星际之地球四群的来客评论

这世上有座浮生茶栈，游荡在三方六界。唯有深沉的绝望，才能让它停留。我是这茶栈的老板娘度浮生。倘若你有缘遇见我，我定允你一盏茶，许你一个愿望。————————ps：这是作者菌手痒写的，偏暗黑，不喜慎入。本文不一定有爱情，甚至不一定有男主。所以。慎入！慎入！慎入！

洛染沫是一个三十世纪被研究出来的新型机器人，在当时社会都是独一无二的终极武器。这样的她却一不小心穿越到了二十一世纪，开始了她假装人类的故事。本文笑点颇多，女强男更强，强强联手。

当末日降临，人类能做的就是活着，如果可以，变的更强……

我叫陈玄奘，是一个人族，来自大唐星系长安星，是一个落魄小子，但与大唐皇室二皇子李世民从小一起长大，称兄道弟。李世民有一个未婚妻，叫西经，是西天星域佛族的公主，李世民怕西经长得丑，便让我亲自去看看，如果长得漂亮就带回长安，长得丑就帮他退婚。但是，你想知道她漂不漂亮让那边的人发个图像回来不就好了，为什么让我亲自跑一趟？“现在P图技术太强，别人我信不过。”李世民这样说道。好吧，你是大哥听你的。于是我就带着买来的美猴王与两个护卫开着人族顶级战舰“白龙马”西行而去……魏征相隔无尽光年梦斩龙王，薛仁贵一枪挑碎星系，长孙无忌箭落星河，程咬金一斧劈碎十万神族舰队，秦琼尉迟恭臂挡轨道炮，无人能近……

三圈星系（3个）和四大星系联盟（4个）共同组成的已知区域面临着深渊恶魔们的威胁。多姿多彩的故事在无数的争斗与厮杀中诞生。在这片以魔法和能力者为主的世界里……【白发使徒】莫尔·星河·卢卡斯和他的小伙伴今天依旧为拯救世界努力着。

当挚爱一生的人离开人世时，考取名校的学霸楚歌放弃了原有的生活，只身一人来到了江南小镇上打工。在这里会有什么人能拯救他已死的心，让他能够重新面对漆黑夜吗？让我们一起走进楚歌的世界来关注他的一切吧！

春秋战国时期，天下两大神器：春秋剑，如龙刀在一场豪门对决中崩坏了。春秋剑落入了“巨鲸派”手下。如龙刀则下落不明。武林中，各门各派都十分忌惮“巨鲸派”，都慕名抢夺春秋剑。各种见招拆招，超级快打，敬请关注《春秋如龙武》吧！

特种兵段志飞在一次执行特殊任务中头部受伤，却因祸得福，获得读心术。复员后，他经营着一家侦探所，专门负责为客户搜集婚外情的资料，过着悠闲的日子，却因为暗恋美女警官而被牵扯进一起上古玉佩的失踪案。随着案情逐渐明朗，隐藏世间的各种邪恶力量纷纷登场。早熟女孩、美女杀手、富家小姐、冷艳女神，各色的诱惑让他流连忘返。流氓地痞、仙族传人、都市大亨、世外高手，不断的挑战让他越战越强。

天地初生，万物以气为生，则以气为器，而人则以强为尊！身处弱肉强食的世界是我之不可选，我本普通心不欲，人生在世崎岖坎坷，男子汉大丈夫撞他个头破血流又如何。天不遂我，我逆天！天定我凡我逆凡！何愁低看他人笑，不妨笑看他人仰！

唐门一代奇才唐天宇携妻女归隐，却因一段陈年旧事导致家破人亡，其女林萱儿立志复仇，在此过程中林萱儿凭借高超的医术用毒以及精湛的武功克服了一个又一个的难关，最终建立了与唐门分庭抗礼的心医庐，在治病救人与快意恩仇中，林萱儿也渐渐发现了父辈的秘密，并且医治了自己的心灵。与此同时，她也到了爱情。（这是写给高中生活的，也算是对那段经历的一个交代）

我从来没有想过在这偌大的城市中，八年后还能遇见你。还是那清秀的脸颊，让人着迷的深眸，你叫住我对我说我们在一起好吗。我不明白。沈眉生，你知道吗，你给了我那么多无奈，给了我那么多要放弃的理由，我不敢再去接近你半步。真的，不敢。你就像个仙人球，就算是每日为你浇水施肥的人你都会把他们伤害到无法动弹才肯罢休。沈眉生，你这个人的野心到底到何处才是个尽头。沈眉生的心底也会难受，只是白璟辛不知道而已吧。璟辛，我多希望没有那些事情，这样我就可以真的爱上你了。璟辛，你听过那首歌吗，情非得已。爱上你是我情非得已。璟辛，这就是我对你的感觉。

这是一群热爱电子竞技的少年们汗与泪的成长史。S2赛季，中国队首次获得冠军，可是接连两次惜败于韩国队。而这时，一个超人气的神秘主播，开始了他的电竞征程。失败，流泪，成长。等他回首的时候，发现不知不觉间，已经创造了英雄联盟的一个电竞神话。我们是冠军！我只是个普通的游戏爱好者，只是心里多了份执念而已。

前世，她曾是宠冠六宫的齐贵妃，一朝被废为庶人后，连蝼蚁不如，原以为能够帮助家族荣耀，谁知到头来却换得灭门之灾。重来一世，被迫入宫，她不再争，不再抢，低着头做人，只愿当一个不受人待见的冷妃，虽不能光耀门楣，但至少可保得全家周全。谁知道这点小小的要求，皇帝都不让她如愿。罢了，既然造化弄人，福祸躲不过，这一世，她誓要护得全家平安，面对着前世设计于她的人，她定要先下手为强！

《世界名人成长历程——创世鼻祖的发明家（2）》本书分为格哈德·多马克、卡罗瑟斯、利奥·西拉德等部分。

本书以物理学、光学与光学技术、生物学与生物技术，以及材料科学与材料制作加工技术的发展为依托，结合国家科学与技术发展的政策，并结合从事上述专业教学的教师在科研活动中具体的创新体会，来阐述科学与技术的研究方法，是“活”的教学。当然，这些研究方法的应用，并不局限于这4个领域，它可以毫不费力地推广到其他自然科学与技术领域。因此，本书不仅可供物理学、光学与光学技术、生物学与生物技术、材料科学与技术相关专业的学生使用，也可在结合其他领域科学与技术研究实例的基础上，供其他从事自然科学与工程技术领域的研究人员使用。