姬谋决权谋之争评论

她，二十一世纪杀手榜榜首，一次动情，换来双重背叛，一朝穿越，无人知晓，她竟成了她。温情，被她冰封。冷酷，这可是她的代名词！当一双血眸张开，命运颠倒，天才和废物竟是同一个人！这一世，万兽之王她当宠物养；灵丹妙药她当糖豆吃……他，神秘势力一代君王，杀人如麻，却为了她，携手江湖！容不得旁人对她只言片语，若是，一指弹飞！只在于他曾答应过她，一生一世一双人……暗黑势力，他俩同创；大千世界，他俩共打；龙凤呈祥，就是他俩。这一生，颠覆天下。废材逆天，注定是一个望尘莫及的耀眼神话！

她本淡漠如水，天真烂漫，除了亲人他人只是陌路，虽然从小出了婆婆和小希爷爷未见过他人，但是这个世界上也只有她木君雪折腾别人的份，哪成想自己有一天也有会被别人当猴耍的份，真是叔叔能忍，婶子不能忍“老虎在山中猴子竟敢称大王，吃饱了找死呢吧！”他本来只是想逗逗这个可爱的小丫头，到头来却把自己给搭进去了！哎……爱！

她是龙鸣国人尽皆知的废材嫡小姐;她是特工界的杀手女王。一瞬间她成了她，废柴吗？看我如何逆转乾坤？实力不用愁，丹药天天有。不过，这个妖孽又是谁？说好了，只保护人，怎么保护成上床了呢

一只花妖闯入人间寻找消失的花巫大人，结果却被寄居之家的『美少年』草摩觋成功俘虏了。只是这个冷漠傲慢的家伙怎么会是花巫大人的儿子呢？而且他和那个屡屡对花檬示好的『校园王子』尹翌枫居然是亲兄弟？明天明这两个人一见面就互相看不顺眼，仿佛有什么深仇大恨似的，却在相处中慢慢喜欢上了对方，经过花檬不懈的努力，终于找到了话唔大人花纱失踪的蛛丝马迹，并一步步揭开了当年的真相……

一朝穿越，成为人人嘲笑的废物，哈哈，逗我呢？这本来就是个天才好吗！前世遭遇友人背叛，既然上天再给了我一次机会，定要好好活一次！！女扮男装玩遍学院，什么神丹妙药，远古幻兽，万能兵器，统统手到擒来！！不过，这些美男是怎么回事哩？？？

神州大地，浩瀚无垠，宗门林立，强者风云。一个寒门少年，拜入龙虎山，成就一代武道霸主的传说！

沉惜，一个小说狂热者，但还是身为学生党的她居然在考场上被吸进了一个什么系统里==于是，左手一个逗比系统君，右手一堆哀怨女配们。好吧，就让我们开始这群女配华丽丽的逆袭吧！

那一年，自己十四岁，姐姐带着她，嫁给了这个太后唯一的侄子——东方无情。这是个折散姐姐和刘家哥的登徒子。然而，他的温柔，他的伤心触动了她。即使在姐姐病逝后，她也依然留在安乐府。因为姓东方的男人，需要她照顾。已经让她有放不开的牵挂。相识六年，而今他为她精心选夫，怀着谁也配不上她的心情……

沙耶香、小圆、杏子即将复活，复活后发现自己失去了记忆……没有人能理解焰的痛苦，焰已经被封所在了焰自己的世界里……小圆、沙耶香、杏子能想起一切吗？她们能拯救被封锁的焰吗？就在小圆要想起来的时候，焰突然消失了……而格式化的圆什么也记不清！就在这时，麻美复活了。麻美记得清一切，与小圆慢慢讲解……小圆想起来了，曾经的朋友、曾经的同学、曾经的战友……听说焰已经被封锁在自己的世界里，急忙去找丘比……可是已经来不及了，焰已经死在了自己的世界里……这样的命运能否逆转？小圆能改变这一切吗？焰能否复活？

一剑风雷震，一剑沧海寒；一剑破苍穹，一剑舞长天！一人一剑，杀破九重天！

以往的个人自传多以幼年、童年、青年、壮年、老年为时间线索叙事，难免有叙事拖沓之嫌，经过苦心思索，接受朋友指点，别开生面，以无论是贵族富豪，还是寻常百姓皆不可或缺的衣食住行病......来架构和记述故事，经纬分明，脉络清晰。窃以为，是本传记的一大特色。

古墟，远古之神遗失之地，被外界所摈弃。落星辰，身世成谜，是为神之子。当他离开古墟，一步步踏上征程时，殊不知命运的齿轮已经转动起来。一剑指苍穹，一刀裂厚土。风云无穷尽，血溅神灵谷。埋葬着逝去之神的古墟又究竟隐藏了什么秘密？

杀手界至尊，一朝重生，成为贵族学校受尽白眼的苦逼学生。唔，学生就学生吧想想混迹校园也不错，无聊去混个上校也好。可是，谁能告诉她，身旁这个紧追不舍，不择手段吃尽她豆腐的妖孽是谁？不管了，逃离要紧。他是冷酷邪魅的高冷贵，不近女色，世人都道是gay，却无人能知他只为一人守身如玉，狂妄冷傲的面孔下独为一人温柔对待。ps:这是一个妖孽大boss掉节操，失贞操终于把美人拐到手，吃干抹尽的故事。大宠小虐，欢迎各位入坑。

又名《侦探历险记》，讲述了梦想成为侦探的赖小琳与呆萌少年艾洛阳的相遇、冒险……亲人被害、朋友离世…第一次相见，她说：“喂，小女生！你是谁派来的？”他说：“我是男生！”后来，他与她在同一屋檐下生活，他成了她的华生……再后来，他奋不顾身只为救她于水火；她大病一场只因他的离世……最终，他的苏醒，真正的真相才水落石出…原来，一切的一切只不过是一个又一个的谎言交织而成……她对他亦爱亦恨，她绝望的说：“我们的爱情，本就是情殇，我们的邂逅就是一场错误。”他背对着她，涣散的目光满满的哀殇：“背叛我们的是命运，也是命运让我们之间有了一条不可跨越的鸿沟……”

教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”