窈窕淑女，君子好逑评论

要不要如此荒唐，因为家族继承位被人追杀，想我堂堂法定继承人既然被追杀如此。可是要不要这么逗，这是什么事，穿越，还是一个历史上没有记载的，这不都是只有小说上才出现的事吗，怎么发生在我身上了。还有比这更荒唐的事吗，有，什么，修仙，这是什么鬼。为什么别人穿越不是公主，就是小姐，怎么到了我这，就是一个被抛弃的人。不管了，兵来将挡水来土掩。可是这是怎么回事，什么时候我的身边多了一群人，还是美男。如云，既然你这一生没有好好活，那么我替你活。活出你的精彩。

诸神之战，血色染天。命运之主，最强王者，翻手覆云，谁可为敌？北辰浅：在这个世界，我，就是王道！

在二十一世纪的一个晚上，一位神偷正在把胜利的战利品往家里运。这个神偷名叫久洪，他是一位美男神偷，被他偷过东西的女生们都觉得自己很幸福，因为久洪偷东西时从不带面罩，就这样把他那俊美绝伦的脸露在外面。

彼岸花开，彼岸花落。皆知花叶无缘相见，但谁知曼珠沙华和曼陀罗华仅仅隔着一条忘川河,便注定了一生陌路。是谁大言不惭说天道不会开玩笑！她，就是个玩笑！生来是曼陀罗华怪她吗？生来绝色怪她吗？生来逆天怪她吗？那请问各路好汉：追杀有意思吗？人家只想和乖儿子安安静静的过日子！传来传去好玩吗？为什么这有个放大版的“儿子”？她传来传去，他就要追来追去；她她逃来逃去，他非要跟来跟去；“敢问大爷，若姑娘我被人杀害，您是不是要去自刎了？”“如你所言。”“……”逆天小姐涅磐重生，重塑逆天改命之旅；妖孽帝君腹黑冷冽，再写漫长追妻之途。

远古龙族深藏的秘密，万年的血祭，不变的祭祀，他和她，来自何处？又何去何从？

一天我上班，诡异的是公司所有同事突然变得没有谁认识我。我以为同事们开玩笑，漫不经心，却渐次变得惊奇、张慌、恐惧、绝望。我始终不放弃，最终脱身，但仍迷雾重重。?大地惊鸿?由此展开惊悚、神秘、壮阔的故事，我和伙伴们跋山涉水、披荆斩棘、奋战不息。每个人得以成长，可我却越来越怅惘茫然…。

穿越之旅让她又气又觉得好笑，可是当她回首往事，又能该何去何从。夜晚的凉风吹在她的身上，那种感觉就像是要把她给吹倒一样，让人总想上前去呵护她。在看到小小的那一瞬间，李轩阳的心好像被什么包围着一样，引接着那路边微弱的烛光。情节虚构，请勿模仿！

修道，修的是什么？这“道”真的就是“道”吗？修仙，成仙之后又是什么呢？一个原本无缘大道的普通修士因为得到一块神奇的金砖，从而踏上了一条截然不同的修道之路。七脉比试，道魔大战，武忍之争，妖兽乱，仙之遗域，古修遗址，海外遗岛。。。。。。惊险迭起，精彩不断。人界四绝地，恶魔之地，万妖谷，死亡峡谷，升仙台。。。。。。且看张远如何破道成神，逐步揭露金砖背后之谜。到那时这天这地这道，还是那般否？ps：本书为凡人流小说，作者是新人，正在努力中，觉得写的还凑活的，希望能给个推荐、收藏。

魔术？戏法？论这个？在她眼中所有人都是战五渣！暗杀？明杀？比这个？她闭着眼都能把别人杀成渣！穿越？还重伤被追杀？呵呵......别冲动，凡事好商量。八阵图？逆转阴阳？世人趋之若鹜？好吧……原来那几张废纸还有这作用？做生意，变戏法，招顾客，她风生水起。集八阵，斗小人，号三军，她成就传奇。不过，在开始之前，能不能让她先装个逼？

末日的突然降临，将人类文明摧毁的七零八落，曾经辉煌的文明已然消失，留下的只有那代表人类辉煌过去的建筑。人类是站在食物链顶端的生物，即使在这末日的环境之下，也有少部分人类幸存了下来，继续延续人类文明的火种。但是，在这末世之下要想活下去就必须去掠夺，幸存下来的人们开始拉帮结派组成势力互相争夺其他人的资源。上帝是个爱开玩笑的家伙，一个人类的灵魂附身在了一个怪物的身上，并降临在了这个末世的世界里，开始了他作为怪物活在这末世的旅程。

落魄穷酸学生丁杰，意外获得了一个神奇的系统，从此修仙习武，混迹江湖。醉卧美人膝，醒握杀人剑；系统在手，天下我有！

一场无声息的阴谋夺走了他的生命，却让他在一个莫明的世界里演绎出一段传奇...

一个女孩叫苹凡，在他初二那年她们班来了一个转学生，他叫杨家嘉，她们俩做同桌，因为杨家嘉的到来，苹凡的生活经历了翻天覆地的变化………

“你做我的契约兽如何？”某男看着卧在树枝上，沐浴在阳光下好不惬意的某狐狸。嘴角尽量扯出热情的笑。某狐狸翻了个身，睁开朦胧的双眼，慢条斯理的打理着自己尾部的柔毛，如女王般瞥了一眼树下的男子，扫过某男冷峻的面容下僵硬的嘴角中的肆意，如星河璀璨般的碧蓝色的眼眸灵动一转。“那你娶我吗？”某狐狸把玩着自己毛茸茸的小爪子。

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,探索创新,并以此激发中小学生的求知欲望和探索精神,激发中小学生学习的兴趣和热爱科学、追求科学的热情,使我们全国的中小学生都能自觉学习、主动探索,真正达到创新素质……