登陆注册

雲間四子

雲間四子
雲間四子
作品总数1累计字数0.87创作时间52个月7

连载作品
  • 情义录

    情义录

    武侠连载0.87万字
    “情为何物?”“情为世间红尘!人在其中则迷!”“义为何物?”“义为刚正忠孝!刚正先忠孝后!”“情义为何物?”“情义合为江湖!一江情一湖义!”“江湖在何处?”“江湖在人心!心有江湖自在江湖!”“心若坏了,江湖安在?”“那便是一个徒有其表的空壳罢!”
    第5章 祁连冰虫2020-02-19 14:33:23
全部作品
  • 情义录

    情义录

    武侠连载0.87万字
    “情为何物?”“情为世间红尘!人在其中则迷!”“义为何物?”“义为刚正忠孝!刚正先忠孝后!”“情义为何物?”“情义合为江湖!一江情一湖义!”“江湖在何处?”“江湖在人心!心有江湖自在江湖!”“心若坏了,江湖安在?”“那便是一个徒有其表的空壳罢!”
    第5章 祁连冰虫2020-02-19 14:33:23
热门推荐
  • 除非你做我的宠物

    除非你做我的宠物

    这是个温馨甜蜜的故事。金阳高中学生叶乐悠是个从小就迷恋帅哥的小花痴,一向痴迷于各种偶像明星,直到那一天,她遇到了江少伦——那个光芒万丈到被叶乐悠视为自己“人生的终点。”的男生。在经历了一系列事件之后,江少伦对叶乐悠说,“除非,你做我的宠物。”而叶乐悠,竟然就这么答应了。但她没想到,世界上还有一种东西叫做《宠物法则》。从此,她开始了和她家帅气主人甜蜜的“同居”生活。不要以为叶乐悠是个“胸无大志”的女生,她的目标,是从江少伦家的小宠物,晋升为华丽丽地女主人!就是这样~!
  • 金牌特工:高冷皇叔萌萌爱

    金牌特工:高冷皇叔萌萌爱

    慕浅月穿越第一天就得罪了景皇叔,摸了他,打了他,还痛砸了他的好兄弟。是可忍,皇叔绝不可忍!墨阑景俊颜咆哮:一定要找到这个女人,本王要她千!刀!万!剐!——二十一世纪惊才绝艳的金牌特工,穿越到慕府废物嫡小姐身上,重生一世,那些欠我的,通通还来!只是,再次遇见墨阑景——他危险的气息吐在她的脸颊:小东西,惹了本王,是要付出代价的!
  • 璇云书:鬼影小妖妃

    璇云书:鬼影小妖妃

    一场血案让她转世为清府的废柴三小姐,爹娘失踪,家被叔叔抢走,连最下等的庶女都欺负她?呵~亲~我马上就让你知道,什么是生!不!如!死!你今天来仗势欺人,我明天就灭你全家!(新人上路,请多关照(*??╰╯`?))
  • 帝王阙

    帝王阙

    那个位置堆积满了白骨,血与肉。为什么会有那么多人去抢夺呢?因为那代表着至高无上的权力,不用再居人之下。
  • 背叛的爱人(七年相思之三)

    背叛的爱人(七年相思之三)

    [花雨授权]耿信涤被命运抛弃,又抛弃了别人命运的背叛者,沈常朗天使的深情、阳光的热度换来魔鬼的欺凌,无数折磨只为挣不断这深情一缕,七年的分离抹不平一道伤口。这一次,她选择用真心等待来填补那恨海情天……
  • 老婆,休想离婚

    老婆,休想离婚

    她是他的掌上明珠!她是他的劫,他一直知道,他是她的殇,她却从不知道,微妙的关系,是亲情?还是爱情?一场爱情竞技中,谁是王者?又是谁俯首称臣?
  • 双重心跳恋爱曲

    双重心跳恋爱曲

    从狮子座来到地球的少王金狮占据了帝辕熙的身体,令帝辕熙的女朋友唐羽纱心生疑惑。她不明白帝辕熙的性格为什么会大变,所以便暗下决心要想办法让从前的帝辕熙回来。可是,当一个叫做萧香的女孩走进他们时,唐羽纱心里所有的血液都奔腾了,她内心不停地呐喊着:“她不认识她!为什么她却认识帝辕熙?为什么她和帝辕熙的感情还那么的好!”
  • 像我这样为爱痴狂

    像我这样为爱痴狂

    想起彼时她尚是年少无邪的模样,不明白世间沧桑,情路翻覆,只是知道,那一刻,想到那样飞扬明亮的一双眉眼,就心疼得无以复加。恋得很累,但痴情自苦,从来身不由己。她唯一所拥有的,就是百折不回的勇气。只是从没想到,真正的危机降临,她竟是如此地不堪一击。这一场恋爱,几乎耗去了她全部的生命。离开他,仿佛经历了一场重生。直到数年后他追寻着她而来,但她早已非那个歇斯底里乞怜爱情的小女孩……
  • 天之诺

    天之诺

    看了(灵魂摆渡)后想到的小说,一个拥有能见鬼蓝瞳的女孩,她不是被吓大的,她是跟鬼玩大的,所以她人类朋友很少,别以为阿飘很可怕,它们也可以很萌。老师同学父母都很怕她,不敢接近。能预知人的生死,却被认为是疯子。而世人不知,这个疯子的前世,究竟有多疯狂。
  • 中小学生综合实践活动-从故事到人生

    中小学生综合实践活动-从故事到人生

    综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同,综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这个空间的主导者,学生具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以自我和团队为中心,推动活动的进行。在这个过程中,学生更谋求独立完成整个活动,而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里,只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。