花间小生

"什么，灵根不好，修炼慢“。”没关系，用丹药将修为堆上去““没丹药”，“炼呗！”“没有灵药”，“简单，有乾坤造化盆，就是一个种子，也会迅速将它变成灵药”“没有功法”，“洪荒大神的修炼功法行吗？”“当然这是不可能的，给你你也修炼不了”且看一个地球小子意外获得洪荒先天灵宝，勇闯异世修仙世界。

天有三宝日月星，地有三宝水火风，人有三宝神气精。一宝在手，万劫真圣人！

高离，字富帅！地球中国人，于某年某月某日穿越到《倚天屠龙记》。抢了张无忌的机缘，抢了他的妹子，还抢了他的明教教主的位子，最后高离走上争霸天下的道路，并成为了明朝的开国皇帝。就在高离享受着醒掌天下权，醉卧美人膝的时候，一觉醒来，他发现自己又穿越了........PS：本书是伪无限，会穿越的只有主角一个！绝无乱穿！本书不是黑暗流，但主角的性格却是枭雄，热衷权势，信奉弱肉强食，是那种一有机会就不断往上爬的人。本书主角心硬却不心冷，同样是一个有感情的人，只是最爱的人是自己，绝不会感情用事！顺便说一句：卫道士误入，护花使者误入，小白菜误入。

为新课程实施和提高教师专业化水平而精心编写,选取了大量教案,内容上充分体现了知识性和趣味性。接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。

?少年，我愿为你平凡或完美?也许是有缘无分，也许是命中注定……

阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源。写作的素材、语言的积累、习作的技巧唯有通过大量阅读才能获取。主题阅读为学生进行习作创造了极其有利的条件，因为主题阅读与随意读、泛泛而读效果是不一样的，有主题的阅读首先是主体的提炼与确立，在一个主题的统领下，让学生阅读相关的文章，积累了大量的语言，丰富了情感体验，并从中习得方法，是解决学生作文时不再无话可说、无内容可写的有效途径。

十八岁前，唐争是身患绝症的悲剧学生；十八岁后，唐争是脑中被植入液态魔脑的人形兵器。星际时代争霸、古武机甲碰撞、各方诸侯并起……25世纪的银河系异彩纷呈，身患绝症的唐争唯有靠一腔热血和无所不能的液态智脑，书写属于自己的星际传奇。

这里是全新的世界这是一个全新的故事伴随着婴儿的啼鸣夜空中出现了前所未见的七色光芒众人知预言中的王者降临了“光明后的黑暗，是拯救也是毁灭，掌握前世今生命运的少女，选择？””――邪魔心儿“黑暗的光明，注定的相爱相杀，不能拥有的爱情，你是唯一的钥匙”――南宫铭命运的齿轮缓缓转动，是谁主宰着一切？前世今生的注定，悲剧再次重新上演？背弃的誓言，血的契约，生与死的较量，光明与黑暗，谁又是最后的王？我誓要逆天只为守护我爱的一切！

看，一个人如何富贵了一个国家；看，一个人如何启发了人类的科技，开启了人类的宇宙大开发时代；看，一个人如何壮大人类的生存疆域，如何守护人类；看，一个来自地球的人类，如何走到修炼世界从未有过的巅峰；看......传奇的人生，波澜壮阔的世界......一切尽在此书中。

一女子因情而，重生，因情而修道一生，无奈之下她带这异世的修为，回道地球，而一场惊变，屠苏，景天，悟空，....等各路人士齐聚地球..一场女子的修道一途。。