疏篱情寂寞，枫红曲岸事彷徨。千金一刻莫空度，老大无成空自伤。”
“冬读书，年去忙，翻古典，细思量。挂角负薪称李密，囊萤映雪有孙康。围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛。丈夫欲遂平生志，十载寒窗一举场。”
英国作家阿斯查姆在《校长》一书中，记述了他拜访简·格雷夫人的一次经历。格雷夫的父母正在花园中游乐，而她却倚窗而读。她说：“他们在花园里得到的全部欢乐，远远不及我在柏拉图的书中得到的多。”
书籍给人一个美妙而神奇的世界，它收藏着许多人，不同时代，不同地域的传奇。它赋予你的思想，远比现实生活给予你的更为生动。读书，比任何一种愉悦的方式更需要心智的宁静。在印刷品时代日渐远去之时，在这个越来越躁动的世界中，书籍能给你一个精神的栖息地。苦在你的居室中，保留一套书橱，收存一些书籍，你就能保持住明洁的情怀，寻觅到栖身的精神家园。
世界上最动人的皱眉，则是在读书中进行沉思的瞬间。人世间最得意的时刻，则是读书偶有心事时那种会心的笑容。读书，可以让你在繁忙的工作之余给你一个憩息的场所。许多人对书寄予深情，寄予厚望。他们做到生活再累也要读书，工作再忙也要谈书，与书无缘的人，则必是浅显、平庸之人，是最可怜的人。如果一个人生命终结时，才发现自己从未好好读过一本像样的书，那真是莫大的人生悲剧。
怎样才能做一个善于读书的人呢？
（1）读书，是不断战胜和超越自我的过程。当你在一排排书架面前，怎么也骄傲不起来时，你会痛感知识的贫乏，就会产生一阵阵强烈的不安和躁动，它们推动你，驱使你投身于知识的汪洋大海中。然而，还需将这种躁动引向情趣、乐趣、志趣，阅读才会成为一种恒定的习惯推力。
阅读是无上的乐趣，乐趣也是强大的驱动力。能带着乐趣读书的人，就能持之以恒，向深层次迈进。
（2）读书，必须带着一种乐趣去读，而不能把读书当做一种负担。否则是决然读不出个中滋味，更读不出名堂来的。
读书是文明生活中人所公认的一种乐趣，凡是没有读书癖好的人，就时间和空间而言，简直是等于幽囚在周遭的环境里边。他的一生完全落于日常例行公事的樊笼中，他只能看见眼前的景物，他没有逃出这所牢狱的法子。但当他拿起一本书时，他已经立刻走进了另一个世界。
（3）读书，要保持一个好的心情，保持一个最佳的精神状态，才不至于空耗光阴，学会所得。
追求知识是一种高尚的精神需求，是一种精神享受。虽然，求得知识和真理的过程是十分艰辛的，但它能给人带来一种满足，一种超然物外的、幸福的境界。这种幸福是一种心灵的震撼，一种永恒的甘美，一种永远不灭的愉悦和快乐。
（4）如果在读书时能慎读精思，融会贯通，去粗取精，举一反三，就是将书读活了。这样就能将书本中的知识，变成自己的东西。正如叶圣陶先生诗中所说：“活读运心智，不为书奴仆。泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。”读书可接受前人的知识；实践，可吸取鲜活的知识，并能将书本知识化为做人办事的能力。
人的成功，既要有书本知识的积累，更要有实践经验的积累。扩大阅历，就是乐于投身实践，积极参与实践。多读、多掌握书本知识，就会扩大生存空间，了解丰富多彩的“外面的世界”。要努力创造条件“行万里路”。视野的扩大，实践知识的增加，两个领域的互补，必能激活思维，必有利于理论同实践的结合。“读万卷书”同“行万里路”有机结合起来，是成功的法则。
读的书越多，你的理解力和鉴别力就越强。我们既要有书斋中攻读，也要在丰富多彩的实践中读活书，读自然之“书”、社会之“书”、生活之“书”，并将这些书与已有的知识融会贯通起来。
（5）读活书还表现在不放弃任何时机，及时将各种知识库存起来。多备几种套路，必有用处。
一个人要放开自己的手脚，伸长自己的触须，要对什么有新鲜感，随时随地接受新的知识。在未知世界面前，要做个有心人。要珍惜每一个学习机会，每一种能力的培养，哪怕是不起眼的雕虫小技。你眼疾手快，学到了它，也许哪一天就能用得上。
处处留心皆学问。一个人有了对新事物的热情，时时做一个有心人，就会比一般人接受到更多的知识，开发出较一般人更强的能力。
求知是一个极为辛苦的过程，但也是一个极其享受的过程，可以丰富你做人的睿智。
开发大脑的无限潜能
知识就是力量，知识的力量是无穷的。只有用知识武装自己，才能够取得事业上的辉煌！
无论你学了多少知识，它都会累积在你的脑中，成为你自己的东西，永远不会消失！将知识转化为前进的动力，你的远大目标就会近在咫尺，你离成功就会只有一步之遥。
