让我们一起读懂孩子
兰海，毕业于德国慕尼黑大学教育心理学系，2002年回国创办上濒教育机构。在个人成长规律和心理研究的基础上，兰海将西方先进教育理念与中国传统教育方法融会贯通，探索兼具中西特色的“新教育法”，推出了“无痕教育”、青少年“通识教育”、青少年拓展训练等教育项目，并针对教育现状，开发出了青少年成长顾问项目、父母成长课程和教师培训课程。十多年来，因着学术研究与教育实践的互相促进，这些项目和课程均取得良好效果，她引导家长积极面对孩子的成长，陪伴和带领上千名孩子走上自信、快乐的成长之路。
斯宾塞的快乐教育评论
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穷着养，不仅是指对孩子物质享受的节制，更重要的是对孩子意志品质的磨砺、锻炼、培养。现在的社会，男性依然是社会的栋梁和中坚，担负着家庭和社会更大的责任和期许，也面临着更多的压力。一提到男性，人们总会把他们与“坚强”、“勇敢”、“有担当”等刚性词语联系在一起。确实，尽管现在男女平等，但是男孩女孩的性别差异和被赋予的角色色彩，决定了男孩女孩的教养方式要有所不同。我国传统多推崇淑女，人们普遍认为女人优雅娴静、从容恬淡，才算真正的美，并且推崇女孩要富养。女孩要富养，不仅是指物质上的丰富，还指精神上的完美呵护。在一个轻松温暖的家庭中养育出的女儿才能够具有雍容大度、乐观积极的人生态度。
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