支农任务没法完成，四队的人还是只得重新坐下来搞政治学习。
管生产的班长邹强国这会儿得了空闲，干脆没事就帮老婆陆娟去哄孩子。工地上带个孩子，本来就难得有什么好照顾，他小两口本打算把孩子送回省城里爷爷奶奶那里去。可老人家们也还没有退休，送过去也是为难他们的。这下好了，居然工地上这么清闲起来，那就两口子自己带着孩子吧。好啊，邹强国心里暗暗地乐，也懒得去说什么。
不上工地做事，却要把工人队伍揽在一起，这就让政工这条线上的人麻烦了。刘晓楠每天一早到何指导员那里领来一天的学习任务和学习资料，先得赶紧自己过一遍目，近些年有不有什么生字生词，至少也要能读得通。
在全班工友面前读报纸读文章，可不是自己一个人闷在小书桌上看书，有几个不认识的字无所谓，只要上下句文章看得懂，就照样可以一顺溜地看下去。这些年来，刘晓楠就是这样，才凭着仅仅初中一年级的文化底子，读过了不少新书老书，小册子大部头，不讲是字字句句都学了进去，至少是小说故事闹了个通顺，而有些理论知识书也能悟到了八九不离十。
读了些书，有了些底子，笔头上写东西的时候，只要拣着自己会写的字写，对付着写写队里的材料，大会上的革命大批判发言稿，还有帮师傅写写家信，也就没什么对付不过来的的了。
可当班里的政治学习组长，每逢搞学习，那是要面对面地对着大家伙读东西的啊。工友们虽然大多平日里不怎么爱读书看报，可要论起文化底子来，是个个都比刘晓楠这个学习组长的学历高啊。就是学历最短的肖胖子，那也是****年进的初中，好歹也读了两年中学才搞特殊时期，加上小学六年，怎么着也有八年的学历。至于班长邹强国他们几个年龄大些的，那是六六届的高中毕业生啊，完完整整地读完了六年中学，要不是撞上特殊时期，只怕早就大学毕业，成大知识分子了。
可刘晓楠是六五年上的初中，满打满算只是读过一年初中，就赶上全国史无前例轰轰烈烈的无产阶级特殊时期，学校停课了，没有书读了。再加上他小学又读的是五年制试验班，比别人少读了一年。这样算起来，他总共只上过六年学，只相当于别人一个完全小学六年的学历。
刘晓楠就这么一个完全小学的学历，把六年课本上的生字都记全了，也不过三千多字，要读起现在的“两报一刊”来，哪有不费力的。尤其现在报刊文章上的毛主席语录多，而他老人家的话里总是免了一段段的引经据典，成语连篇，生僻字就读不胜读了。还有那个文章最多的大文人梁效，写的东西更是让人读起来涩口拗口，理解起来犯难费脑子。
所以，刘晓楠在组织大家学习前，先过一过文章，对里面的生字先翻翻那本新华字典，至少在学习会上不会太过丢人现眼。
上面对基层的政治学习好像还不满足于说读读报纸，又有了新的要求。这不，何一平书记开始准备搞一个革命大批判会，说是上面规定了任务了，连大批判的内容都指定了。说是批判那个党内第二号走资本主义道路的当权派，搞复辟，企图否定伟大领袖毛主席亲自发动和领导的无产阶级特殊时期。
何指导员又要刘晓楠写大批判发言稿，还交给了一份反面教材《国营工业企业工作条例》(草案)，他对小刘说：“上面说，二号当权派搬出了创造六十年代初搞的这个东西，想全盘恢复上面的搞法。你就有针对性的批判几条吧。”
六十年代初，正是刘晓楠饿得要死的时候，那个二号搞了什么东西啊。刘晓楠不由得认真翻看起来何书记给的反面教材来。
原来，这是一九六一年七月，那个二号为了消除一九五八年“******”运动对企业管理的影响，健全各项管理制度，搞好工农业生产、恢复国民经济，主持起草了《国营工业企业工作条例》(草案)，也叫“工业七十条”。后来全国人大还颁发了这个文件和。这个条例同时推广实行了六十年代鞍山钢铁公司制定的，被誉为《鞍钢宪法》的企业管理规定中提出的，“工人参与管理，干部参加劳动，改革不合理的规章制度，工人、干部、技术人员三结合”，即“两参一改三结合”，这是对企业质量管理的一大贡献。
从报纸上梁效的文章中可以看得出，那个二号在制定《国营工业企业工作条例》同时，还针对农业和教育等战线，也制定相应的条例，试图改变当时各条战线的大好的******革命形势。
一九六一年？刘晓楠还依稀记得，自己饿肚子的情况，好像就是从那时候开始慢慢好转了。皆不会是那个二号搞的这些条例什么的东西起了作用，工业、农业搞得好些了？如果是这样的话，那他搞的东西应该是好的，是对的呀。
刘晓楠一条条地认真学下去，七十条，全都看完了。一个文化不太高的工人，说实话，并不是太懂里面那些什么管理呀，制度呀之类的东西。但他却隐隐约约觉得，这些条条的目的是要把企业管理好，把生产搞上去。
这有什么不对呢，这是好事啊。工厂要是搞上去了，或许做衣服的布就不必凭布票了；农村要是搞上去了，肚子就不会饿了；还有，要是把教育搞好了，青少年们就有书读了，我刘晓楠当年也不会只读了个初中一年级。
刘晓楠看完了反面教材，学到了不少东西，也有了新的想法。他觉得，要如实地跟何指导员说说。甚至，他有种感觉，自己应当提醒提醒这个老实巴交的老领导。文化革命这些年，不是几天就变个调，让人跟都跟不过来吗？
记得那年搞什么批林批孔，工程处和队里都有人闹腾了一阵，就连刘晓楠的父亲都曾写信要他积极参加革命运动。刘晓楠因为厌烦乱哄哄的运动，拒绝了各方面的诱惑和督促，没去凑那个热闹。后来呢，没出几个月，调子变了。
刘晓楠拿读完了的反面教材，送回给何指导员：“指导员，我写不出这种批判稿来。”
“怎么了，搞不懂？那就拣几条简单的写写吧，只要批着边就行了。”听领导的这口气，他对批这个东西也是不怎么认真的。
“也不是，也不是什么懂不懂，我只是，只是，”刘晓楠欲言又止。
“小刘，有什么想法就直说吧。我们两个相处这么几年了，你还担心什么？”确实，何一平这个领导，在有关文件资料方面的事情，从来都是与工人小刘讲实话的。
“指导员，你看这里啊，”刘晓楠指着材料上的一段给领导看，“在这种管理制度下，是党委集体领导下的厂长负责制和职工代表大会制度。党委集体代表中央，厂子必须在党中央领导下，这体现了党要领导一切；厂长负责制，就说明厂长要对日常的生产管理负责，避免生产失控；职工代表大会制度就加入了工人对工厂的管理，避免工厂的上层领导陷入官僚主义。”
“唔，讲的不错呀。”何一平也不得不认为这个说法是对的。
“何止是不错啊。”刘晓楠加重了语气：“我要没记错的话，这就是毛主席提倡推广实行《鞍钢宪法》的内容啊！”
“让我想想，让我想想。”何指导员接过刘晓楠送回来的材料，把它塞到了抽屉底层。
那以后，队里再没提开这么样的革命大批判会了。