我们常常听说有些人学习没有效果，学了就忘掉，认为自己不是学习的料。其实，这是不想学习的借口。只要用心专一，学习不会头痛，只要方法得当，学了就不会忘记。
还有些人学不进去，厌学，这都是因为胸无大志。一个人只要想成就一番大事业，就能克服任何困难，去学他所需要的知识。
大自然公平地赐予人类一颗神奇的大脑，每颗大脑都有同样巨大的潜能，但为什么有的人知识渊博，有的人知识贫乏呢？有的人聚万贯家财，有的人却贫困潦倒·这是因为在后天成长过程中，开发大脑潜能的程度不同，成就才会有天壤之别。
人脑的潜能到底有多大·日本索尼公司有一位职员，他能背诵圆周率达小数点后2万位数字，令全世界震惊。
人脑是由百万亿个细胞构成的，其中有1000亿个是活跃的神经细胞，每个细胞可以生长多达2万个树枝状的树突，用来储存信息。理论上，大脑可储存的信息量相当于美国国会图书馆藏书量1000万册的50倍，大脑神经细胞之间每秒钟可以完成的信息传递和交换，高达1000亿次。处于激活状态下的大脑，每天可以完整地的记住4本书的全部内容。
如果人们曾将“读书破万卷”形容做大学问的人的毕生追求，但却未必能达到的境界为前提，那么，今天的脑科学证实：读万卷书并牢牢记住它，其实只需短短的几年时间。但到目前为止，人类的大脑记忆潜能只利用了不到5％。
注意左脑和右脑潜能的开发。美国前总统克林顿，世界首富盖茨，他们以各自不同的方式影响了世界。克林顿情感丰富，乐于与人沟通，善于与人建立亲善关系，这是他右脑发达的原因；盖茨分析问题逻辑严密，对数字有特别的兴趣，他可以让个人电脑系统不断地更新换代，这是他左脑极其发达的缘故。
思维活跃是提高智力激发潜能的源泉。急中生智是人类思维异常活跃的产物。人到了紧急时就会爆发出超常的能量。
有一年，某体育学院的训练大厅失火了，一位正在大厅里训练的学生，紧急中，一个人扛起平衡木就冲出了大厅，平时这个平衡木需要4个人才能抬动。事后这位学生自己都感到十分吃惊，不知道自己竟然有那么大的力气，再试让他去扛，他却扛不起来了。急中不光可以生智，也可以生力气。
机器不运转就会生锈，人的大脑思维不活跃也会生锈，人的潜能就会被埋没。所以，开发大脑的潜能，就是要使人脑思维更加活跃，从而提高智力，并激发潜能。
中国古时候就有“头悬梁”、“锥刺股”的传说，那是古代人激发大脑潜能的办法。现代人很少有人能下如此大的决心来激励自己。但是科学地使用大脑就可以使你的大脑发挥出超常的潜能。
要知道，人脑的潜力是无限的，我们一般人只使用了人脑的极少的能量，还有极大的一部分有待于我们去开发，去合理地利用。
如果我们能利用人脑的百分之十，就可以使我们的生活彻底来一个根本性的改变。我们就可以实现所有梦想。
知道你的大脑还有很大的开发天地，你就不会对自己失望，你就还有机会去实现你的梦想，只要你努力，就会如愿以偿。
制订你的学习计划
在信息时代到来的今天，竞争愈来愈激烈，人们只有通过不断的学习，才能改变自己的命运。那么我们该怎样规划自己的学习生涯呢？
1首先要认识自己
自我评估的目的，是为了认识、了解自己。只有认识了自己，才能对自己的学习目标做出正确的选择，才能选定适合自己的学习路线，才能为以后的职业生涯目标做出最佳抉择。自我评估应包括自己的兴趣、特长、学识、性格、技能、智商、思维方式和方法、道德水准，等等。通过对自己以往的经历及经验的分析，找出自己的专业特长与兴趣，这是学习生涯规划的第一步。
2了解外在环境
包括工作与教育的权利、工作的机会、政治环境、经济环境、社会环境、文化环境的认识与探索等。
3制订学习计划
在制订学习计划时，首先要确立志向，这是制订学习计划的关键，也是学习生涯规划中最重要的一点。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最佳环境等信息为依据。
4确定职业发展方向
应该问自己，未来的职业向哪一路线发展，是向行政管理路线发展，是向专业技术路线发展，还是先走技术路线，再转向行政管理路线。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同，所以一定的支持系统是必要的。因此，在职业生涯规划中，必须做出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动都沿着职业生涯路线或预定的方向前进。
