教训案例
“留学”的门童
一个16岁的儿子没心思学习，半夜三更上网聊天。看到孩子这样做，母亲心里是又着急又生气，和父亲一起把孩子送到新西兰的一所语言学校。
半年后，有人来告诉家长，说是看到他家的孩子在上海一家饭店当门童。父母亲大惊失色，绝对不相信这是事实。但是，为了消除疑惑，夫妻俩赶到上海，一看果不其然，是自己的儿子因为跟不上学校的学习进度，自行辍学，但是又感到没有脸面来见父母，就想了这个方法，一方面在上海打工，一方面让同学把家长给的生活费辗转寄到上海来。发现儿子如此不争气，爸爸妈妈眼泪直流……
专家解析
2009年11月澳大利亚5所私立院校倒闭，千余名中国留学生失学，在火热的中国留学生市场引起不小的震动，也触发了人们对留学价值与现状的再思考。
家长要认识到孩子“被留学”往往不一定是聪明之举。孩子的思想品德、学业水平、交往能力和辨别能力以及家庭的经济状况，不一定能适应留学的需要。盲目跟风，很可能力所不及，甚至半途而废。在国外读大学，学习环境比较宽松，有利于个体发展，但同时也要提高对不良影响的抵御能力。国内外的生活及文化有很大差异，年龄小的孩子自理和自控能力较差，容易形成心理障碍。国外大学一般为全英文或其他外语授课，孩子的外语水平必将受到挑战。只身到国外留学，远离了父母的照顾，安全也成为第一位的问题。
因此，是否送孩子出国留学，要具体情况具体分析。应当根据家庭的经济状况，参照孩子的意愿和性格特质，综合考虑孩子的学习情况，然后再慎重决定。家长还要学习和了解必要的海外留学知识，了解国外办学比较可靠的学校名单，了解有好资质的自费留学中介服务机构及有关政策与法规，千万不可轻举妄动。
教育误区
1．缺乏规范。国外的一些私立学校完全是商业运作而缺乏监管，存在“低门槛、高风险”。
2．租房受骗。黑中介和房主或二房东相互勾结，心术不正，实施诈骗，对留学生造成很大危害。
3．逾期逗留。非法打工、学业不良被取消签证，严重影响留学生的安全，伤害孩子的自尊心。
4．急功近利。留学市场背后的巨额利润和商机，直接导致以获取暴利为目的的诱骗和欺诈行为层出不穷，使留学生的合法权益受到侵害。
成长故事
一次特殊的“留学”经历
开学后，我担任了（6）班班主任。经过一段时间的观察，我发现班级存在的最大问题是许多学生厌学情绪严重。校长决定来一次校内“留学”。所谓“留学”，是指（6）班全体学生到隔壁（21）班去现场听课，学习别的班级如何上好每一节课。
（21）班是年级最优秀的班级。校长决定语文、数学、物理、历史各听一节，文理兼顾。
两天之内，四节课都上完了，校长在随堂听课后点评：（6）班目前多数学生缺乏“三性”，即学习的主动性、积极性、持久性。具体来说，老师提出一个问题，（21）班学生都在积极思考，（6）班部分学生觉得与己无关，不去思考，缺乏主动性。回答问题时，(21)班能够主动举手发言，（6）班则无人举手，个别学生随意插嘴，缺乏积极性。快下课时，（21）班学生仍然精神抖擞，（6）班学生已经东倒西歪，提不起精神，注意力缺乏持久性。
校长的一番话可谓切中要害，同学们都若有所思，频频点头称是。我抓住这个有利时机，赶紧趁热打铁，“留学”归来当天就召开了一次主题班会，题目就叫“留学归来——我们需要什么”，学生有许多话想要说……
后来，我发现进步之处马上表扬，正面引导与批评教育相结合；任课老师对学生多加鼓励，严格要求；同学们通过“留学”有所醒悟；校长也经常到班里与学生交流。在大家的努力之下，许多学生认真起来，学风有了不小的转变。
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指做事费力大，收效小，舍本求末，得不偿失，而非事半功倍。
